2021下資格證《保教知識(shí)與能力》考前必考點(diǎn)3

http://www.nongnao.cn 2021-10-24 13:47 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

考點(diǎn)三 個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展

1.自我意識(shí)的發(fā)展

(1)自我意識(shí)是指個(gè)體對自己所有的身心狀況以及與周圍人或物的關(guān)系的意識(shí)。主要包括對自己的身體特征(如性別、相貌、健康狀況等)、心理特點(diǎn)(如情緒特點(diǎn)、興趣愛好、性格特征等)以及自己的人際關(guān)系狀況等的意識(shí)。

(2)2—3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，這是兒童自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志。

(3)幼兒期自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價(jià)、自我體驗(yàn)及自我控制三方面。3—4歲期間，兒童自我評價(jià)發(fā)展迅速;4—5歲自我控制發(fā)展迅速。

(4)幼兒自我評價(jià)發(fā)展的趨勢：

①從依從性的評價(jià)發(fā)展到自己獨(dú)立評價(jià);

②從對個(gè)別方面的評價(jià)發(fā)展到對多方面的評價(jià);

③從對外部行為的評價(jià)向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評價(jià)過渡;

④從具有強(qiáng)烈情緒色彩的評價(jià)發(fā)展到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智的評價(jià)

(5)幼兒自我控制的發(fā)展趨勢：

①從主要受他人控制發(fā)展到自己控制;

②從不會(huì)自我控制發(fā)展到使用控制策略;

③兒童自我控制的發(fā)展受父母控制特征的影響。

2.同伴交往的類型

同伴交往的類型	交往的表現(xiàn)
受歡迎型	喜歡與人交往，在交往中積極主動(dòng)，且常常表現(xiàn)出友好、積極的交往行為
被拒絕型	喜歡交往，在交往中活躍、主動(dòng)，但常常采取不友好的交往方式
被忽視型	不喜歡交往，常常獨(dú)處或一人活動(dòng)，在交往中表現(xiàn)得很退縮或畏縮，很少對同伴做出友好、合作的行為，也很少表現(xiàn)出不友好、侵犯性行為
一般型	即不是特別主動(dòng)、友好，也不是特別不主動(dòng)或不友好

3.影響幼兒同伴關(guān)系的因素

(1)幼兒自身的因素

①幼兒的行為特征影響同伴交往;

②幼兒的外表也會(huì)影響同伴交往。

(2)外在因素(包括教師方面和家庭方面)

①幼兒在教師心目中的地位如何，會(huì)間接影響到同伴對他的評價(jià);

②家庭教養(yǎng)方式、排行、性別、年齡等也會(huì)影響同伴關(guān)系。

4.如何培養(yǎng)幼兒同伴交往

(1)利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系;

(2)開展各種活動(dòng)增加交往機(jī)會(huì)。如開展每個(gè)月的“評優(yōu)活動(dòng)”“家庭小分隊(duì)活動(dòng)”等，幼兒在其中既享受到了活動(dòng)的快樂，又體驗(yàn)到了交往的樂趣;

(3)教給幼兒必要的社會(huì)交往技能。社會(huì)交往技能是指在與人交往和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的行為技能。教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為，注意矯治反社會(huì)行為;

(4)通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒交往的興趣，增加交往行為方式;

(5)積極爭取家長配合，保持家園教育的一致性。

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責(zé)任編輯：郭爽