2019下半年教師資格面試考試小學(xué)數(shù)學(xué)試題及解析4

http://www.nongnao.cn 2020-01-05 11:21 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：三年級(jí)《兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

2.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)創(chuàng)設(shè)情境，講清口算方法;

(2)要有討論環(huán)節(jié)，

(4)要有適當(dāng)板書(shū)。

【試題解析】

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生觀察他們自己野炊活動(dòng)的圖片，從中找出數(shù)學(xué)問(wèn)題。觀察第一幅圖片4種購(gòu)物情景和所含的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生找出計(jì)算方法(乘法)，回憶乘法的意義。出示第二幅情境圖，讓學(xué)生根據(jù)已知條件“三年級(jí)2班和4班一共42名同學(xué)參加野炊活動(dòng)，平均每個(gè)小組6人。”提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

明確：可以分為幾個(gè)小組?

問(wèn)題1：接著老師還有第二個(gè)問(wèn)題“77個(gè)碗要分給這些小組，平均每組能分得幾個(gè)碗?”

問(wèn)題2：請(qǐng)思考這兩個(gè)問(wèn)題可以怎么解答?

方向：可以用除法來(lái)解答。

引出課題：這節(jié)課咱們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)除法的計(jì)算。

二、合作探究，新課講授

(一)情景一問(wèn)題分析及解答

師：野炊活動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)們?yōu)楸憩F(xiàn)好的孩子們?cè)u(píng)獎(jiǎng)，一共設(shè)立了2種獎(jiǎng)項(xiàng)。請(qǐng)問(wèn)準(zhǔn)備20本筆記本平均每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)分得幾本?請(qǐng)分析一下可以怎樣來(lái)解答呢?

生：總數(shù)20本筆記本平均分成2份，可以用除法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。列式：20÷2

師：請(qǐng)觀察，在這個(gè)除法算式中被除數(shù)20是一個(gè)什么數(shù)，除數(shù)2是一個(gè)什么數(shù)?

生：被除數(shù)20是一個(gè)整十?dāng)?shù)，除數(shù)2是一個(gè)一位數(shù)。

師：回答很準(zhǔn)確，那么這節(jié)課咱們就先來(lái)探索一下整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)可以怎樣進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)板書(shū)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。小組內(nèi)討論一下計(jì)算方法。

教師提供小棒作為計(jì)算工具，請(qǐng)學(xué)生探索一下算式20÷2的計(jì)算方法，請(qǐng)學(xué)生演示，一邊分一邊講其他同學(xué)觀察。得出2個(gè)十除以2等于個(gè)十。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)際操作過(guò)程讓學(xué)生深刻除法的意義，在操作中體會(huì)幾個(gè)十除以幾得到幾個(gè)十的計(jì)算方法。)

想乘法算除法：2×10=20 20÷2=10

師生總結(jié)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

(二)情景二問(wèn)題分析及解答

師：24本筆記本呢，平均每個(gè)項(xiàng)目可以分得幾本?獨(dú)立思考并解決。

學(xué)生獨(dú)立思考分析題意：把24平均分成2份求一份的數(shù)量，可以用除法計(jì)算，

并列出算式：24÷2

師：請(qǐng)觀察，在這個(gè)除法算式中被除數(shù)24是一個(gè)什么數(shù)，除數(shù)2是一個(gè)什么數(shù)?

生：被除數(shù)24是一個(gè)兩位數(shù)不再是整十?dāng)?shù)，除數(shù)2是一個(gè)一位數(shù)。

師：觀察很仔細(xì)，那接下來(lái)咱們就一起探索一下兩位數(shù)除以一位數(shù)又該怎樣進(jìn)行計(jì)算?同時(shí)補(bǔ)充板書(shū)兩位數(shù)，完善課題“整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)”

學(xué)生先獨(dú)立思考再小組內(nèi)交流算法。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)探索結(jié)果。

1.24根小棒作為計(jì)算工具，可以怎樣對(duì)24÷2進(jìn)行計(jì)算方法探索，請(qǐng)學(xué)生演示并一邊演示一邊說(shuō)，其他同學(xué)認(rèn)真觀察過(guò)程。在操作中總結(jié)出計(jì)算方法。把24看做2個(gè)十和4個(gè)一。先計(jì)算十位20÷2=10 在計(jì)算4÷2=2，最后10+2=12。

2.生：也可以想2×(12)=24 24÷2=(12)

……

尋找合適的計(jì)算方法

師：你認(rèn)為哪種方法更簡(jiǎn)單?

(三)試一試，加深算法和算理的探索與應(yīng)用

40÷2= 70÷7= 24÷2=

獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生分析計(jì)算方法。

總結(jié)整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算的計(jì)算方法以及算理。

獨(dú)立完成口算：90÷2 40÷2 80÷2 20÷2 28÷2 44÷2

請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)計(jì)算結(jié)果并說(shuō)出計(jì)算方法。每人分析一題。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

師：回到最初的問(wèn)題情景圖二：三年級(jí)2班和4班一共42名同學(xué)參加野炊活動(dòng)，平均每個(gè)小組6人。”

可以分為幾個(gè)小組?

②、77個(gè)碗要分給這些小組，平均每組能分得幾個(gè)碗?

學(xué)生獨(dú)立分析并解答。教師巡視觀察學(xué)生的解答情況。

生：第一個(gè)問(wèn)題，總?cè)藬?shù)42人，每個(gè)小組6人，求可以分成幾個(gè)小組，意思就是求42里有幾個(gè)6，用除法計(jì)：42÷6=7(組)

生：第二個(gè)問(wèn)題要用到第一問(wèn)的結(jié)果進(jìn)行計(jì)算，77個(gè)碗平均分給這些小組也就是平均分給7個(gè)小組、每個(gè)小組分得幾個(gè)，用除法計(jì)算：77÷7=11(個(gè))

在計(jì)算中教師強(qiáng)調(diào)：第一個(gè)算式可以直接用表內(nèi)除法來(lái)計(jì)算，被除數(shù)的十位數(shù)字小于除數(shù)。第二個(gè)算是中被除數(shù)的十位數(shù)字比除數(shù)大，就采用先算十位再算個(gè)位。

四、回顧整理，反思提升

通過(guò)今天的實(shí)際應(yīng)用，大家有哪些收獲呢，可以說(shuō)一說(shuō)，知識(shí)上的，方法上的，數(shù)學(xué)思想上的，等等都行。

引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，暢所欲言，總結(jié)算理和算法。

五、知識(shí)拓展，布置作業(yè)

1.完成課后習(xí)題1題;

2.思考今天所學(xué)能解決生活中的哪些問(wèn)題，下節(jié)課一起展示分享。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法

20÷2=10(本)

想：①2個(gè)除以2等于1個(gè)十 就是10

②2×10=20 20÷2=10

答：20元可以買(mǎi)10本筆記本。

24÷2=12(本)

想：①(分)24可以分成2個(gè)十和4個(gè)一

(除)十位：20÷2=10 個(gè)位：4÷2=2

(加)10+2=12

②2×(12)=24

24÷2=(12)

答：24元可以買(mǎi)12本筆記本。

責(zé)任編輯：郭爽