教資知識點-氣質(zhì)的類型

http://www.nongnao.cn 2022-01-18 11:31 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 小虎喜歡樂于助人，但是脾氣暴躁，而且遇到不順心的事就會砸東西發(fā)脾氣，控制不住自己。小虎屬于哪種氣質(zhì)類型呢?針對這種氣質(zhì)類型孩子，又該如何針對性的開展教育活動呢?

一、考情分析

氣質(zhì)的類型作為教師資格保教知識與能力考試的常見考點，常以單選題、案例分析題的形式考察，選擇題的考查常見于題干中描述案例，考生依據(jù)對各個氣質(zhì)類型的理解對題干分析，選擇與題干體現(xiàn)的某種氣質(zhì)類型，并針對某幼兒氣質(zhì)類型的特點選擇適宜的培養(yǎng)策略。

二、氣質(zhì)詳解

氣質(zhì)是指一個人所特有的，主要是生物決定的、相對穩(wěn)定的、心理活動的動力特征，主要表現(xiàn)在心理活動的強度(情緒的強弱、意志努力的程度)、平衡性(興奮或抑制的優(yōu)勢)及靈活性(知覺的速度、思維的敏捷性和靈活性、注意集中的時間長短及轉(zhuǎn)移等)、指向性(有人傾向于外部事物，有人傾向于內(nèi)部事物)方面。這些相對穩(wěn)定的心理活動的動力特征相互聯(lián)系，相互作用，使人的活動帶有色彩，形成個人的風(fēng)格。

三、氣質(zhì)的類型

(一)膽汁質(zhì)

1.人物

張飛、李逵、魯智深、李白、巴甫洛夫、白求恩

2.特點

直率熱情，精力旺盛，好沖動，但暴躁易怒，脾氣急，熱情忽高忽低，喜歡新環(huán)境帶來刺激的學(xué)習(xí)。

3.關(guān)鍵字

開朗熱情、脾氣暴躁、好沖動，極明顯的外部表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)

培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴。

(二)多血質(zhì)

1.人物

賈寶玉、王熙鳳

2.特點

活潑好動，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道，適應(yīng)性強，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。

3.關(guān)鍵字

活潑好動，能說會道，熱愛交際、缺少耐性，粗枝大葉。

4.培養(yǎng)

培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。

(三)粘液質(zhì)

1.人物

陳景潤、牛頓、達爾文、愛因斯坦、愛迪生等

2.特點

安靜穩(wěn)重踏實，反應(yīng)性低，交際適度，自制力強(性格堅韌)，話少，適于從事細心、程序化的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。

3.關(guān)鍵字

安靜穩(wěn)重，反應(yīng)性低，有些死板，缺乏生氣，可塑性低。

4.培養(yǎng)

培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認真的特點，防止墨守成規(guī)、謹小慎微。

(四)抑郁質(zhì)

1.人物

林黛玉

2.特點

行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應(yīng)遲緩，適應(yīng)能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內(nèi)傾性。

3.關(guān)鍵字

多愁善感(較高的感受性)，反應(yīng)遲緩，適應(yīng)能力差，容易疲勞。

4.培養(yǎng)

培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨。

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責(zé)任編輯：寧夏分校