教資筆試初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)之文言文

http://www.nongnao.cn 2022-02-07 17:16 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(一)教學(xué)思路

1.多種方式，導(dǎo)入課題。

中學(xué)階段文言文大都是以單元為主題，可以考慮溫故導(dǎo)入。另外常規(guī)的導(dǎo)入法也是同樣適用的，例如詩(shī)詞導(dǎo)入、作者生平導(dǎo)入、樂(lè)曲導(dǎo)入、影視資料導(dǎo)入等方式。

2.初讀課文，整體感知。

(1)解釋題目，作者簡(jiǎn)介，背景詳解。

(2)通讀全文，粗知大意、疏通文句：句讀、文言句式、文言虛實(shí)詞(重點(diǎn))。

3.研讀課文，深入分析。

(1)文章脈絡(luò)(可視情況將這部分內(nèi)容放入初讀或者研讀)

(2)反復(fù)誦讀、體味細(xì)節(jié)：掌握文章具體內(nèi)容、了解文章寫(xiě)作技巧(表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等)。

不同文體稍有差異：

①議論散文：強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)(論點(diǎn))、論據(jù)及論證方法。

②山水游記：景物特征、整體畫(huà)面、表達(dá)技巧以及作者情懷。

③人物傳記：人物形象、人物品質(zhì)、表達(dá)技巧。

④敘事散文：記敘方式、記敘順序、所述事件細(xì)節(jié)(起因、發(fā)展、結(jié)果)及事件的啟示。

4.鞏固拓展，提升認(rèn)知。

鞏固拓展形式不限，只要有利于鞏固本節(jié)所學(xué)、拓展知識(shí)面的方式都可采取，比如積累好詞佳句、展開(kāi)話題辯論、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、角色扮演再現(xiàn)、相同題材文章拓展閱讀、舉行讀后感比賽等等。

5.歸納總結(jié)，深入理解。

簡(jiǎn)單回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生小結(jié)?？梢允墙Y(jié)合板書(shū)梳理內(nèi)容，也可以是總結(jié)字詞意義、人物形象、所表達(dá)感情或者傳達(dá)的道理等。

6.實(shí)際演練，分層作業(yè)。

作業(yè)最好本著開(kāi)放性、靈活性、多樣性原則，更多地結(jié)合一下生活實(shí)際。例如仿作文言文、相關(guān)作品拓展閱讀、熟讀成誦等。

(二)教學(xué)過(guò)程舉例

原文：

河中石獸

紀(jì)昀

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

【思考探究】

1.關(guān)于如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來(lái)看，寺僧、講學(xué)家都不及老河兵有見(jiàn)識(shí)。你從中悟出了怎樣的道理?

2.對(duì)于課文，我們?nèi)绻矛F(xiàn)代科學(xué)知識(shí)來(lái)看，也會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。下面這則資料也許會(huì)引發(fā)你新的思考，請(qǐng)與同學(xué)交流。

山西永濟(jì)蒲津渡是黃河上的重要渡口，蒲津渡浮橋在歷史上很有名氣。唐代開(kāi)元年間在渡口兩岸各鑄造了四尊鐵牛(平均每尊重約36.5噸)、四個(gè)鐵人、兩座鐵山等，組成了栓系浮橋所必需的系統(tǒng)。后因黃河改道，鐵牛等沒(méi)入水中，埋在地下。1989年，東岸鐵牛由河灘下挖出，鐵牛和鐵人排列整齊，還在原址。

(資料見(jiàn)《唐鐵牛與蒲津橋》，《山西文史資料》1999年Z1期)

【積累拓展】

1.背誦這篇課文。

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

閱十余歲，僧募金重修

竟不可得，以為順流下矣

爾輩不能究物理

其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴

單元介紹

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽。瀏覽時(shí)，可以一目數(shù)行地掃視文段，迅速提取字里行間的主要信息。另外，還要在閱讀文章的基礎(chǔ)上，有所思考和質(zhì)疑。

預(yù)習(xí)提示

紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》主要講述各種狐鬼怪談，奇聞逸事，其中有不少都包含著作者的寄托和感慨。閱讀課文，看看作者講了一個(gè)怎樣的故事。

參考注釋?zhuān)粢饽承┰~古今不同的意義。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》相關(guān)要求

閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。

學(xué)生情況

七年級(jí)，班級(jí)人數(shù)40人

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)條件

教室配有多媒體設(shè)備，能夠演示PPT，播放音頻、視頻文件，投影實(shí)物等。

【問(wèn)題】

選擇其中一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案片段，簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。

【參考答案】

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用瀏覽的方法，梳理寺僧、講學(xué)家失敗以及老河兵成功的原因，理解實(shí)踐出真知的道理。

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責(zé)任編輯：劉紹文