2020年中學(xué)教師資格證科目二（教育知識(shí)與能力）模擬題及解析十七

http://www.nongnao.cn 2020-02-10 11:54 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.思想品德教育的實(shí)質(zhì)是( )。

A.學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為

B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C.將一定的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)人的思想品德

D.提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)

2.愛(ài)國(guó)主義情感屬于( )的道德情感。

A.直覺(jué)的 B.想象的

C.行為的 D.倫理的

3.柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的主要方法是( )。

A.自然觀察法 B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

C.兩難故事法 D.對(duì)偶故事法

4.皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是( )。

A.自然觀察法 B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

C.兩難故事法 D.對(duì)偶故事法

5.德育過(guò)程本質(zhì)上就是( )統(tǒng)一化過(guò)程。

A.個(gè)體與環(huán)境 B.個(gè)體與社會(huì)

C.個(gè)體與教育 D.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化

6.“我不承認(rèn)有任何‘無(wú)教育的教學(xué)’”，“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行道德教育，只是一種沒(méi)有目的的手段”。赫爾巴特的這一言論表明了德育應(yīng)該具有( )功能。

A.個(gè)體性 B.教育性

C.文化性 D.社會(huì)性

7.李小林私拿水果攤上的一只蘋(píng)果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問(wèn)道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了”。“你為什么不改呢?”“我…我也曉得不對(duì)，就是…就是有時(shí)忍不住。”教師應(yīng)從( )入手對(duì)李小林進(jìn)行教育。

A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感

C.道德意志 D.道德行為

8.( )決定德育內(nèi)容的深度和廣度。

A.德育目標(biāo) B.受教育者的身心發(fā)展特征

C.德育的組織形式 D.德育所面臨的時(shí)代特征和學(xué)生思想實(shí)際

9.德育過(guò)程與品德形成的關(guān)系是( )。

A.二者之間是一致的，可以等同 B.教育與發(fā)展的關(guān)系

C.相互促進(jìn)的關(guān)系 D.相互包容的關(guān)系

10.美國(guó)教育心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的德育模式是( )。

A.認(rèn)知模式 B.認(rèn)知行為模式

C.體諒模式 D.社會(huì)模仿模式

【參考答案】

1.C

【解析】將一定的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)人的思想品德是思想品德教育的實(shí)質(zhì)。故本題選C。

2.D

【解析】道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種：(1)直覺(jué)的道德情感，即由于對(duì)某種具體的道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn);(2)想象的道德情感，即通過(guò)對(duì)某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn);(3)倫理的道德情感，即以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。愛(ài)國(guó)主義屬于倫理的道德情感。故本題選D。

3.C

【解析】科爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是道德兩難故事法。故本題選C。

4.D

【解析】皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是對(duì)偶故事法。故本題選D。

5.D

【解析】德育過(guò)程是教育者按德育目標(biāo)對(duì)兒童在品德發(fā)展上所提出的要求，借助于相應(yīng)的德育內(nèi)容和方法，進(jìn)行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動(dòng)過(guò)程，是促使受教育者道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展的過(guò)程，是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過(guò)程。故本題選D。

6.B

【解析】在西方教育史上，赫爾巴特第一次明確、系統(tǒng)地提出并論證了“教育性教學(xué)”的思想，把教學(xué)作為道德教育最基本的途徑和手段。強(qiáng)調(diào)要通過(guò)教學(xué)傳授知識(shí)，形成各種道德觀念，并在此基礎(chǔ)上使學(xué)生養(yǎng)成各種品德。故本題選B。

7.C

【解析】道德意志指人們?cè)诼男械赖铝x務(wù)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)持精神，題干所述李小林道德意志薄弱，所以應(yīng)從道德意志進(jìn)行教育。故本題選C。

8.B

【解析】一般情況下，德育內(nèi)容的選擇依據(jù)有三點(diǎn)：一是德育目標(biāo)，它決定德育內(nèi)容;二是受教育者的身心發(fā)展特征，決定德育內(nèi)容的深度和廣度;三是德育所面對(duì)的時(shí)代特征和學(xué)生思想實(shí)際，決定德育工作的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，選擇德育內(nèi)容還應(yīng)考慮文化傳統(tǒng)的作用。故本題選B。

9.B

【解析】德育過(guò)程與思想品德形成過(guò)程是教育與發(fā)展的關(guān)系。故本題選B。

10.D

【解析】社會(huì)模仿模式主要是由美國(guó)的班杜拉創(chuàng)立的，該模式認(rèn)為人與環(huán)境是一個(gè)互動(dòng)體，人既能對(duì)刺激做出反應(yīng)，也能主動(dòng)地解釋并作用于情境。故本題選D。

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