教資考試綜合素質(zhì)知識(shí)：兒童觀

http://www.nongnao.cn 2021-09-29 15:16 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

兒童觀

所謂兒童觀，就是對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)、看法和觀點(diǎn)。主要包括倆個(gè)方面的問題：一是兒童在人類社會(huì)中應(yīng)享有的地位與權(quán)利，二是兒童期的意義、特點(diǎn)以及生長發(fā)展的形式與原因等。古今中外，不同的地域、不同的歷史背景所產(chǎn)生的兒童觀也是不同的。常見的兒童觀有以下幾種：

(一)社會(huì)本位的兒童觀

社會(huì)本位的兒童觀是指僅以社會(huì)(或者國家群體)的利益為標(biāo)準(zhǔn)看待兒童的地位和價(jià)值的觀點(diǎn)：把兒童看做是國和家的財(cái)富，家族延續(xù)和傳承的工具，未來的勞動(dòng)者和兵源。也就是說，社會(huì)本位的兒童觀僅僅把兒童看做國家的附屬品，其價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，因此，兒童是沒有自己獨(dú)立的價(jià)值的，不能享受任何權(quán)利，甚至基本的生存權(quán)也得不到保障。

例如：認(rèn)為兒童是國家的財(cái)富和兵源，是國家繁衍的工具。

(二)個(gè)人本位的兒童觀

在歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，人文主義思想使人們開始尊重個(gè)性，歌頌任性，在這樣的歷史文化背景下，兒童逐漸被當(dāng)成人來看待，并發(fā)現(xiàn)兒童具有與成年人不同的身心特點(diǎn)，從而初步形成了個(gè)人本位的兒童觀。其主要以“人”為中心，一切為了人的利益服務(wù)。洛克的“白板”，盧梭的“自然論”，福祿貝爾“第一所幼兒園”，杜威“兒童的兒童中心教育”等都體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)。

例如：尊重兒童和兒童所有的各種權(quán)利，兒童一出生就具有一切道德的、理智的、身體的能力萌芽，教育機(jī)會(huì)均等，兒童是學(xué)習(xí)的主體。

(三)育人為本的兒童觀

1.育人為本的涵義

育人為本的教育思想，要求教育不僅要關(guān)注人的當(dāng)前發(fā)展，還要關(guān)注人的長遠(yuǎn)發(fā)展，更要關(guān)注人的全面發(fā)展。“育人為本，德育為先”是實(shí)施幼兒教育的主導(dǎo)思想。教育科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求是把育人為本作為教育工作的根本要求。

2.堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)幼兒健康成長

(1)以幼兒發(fā)展為本，提高身體素質(zhì)

(2)以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)智力發(fā)展。幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒處于大腦開發(fā)，特別是語言、感知覺等發(fā)展的敏感期需要開展適宜的早期教育。

(3)一幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)人格健康發(fā)展

3.優(yōu)選保教活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展

(1)以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)促進(jìn)身心健康發(fā)展。

(2)以輕松的生活活動(dòng)滿足幼兒身心發(fā)展需要。

(四)現(xiàn)代化的兒童觀

1.兒童是人，具有與成年人一樣的一切基本權(quán)利具有獨(dú)特的人格。

學(xué)習(xí)和發(fā)展是兒童不可剝奪的權(quán)利，成年人因?yàn)閮和峁┮磺杏欣谏?，發(fā)展和學(xué)習(xí)的條件與機(jī)會(huì)。

2.兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”人應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。

兒童身心各方面是一個(gè)有機(jī)的整體，所謂完整的兒童應(yīng)是指全面發(fā)展，和諧平衡的兒童，其發(fā)展是身體的、認(rèn)知的、情感的、社會(huì)的和人格的整合性的發(fā)展。

3.兒童發(fā)展的個(gè)體差異

兒童發(fā)展中共性與個(gè)性并存兒童個(gè)性發(fā)展有些特征與共性一致，有些特征在發(fā)展速度上會(huì)超前或滯后于共性。此外，每個(gè)兒童都有鮮明的個(gè)性差異，同齡兒童中也沒有完全一樣的兒童，對(duì)兒童的個(gè)性的尊重和自由發(fā)展是創(chuàng)造性的前提。

4.兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)環(huán)境和教育條件應(yīng)大限度地發(fā)展兒童的潛力

5.兒童具有主觀能動(dòng)性，在其發(fā)展過程中起著積極主動(dòng)的作用。

6.男女平等，不同性別的兒童應(yīng)享有均等的機(jī)會(huì)和相同的權(quán)益受到平等對(duì)待。

經(jīng)典例題：

1. 現(xiàn)代社會(huì)的兒童觀不包括(A)

A.兒童是國家未來的兵源和勞動(dòng)者

B.兒童是具有獨(dú)立人格

C.兒童是一個(gè)不斷發(fā)展的整體

D.兒童發(fā)展具有個(gè)體差異性

【答案】本題目考察兒童觀。A選項(xiàng)兒童是國家未來的兵源和勞動(dòng)者，是社會(huì)本位兒童觀他把兒童看做了國家的附屬品沒有自己獨(dú)立的價(jià)值。

現(xiàn)代的兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是具有獨(dú)立人格是不斷發(fā)展的整體，兒童發(fā)展是有個(gè)體差異性兒童具有巨大的潛能，兒童具有主觀能動(dòng)性等。因此，BCD選項(xiàng)屬于現(xiàn)代社會(huì)的兒童觀，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.(多選)下列關(guān)于兒童觀表述正確的是(ABCD)

A.兒童是人，但不是“小大人”

B.兒童是“思想家”、“探索家”、“藝術(shù)家”

C.每個(gè)兒童都是獨(dú)一無二的

D.兒童是整體發(fā)展的個(gè)體

【答案】本題目考察兒童觀，具體為現(xiàn)代化的兒童觀。兒童是人，他享有人的尊嚴(yán)與權(quán)利。兒童不是小大人，他具有獨(dú)立的不同于成人的生活與世界。因此A選項(xiàng)表述正確。兒童是思想家，探索家，藝術(shù)家是是兒童是獨(dú)立個(gè)體的外延，所以B選項(xiàng)正確。每個(gè)兒童都是獨(dú)一無二的，體現(xiàn)了現(xiàn)代兒童觀中的幼兒有發(fā)展的差異性，因此C選項(xiàng)表示正確。兒童是整體發(fā)展的個(gè)體有發(fā)展性和整體性的特點(diǎn)，因此D選項(xiàng)表述正確。

2. 論述現(xiàn)代化的兒童觀

(1)兒童是人，具有與成年人一樣的一切基本權(quán)利具有獨(dú)特的人格。

學(xué)習(xí)和發(fā)展是兒童不可剝奪的權(quán)利，成年人因?yàn)閮和峁┮磺杏欣谏?，發(fā)展和學(xué)習(xí)的條件與機(jī)會(huì)。

(2)兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”人應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。

(3)兒童發(fā)展的個(gè)體差異

(4)兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽谶m當(dāng)環(huán)境和教育條件應(yīng)大限度地發(fā)展兒童的潛力

(5)兒童具有主觀能動(dòng)性，在其發(fā)展過程中起著積極主動(dòng)的作用。

(6)男女平等，不同性別的兒童應(yīng)享有均等的機(jī)會(huì)和相同的權(quán)益受到平等對(duì)待。