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    2024年下半年資格證《綜合素質(zhì)》教師專業(yè)發(fā)展的階段理論

    http://www.nongnao.cn 2024-09-05 15:48 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

     教師專業(yè)發(fā)展的階段理論

    (1)三階段發(fā)展觀

    ①關(guān)注生存階段——關(guān)注自己的生存適應(yīng)性;

    ②關(guān)注情境階段——關(guān)注如何教好每一堂課的內(nèi)容;

    ③關(guān)注學(xué)生階段——關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異。

    (2)教師生涯階段理論

    ①預(yù)備生涯階段——初任教職的教師;

    ②專 家生涯階段——已具有較高水平的教學(xué)能力與技巧;

    ③退縮生涯階段——表現(xiàn)不好不壞;教師有倦怠感;表現(xiàn)出無力感;

    ④更新生涯階段——回到預(yù)備生涯階段朝氣蓬勃的狀態(tài),致力于追求專業(yè)成長(zhǎng);

    ⑤退出生涯階段——離開教師崗位,有的教師安度晚年,有的則繼續(xù)追求專業(yè)成長(zhǎng)。

    (3)教師自我更新發(fā)展理論

    ①“非關(guān)注”階段——正式教師教育之前,無意識(shí)中以非教師職業(yè)定向的形式形成了較穩(wěn)固的教育信念;

    ②“虛擬關(guān)注”階段——師范學(xué)習(xí)階段和實(shí)習(xí)期;

    ③“生存關(guān)注”階段——新任教師階段,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我專業(yè)發(fā)展的憂患意識(shí);

    ④“任務(wù)關(guān)注”階段——決定繼續(xù)留任的老師,由關(guān)注自我的生存轉(zhuǎn)到更多地關(guān)注教學(xué);

    ⑤“自我更新關(guān)注”階段——以專業(yè)發(fā)展為指向,屬老教師,自覺依照教師發(fā)展的一般路線和目前的發(fā)展條件,有意識(shí)地自我規(guī)劃。

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