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2022江西教師招聘考試初中心理健康重新定位樹(shù)立信心備考指導(dǎo)

http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-28 10:21 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠客觀(guān)、公正地看待自己在自我定位上的偏差。

2.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)從多角度看問(wèn)題，能以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)挫折。

3.行為目標(biāo)：能夠在正確分析形勢(shì)與自我分析的基礎(chǔ)上，盡快調(diào)整自我定位以適應(yīng)新環(huán)境。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠客觀(guān)、公正地看待自己在自我定位上的偏差，盡快調(diào)整自我定位以適應(yīng)新環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從多角度看問(wèn)題，能以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)挫折。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

一副撲克牌(抽出大小王)。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)暖身活動(dòng)：游戲?qū)?/p>

1.活動(dòng)規(guī)則

(1)組長(zhǎng)每次出四張牌，小組成員用這四張牌所表示的數(shù)字加減乘除任意運(yùn)算，最后結(jié)果為24，誰(shuí)先看(算)出來(lái)，誰(shuí)就用手拍一下桌子。

(2)誰(shuí)先拍桌子誰(shuí)就先發(fā)言——用手挪牌演示，并用嘴巴說(shuō)出自己的算法，如果準(zhǔn)確無(wú)誤，誰(shuí)就贏了這一局，贏三局者獲勝。勝出者參加下一輪的比賽，最終決出冠軍。

2.完成活動(dòng)

學(xué)生動(dòng)手操作之前先思考：怎樣才能拼得最快呢?思考出方法后積極動(dòng)手完成。

3.教師小結(jié)

隨著比賽的晉級(jí)，對(duì)手越來(lái)越強(qiáng)勁，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。第一輪獲勝的同學(xué)在第二輪比賽中明顯自信很多，越自信，越容易成功!

(二)主題活動(dòng)一：案例分析

1.案例呈現(xiàn)

教師用ppt課件呈現(xiàn)心理咨詢(xún)典型案例“一位高中生的心路歷程”：

初中階段我的成績(jī)穩(wěn)居在年級(jí)前10名左右，又一直擔(dān)任班長(zhǎng)，向來(lái)受老師的關(guān)注、同學(xué)的喜歡。上了高中，我對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信憑我的實(shí)力應(yīng)該能考到年級(jí)前100多名，誰(shuí)知在第一次月考中，我的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中竟然排到了200多名。對(duì)此我并不服氣，認(rèn)為是自己剛上高中比較放松的緣故。后來(lái)我加倍努力，但之后的成績(jī)依然在200多名左右徘徊?我這才發(fā)現(xiàn)高中學(xué)習(xí)并不像自己想象的那樣簡(jiǎn)單，周?chē)耐瑢W(xué)更是比自己想象的要聰明得多。我實(shí)在想不通，有的時(shí)候我甚至懷疑是不是自己的腦子變笨了，否則怎么會(huì)這樣呢?初中時(shí)我記東西特別快，聽(tīng)老師在課堂上講一遍我基本上都記住了?，F(xiàn)在上課雖然聽(tīng)懂了，但好像根本沒(méi)有記住，課后做題總錯(cuò)。還有，初中的老師、同學(xué)對(duì)我都特別好。老師重視我、關(guān)心我，而同學(xué)也總是爭(zhēng)先恐后地接近我。可是，在這兒幾乎沒(méi)有人在意我?，F(xiàn)在我心里特別難受，挺失落的，什么也不想做，聽(tīng)課、做題都提不起興致，根本找不到原來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)那種特別投入的感覺(jué)。