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    教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識與能力教學(xué)設(shè)計題1(五)

    http://www.nongnao.cn 2022-12-22 09:58 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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    1.簡要分析該文的文本特點(10分)

    【參考答案】

    本文是一篇故事,是成語“驚弓之鳥”的由來。故事按照先因后果的順序敘述的,先敘述更羸拉弓,大雁掉落,然后更羸解釋虛發(fā)雁落的原因:這只鳥受過箭傷,聽到拉弓的聲音受到驚嚇就掉落下來。課文主要通過語言、動作、側(cè)面描寫來表現(xiàn)更羸的善于觀察、善于分析的特質(zhì)。

    全文環(huán)環(huán)相扣,邏輯清晰,故事情節(jié)引人入勝。

    提到關(guān)鍵詞“故事”文體知識,“善于觀察、分析”類主旨思想,語言通順(4-5分);

    提到關(guān)鍵詞“故事”文體知識,“善于觀察、分析”類主旨思想,先因后果順序(5-7分);

    提到“語言、動作、側(cè)面描寫”,表述完整,措辭優(yōu)美,邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn),有理有據(jù)(7-10分)。

    【解析】

    2.如何指導(dǎo)小學(xué)中年段學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)(12分)

    【參考答案】

    ①知識與能力目標(biāo):學(xué)生認(rèn)識“魏”“羸”等7個生字,會寫“弦”“雁”等12個生字;學(xué)生能結(jié)合上下文理解詞語“能手”“驚弓之鳥”等詞語的意思;學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    ②過程與方法目標(biāo):通過聯(lián)系生活實際,學(xué)生能夠理解大雁聽到拉弓聲掉落的原因,學(xué)習(xí)事物進行分析推理的方法。

    ③情感態(tài)度價值觀目標(biāo):學(xué)生能從中體會,懂得只有善于觀察、善于分析,才能對事物有正確的認(rèn)識。

    評分標(biāo)準(zhǔn):

    正確寫出教學(xué)目標(biāo)的三個維度(5-7分);

    三維目標(biāo)前置條件準(zhǔn)確,行為主體明確,目標(biāo)表述具體準(zhǔn)確,語言通順(7-9分);

    三維目標(biāo)前置條件準(zhǔn)確,行為主體明確,目標(biāo)表述具體準(zhǔn)確,語言通順,貼合學(xué)生學(xué)情,符合新課標(biāo)對本學(xué)段學(xué)生要求。(9-12分)。

    【解析】

    3.“更贏看到大雁后作出了怎樣的判斷,這個判斷是怎樣一步一步作出來的?”針對該問題設(shè)計教學(xué)活動(18分)

    【參考答案】

    學(xué)生自由默讀最后一段

    ①提問:更羸看到大雁后,作出了怎樣的判斷?

    要求:指名學(xué)生找到原句。

    明確:只要拉一下弓,這只大雁就能掉下來。

    ②提問:更羸看到了什么,得出什么分析?

    要求:教師出示PPT, 小組討論,完成填空。

    明確:飛得慢←受過箭傷

    叫得慘→孤單失群

    ③提問:大雁受了傷,又孤單失群,這時候是怎樣的狀態(tài)?

    要求:結(jié)合生活實際,想象自己如果是大雁,此時的狀態(tài)。

    明確:悲傷、害怕、小心翼翼

    ④提問:每組請一位同學(xué)扮演大雁,來表演一段大雁的內(nèi)心獨白。

    要求:想象此時的情景,可能當(dāng)時險象環(huán)生,剛剛經(jīng)歷過一場廝殺等,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,

    通過角色扮演 充分體會大雁此時身心俱疲、小心翼翼的狀態(tài)。

    ⑤提問:大雁此時聽到拉弓的聲音,是怎樣的反應(yīng)?

    要求:教師出示PPT,小組討論,完成填空

    明確:弦響→害怕→高飛→使勁→裂開→掉下

    ⑥提問:大雁果然如更羸的判斷那樣掉了下來,為什么更羸能作出這樣的判斷?

    要求:小組討論,教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的分析

    明確:善于觀察、善于分析

    ⑦學(xué)生齊讀最后自然段,結(jié)合PPT提示,復(fù)述內(nèi)容。

    評分標(biāo)準(zhǔn):

    熟知新授環(huán)節(jié),對題目中所出教學(xué)活動設(shè)計完整,授課流程合理;(7-10分)

    熟知新授環(huán)節(jié),對題目中所出教學(xué)活動設(shè)計較完整,授課流程合理段落劃分清晰,貼合學(xué)情,教師行為、學(xué)生行為、理由表述清晰;(11-15分)

    熟知新授環(huán)節(jié),對題目中所出教學(xué)活動設(shè)計較完整,授課流程合理語言邏輯通順,貼合學(xué)情,教師行為、學(xué)生行為、理由表述清晰,與三維教學(xué)目標(biāo)完美契合,貼合新課標(biāo)對本學(xué)段學(xué)生要求。(16-18分)

    【解析】

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