2021年522事業(yè)單位聯(lián)考《職測(cè)》判斷推理考點(diǎn)新變化

http://www.nongnao.cn 2021-05-22 17:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

A.學(xué)生身體普遍比較健康

B.母親并沒(méi)有真正了解到小美身體

C.壓力會(huì)擾亂人的身體機(jī)能，進(jìn)而引發(fā)心理健康問(wèn)題

D.一直在班里名列前茅的小美在前段時(shí)間的考試中成績(jī)嚴(yán)重下滑

【答案】C

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：所以小美的心理健康問(wèn)題是身體原因?qū)е碌摹?/p>

論據(jù)：身體健康是心理健康的基礎(chǔ)，身體機(jī)能異常必然會(huì)在一定程度上導(dǎo)致身體健康問(wèn)題的出現(xiàn)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍比較健康，無(wú)法確定小美是否身體健康，不具有削弱作用。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。目前沒(méi)有真正了解小美的身體，無(wú)法確定小美心理健康的原因究竟是什么，不具有削弱作用。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出壓力才是小美心理健康的根本原因，而不是身體原因，具有削弱作用。

D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是提及小美成績(jī)下滑了，無(wú)法確定小美心理健康的原因是什么，不具有削弱作用。

(考生回憶版)以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱老師的結(jié)論?

A.適當(dāng)?shù)膲毫υ谀撤N情況下會(huì)成為人前進(jìn)的動(dòng)力

B.完全沒(méi)有壓力的情景在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的

C.壓力會(huì)對(duì)人體的多方面身體機(jī)能產(chǎn)生較大的影響

D.小美出現(xiàn)了心理健康問(wèn)題后，產(chǎn)生了較大的壓力

【答案】D

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：所以小美的心理健康問(wèn)題可能是壓力導(dǎo)致的。

論據(jù)：小美前段時(shí)間考試沒(méi)有考好，心理壓力大。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)并未提及壓力是否會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的壓力是否存在，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是壓力對(duì)身體機(jī)能的作用，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：因果倒置。該項(xiàng)指出是心理健康問(wèn)題導(dǎo)致了壓力，而不是壓力導(dǎo)致了心理健康問(wèn)題，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

小編有話說(shuō)：論證依舊保留了歷年慣例，占了邏輯判斷的半壁江山，但是今年較之前相比，出現(xiàn)了2篇論證材料題，題干材料中給了兩個(gè)觀點(diǎn)，兩道題目分別對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)或者削弱，難度沒(méi)有增加，只是方式上出現(xiàn)了變化而已。

其實(shí)，每年的事業(yè)單位聯(lián)考常識(shí)模塊都會(huì)有一些題目讓我們發(fā)出“還有這種操作?”“天吶，這道題我好像見(jiàn)過(guò)”的感慨，拿到試卷以后，各位小伙伴可以有三秒鐘的蒙圈，但是!一定要穩(wěn)住，建議各位考生首先要抓住每道題目考查的知識(shí)點(diǎn)，理性破題即可。