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    教師資格《教育教學(xué)知識與能力》 感覺與知覺、記憶、注意必考點6
    
                                
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    1.感覺與知覺
    

    
    
        
    
            感覺的           相互作用
            同一感覺的相互作用
            感覺的適應(yīng)
            視覺適應(yīng)（包括明適應(yīng)和暗適應(yīng)）等
        
    
        
    
             
            
     
    
                		
             
            
     
    
                		
            感覺的對比
            同時對比和繼時對比
        
    
        
    
             
            
     
    
                		
             
            
     
    
                		
            感覺后效/后像
            正后像和負后像
        
    
        
    
             
            
     
    
                		
            不同感覺的相互作用
            補償
            當(dāng)某種感覺受損或缺失后，其他感覺會予以彌補的現(xiàn)象
        
    
        
    
             
            
     
    
                		
             
            
     
    
                		
            聯(lián)覺
            由一種感覺引起或同時兼有另一種感覺的現(xiàn)象
        
    
        
    
            知覺的           基本特性
            整體性
            人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性           整合為統(tǒng)一整體加以識別的過程
        
    
        
    
             
            
     
    
                		
            理解性
            人以知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)對感知的事物進行加工處理，并用語詞加           以概括且賦予其意義的加工過程
        
    
        
    
             
            
     
    
                		
            選擇性
            人根據(jù)當(dāng)前的需要，將客觀刺激物有選擇地作為知覺對象從背景中           分離出來而進行加工的過程
        
    
        
    
             
            
     
    
                		
            恒常性
            人的知覺映象在一定范圍內(nèi)不隨知覺條件的改變而改變，始終保           持相對穩(wěn)定的過程
        
    
        

    

    2.影響遺忘進程的因素
    

    (1)學(xué)習(xí)材料的意義、性質(zhì)和數(shù)量;
    

    (2)學(xué)習(xí)程度(學(xué)習(xí)程度達到150%時，記憶效果最好);
    

    (3)記憶任務(wù)的長久性與重要性;
    

    (4)識記的方法;
    

    (5)時間因素;
    

    (6)材料的系列位置效應(yīng)(近因效應(yīng)和首因效應(yīng);前攝抑制和倒攝抑制);
    

    (7)學(xué)習(xí)者的需要和興趣;
    

    (8)情緒和動機。
    

    3.注意的品質(zhì)
    

    (1)注意的廣度：也稱注意的范圍，指在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對象的數(shù)目。
    

    (2)注意的穩(wěn)定性：指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短特性。
    

    (3)注意的分配：指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。
    

    (4)注意的轉(zhuǎn)移：根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。
    

    【點撥】根據(jù)歷年試題，本部分考點常以單選題形式考查，但知覺的基本特性、影響遺忘進程的因素、注意的品質(zhì)等考點也會出現(xiàn)簡答題。
                    
    關(guān)注公眾號
                    
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    責(zé)任編輯：張欣
    
                
                
                                

 
    
                
    
                    
    
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