教師資格筆試《科學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）考試大綱

http://www.nongnao.cn 2022-01-24 18:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.前期分析

(1)能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、科學(xué)教材以及學(xué)習(xí)者特征，分析、處理教材內(nèi)容，確定科學(xué)教學(xué)內(nèi)容在初中科學(xué)課程中的地位和作用。

(2)能結(jié)合初中生的認(rèn)知水平和心理特征、已有知識和能力，確立教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2.確定教學(xué)目標(biāo)

(1)理解“科學(xué)探究”、“科學(xué)知識與技能”、“科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀”、“科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境”四個方面的教學(xué)目標(biāo)。

(2)能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的基礎(chǔ)和發(fā)展需求，確定并準(zhǔn)確表述具體的教學(xué)目標(biāo)。

3.選擇教學(xué)策略

(1)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。

(2)能根據(jù)教學(xué)實(shí)際合理選擇、利用和開發(fā)教學(xué)資源。

4.設(shè)計(jì)教學(xué)過程

(1)能根據(jù)科學(xué)課程教學(xué)過程的特點(diǎn)和規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

(2)能創(chuàng)設(shè)教學(xué)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地開展教學(xué)。

(三)教學(xué)實(shí)施

1.課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)

(1)掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的方法和策略，能依據(jù)科學(xué)課程特點(diǎn)和初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法與手段，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

(2)能根據(jù)學(xué)生的反饋優(yōu)化教學(xué)。

2.課堂教學(xué)組織

(1)掌握初中科學(xué)課程教學(xué)的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學(xué)，尤其是自主、合作和探究學(xué)習(xí)。

(2)理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能、特點(diǎn)與方法，能在教學(xué)過程中有效運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)開展教學(xué)。

(3)教學(xué)過程條理清楚、重點(diǎn)突出，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，合理布置作業(yè)。

(4)合理選用教學(xué)媒體，整合多種教學(xué)資源，提高科學(xué)課程教學(xué)效率。

(四)教學(xué)評價

1.能依據(jù)《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》倡導(dǎo)的基本評價理念，在教學(xué)過程中恰當(dāng)體現(xiàn)評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。

2.能運(yùn)用教學(xué)反思的基本方法和策略對教學(xué)過程進(jìn)行反思，并針對存在的問題提出改進(jìn)思路。

3.能編制、選擇符合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的作業(yè)，能運(yùn)用多樣化的評價方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行正確評價，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、試卷結(jié)構(gòu)

模塊	比例	題型
科學(xué)知識與教學(xué)知識	40﹪	單項(xiàng)選擇題簡答題
教學(xué)設(shè)計(jì)	25﹪	教學(xué)設(shè)計(jì)題
教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評價	35﹪	教學(xué)案例分析題簡答題
合計(jì)	100﹪	單項(xiàng)選擇題：約27﹪ 非選擇題：約73﹪