教師資格證筆試《物理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》考試大綱（初級(jí)中學(xué)）

http://www.nongnao.cn 2022-02-11 14:10 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.案例分析題

某學(xué)校初三學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，希望進(jìn)一步探究“流過(guò)小燈泡的電流與小燈泡兩端電壓的大小關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)中，用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f、g和h按題圖所示方式連接電路，電路中所有元器件都完好，且電壓表和電流表已調(diào)零。閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)小組出現(xiàn)如下情況：

情況一：電壓表的示數(shù)為2 V，電流表的示數(shù)為零，小燈泡不亮。

情況二：電壓表的示數(shù)為零，電流表的示數(shù)為0.3 A，小燈泡亮。

情況三：反復(fù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，小燈泡亮度發(fā)生變化，但電壓表、電流表的示數(shù)不能調(diào)為零。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

(1) 指出以上三種情況電路中出現(xiàn)問(wèn)題的地方。

(2) 針對(duì)情況三的問(wèn)題，同學(xué)們不知道為什么，你認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充哪方面的知識(shí)，提出一個(gè)幫助學(xué)生解決問(wèn)題的具體教學(xué)思路。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)題

某校初中物理教研組集體備課，討論“光的折射”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。老師們提出了三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：用叉魚(yú)游戲演示光的折射現(xiàn)象

將一塊畫有小魚(yú)的塑料泡沫放入盛有水的玻璃魚(yú)缸，小魚(yú)浸沒(méi)在水中。老師用鐵釬瞄準(zhǔn)小魚(yú)，用力擲鐵釬叉魚(yú)，向同學(xué)展示叉魚(yú)的結(jié)果并讓同學(xué)做相同實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)二：用激光演示儀演示光的折射現(xiàn)象

用紅色激光束以一定角度射向半圓柱形玻璃磚長(zhǎng)方形截面上的圓心處，玻璃磚后的背板為白色，讓同學(xué)觀察光束射入玻璃磚后沿傳播方向發(fā)生了偏折。

實(shí)驗(yàn)三：用激光演示儀演示光折射時(shí)入射角和折射角的大小

在激光演示儀的背板上貼上一個(gè)可度量角度的刻度盤。用紅色激光束以一定角度射向半圓柱形玻璃磚長(zhǎng)方形截面上的圓心處，光束射入玻璃磚后沿傳播方向發(fā)生偏折，讀出并記錄入射角和折射角大小。改變?nèi)肷浣牵貜?fù)上述實(shí)驗(yàn)。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

(1)比較這三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，并闡述其教學(xué)功能。

(2)利用實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片斷，幫助學(xué)生建立“折射”概念。教學(xué)片斷要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思想。(不少于300字)

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責(zé)任編輯：張欣