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    教資筆試《體育與健康學科知識與教學能力》(初級中學)考試大綱

    http://www.nongnao.cn 2022-01-24 17:46 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

    (二)教學設計

    1.能夠分析學生已有的知識、運動技能水平和學生的學習需求,對初中“體育與健康”教材進行梳理和分析,選擇教學內(nèi)容。

    2.確定教學目標及教學的重點和難點,合理設計教學策略。

    3.掌握教案設計的要求、方法和技巧,能恰當?shù)乇硎鼋虒W目標,選擇適當?shù)慕虒W方法,合理安排教學過程。

    4.能夠合理選擇多種體育與健康教學資源。

    5.能夠對教學設計方案進行評價。

    (三)教學實施

    1.能夠按照教案設計的要求順利開展課堂教學,完成預期的教學目標。

    2. 能夠創(chuàng)設合理的體育教學情境,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生對體育的感悟和體驗。

    3.恰當?shù)剡\用教學策略,能夠有效地解決教學的重點和難點問題。

    4. 能夠合理組織學生的學習活動,對學生體育活動進行科學指導,掌控教學過程。

    5.能夠適時地對教學活動與效果進行歸納和總結,合理布置課后練習。

    6.能夠實施課堂教學安全措施,妥善處理課堂教學突發(fā)事件。

    7.能夠合理利用多種體育教學資源。

    (四)教學評價

    1.能夠對學生學習“體育與健康”課程的過程和結果進行評價,考察學生在知識、技能、體質、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況;能夠對運動技能和體質進行評價。

    2.理解教學評價的導向、診斷、反饋和激勵等功能,了解診斷性、過程性和終結性評價的類型,初步掌握定性和定量評價方式與方法,并能夠在“體育與健康”教學中綜合運用,促進學生全面發(fā)展。

    3.了解教學反思的基本策略和方法,能夠對自己的教學過程進行反思,提出改進的思路和措施。

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    責任編輯:劉紹文

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