教師資格證綜合素質(zhì)作文結(jié)構(gòu)布局方法

http://www.nongnao.cn 2021-09-29 16:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

“作用意義式”其實就是論述中心論點的作用和意義，也就是中心論點的重要性和必要性。這個模式主要是論述你所提出的教育觀點對學(xué)生和教師成長的作用和意義。咱們先看一下模板：

開頭段：開頭，提出中心論點

核心段落1：分論點1，中心論點使學(xué)生(教師)獲得……(知識、自信等)

核心段落2：分論點2，中心論點使學(xué)生(教師)獲得……(潛力、智慧等)

黑心段落3：分論點3，中心論點使學(xué)生(教師)獲得……(理想、信念等)

結(jié)尾段：結(jié)尾總結(jié)全文……

例題

下面咱們結(jié)合一道往年的考題，來感知一下這種布局方法。

例題：閱讀下面的材料，選好角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外文體不限。

農(nóng)人播種時，將種子埋在土里后都要重重的踩一腳，土松，苗反而會長不出來，破土之前遇到堅實的土壤，苗才能更茁長的成長。

壓力即動力

沒有壓力就沒有動力，我們做任何的事情都需要有一定的壓力，如果我們沒有壓力，做事就會松懈，沒有動力。事情就會做得不好，不僅對我們個人，對企業(yè)，對國家，壓力都是有一定必要的。壓力可促進我們每一個人發(fā)展，可以促進我們公司發(fā)展更，可以促進我們國家發(fā)展強大。

壓力促進我們每一個人發(fā)展的更好。

學(xué)生在一定的壓力下，學(xué)習(xí)會更有動力。如果學(xué)生沒有壓力，學(xué)習(xí)就會特別松懈，每天就會學(xué)習(xí)懶惰。所以說我們每一個人在工作或者學(xué)習(xí)當(dāng)中都需要有一定的壓力。像當(dāng)年喬布斯一樣頂著外界各方面的壓力，一定要做出與眾不同的手機。正是在這種壓力之下，他才會有更強的動力，創(chuàng)造力，做出了蘋果手機，改變了人們的生活。當(dāng)年愛迪生發(fā)明燈泡。在嘗試了1000次以后，面對各界的質(zhì)疑，頂住這種壓力，繼續(xù)不斷的去嘗試，最終發(fā)現(xiàn)了更適合燈泡的鎢絲。從而改變了我們?nèi)祟惖纳?。我們每一個人在生活當(dāng)中都會遇到或多或少的壓力，在面對這個壓力的時候，它實際上就是我們的動力，可以促進我們發(fā)展的更好，激發(fā)我們潛能，讓我們工作學(xué)習(xí)更加出色。

壓力可以促進公司發(fā)展，是公司前進的動力。

公司如果沒有壓力，就會生于憂患，死于安樂。比如華為公司。面對美國政府的封殺，面對美國政府不公平的待遇。在這種強壓下，華為公司并沒有壓垮，繼續(xù)搞自己的自主創(chuàng)新，在自主創(chuàng)新過程當(dāng)中。變壓力為動力，反而促進公司的長遠發(fā)展，在5G技術(shù)當(dāng)中遙遙領(lǐng)先美國。所以我們公司在發(fā)展當(dāng)中，會面對來自同行或是其他行業(yè)的各個方面的競爭與壓力。公司如果正確利用這種壓力，就是我們成功的動力。這種壓力就可以促進公司，向著更好更遠的方向去發(fā)展。

壓力可以促進我們國家不斷的發(fā)展，繁榮昌盛。

世界各國都在不斷的激烈競爭當(dāng)中尋求發(fā)展。我們是一個發(fā)展中國家，面對世界各國的挑釁競爭，我們國家并沒有被這種壓力打垮，反而是勇于創(chuàng)新，自主創(chuàng)新。比如說我們國家的高鐵技術(shù)，現(xiàn)在世界第一。就是因為我們國家能夠變壓力為動力，我們的珠港澳大橋世界上最長的跨海大橋，技術(shù)世界第一。也是因為面對各種各樣的困難挫折，沒有被這種困難挫折所打倒，反而是把這種挫折困難壓力轉(zhuǎn)化成我們國家前進的動力。正是我們國家，各行各業(yè)，一代又一代的人，在壓力之下。變壓力為動力，促進我們國家繁榮昌盛，不斷向前。