2019下半年教師資格面試考試初中歷史試題及解析3

http://www.nongnao.cn 2020-01-05 08:29 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：七年級(jí)上《原始農(nóng)耕生活》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)河姆渡遺址的特點(diǎn);

(3)相應(yīng)的歷史史實(shí)講解;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。

【試題解析】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感

1.教師用現(xiàn)如今南北方吃的主食原料分別是什么引出話題。

2.教師進(jìn)一步追問(wèn)：人們能吃上米飯最早起源于什么時(shí)期?而最早種植農(nóng)作物的原始農(nóng)耕是怎樣出現(xiàn)的呢?帶著這些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們閱讀導(dǎo)入框的內(nèi)容。

3.從學(xué)生感興趣的話題入手，由此導(dǎo)入課文。

二、環(huán)環(huán)相扣，講授新知

(一)河姆渡居民的農(nóng)耕與家禽養(yǎng)殖

1.教師多媒體展示河姆渡遺址出土的有關(guān)水稻圖片。

2.提問(wèn)：河姆渡遺址出土的水稻說(shuō)明了什么?出土的稻谷其數(shù)量之大，世界罕見(jiàn)，又說(shuō)明了什么?

3.點(diǎn)撥：(1)說(shuō)明了河姆渡居民掌握了水稻種植技術(shù)。(2)江南氣候適生稻，證明我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。

4.多媒體展示河姆渡遺址飼養(yǎng)家禽的有關(guān)圖片

5.提問(wèn)：由于原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，糧食基本有了保障，打回來(lái)的受傷或活捉的獵物一時(shí)吃不完，怎么辦?

6.點(diǎn)撥：由于原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，糧食有了保障，打回來(lái)的獵物一時(shí)吃不完，慢慢就成了家禽家畜，原始家畜飼養(yǎng)業(yè)產(chǎn)生了。

(二)河姆渡居民的房屋與生活陶器

1.多媒體展示河姆渡遺址有關(guān)房屋復(fù)原的圖片

2.提問(wèn)：結(jié)合地理學(xué)科知識(shí)，河姆渡居民為什么將房子建造成這種結(jié)構(gòu)?有什么好處?

3.點(diǎn)撥：河姆渡原始居民居住的浙江地區(qū)，屬于長(zhǎng)江流域，地勢(shì)低洼，潮濕溫?zé)?。干欄式建筑，既可防蛇蟲(chóng)猛獸之害，又可防潮濕，下面還可以養(yǎng)殖家禽家畜。

4.多媒體展示河姆渡遺址出土陶器的有關(guān)圖片

5.提問(wèn)：糧食豐收后，用什么工具盛放?又用什么工具做飯、盛飯呢?

6.點(diǎn)撥：農(nóng)業(yè)出現(xiàn)后，糧食成了主食，一次就能收割下許多，這就需要大量的容器、炊具，陶器就是在這種背景下產(chǎn)生的。陶器的出現(xiàn)是人類(lèi)進(jìn)入氏族社會(huì)后的一項(xiàng)重要成就。

7.多媒體展示河姆渡遺址的有關(guān)圖片

提問(wèn)：除了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和基本的生活之外，河姆渡居民還干什么?

點(diǎn)撥：他們還會(huì)制作簡(jiǎn)單的作為裝飾品的玉器和自?shī)首詷?lè)的原始樂(lè)器等。

注意：河姆渡人生活的內(nèi)容，教師創(chuàng)設(shè)情境，把農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、生

活有邏輯的串聯(lián)起來(lái)，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

三、課堂練習(xí)，鞏固提升

1.教師設(shè)置教學(xué)情景：假如你穿越到原始社會(huì)時(shí)期的河姆渡，你想為當(dāng)時(shí)的原始人類(lèi)發(fā)展做哪些貢獻(xiàn)呢?

2.這樣的教學(xué)情景有利于活躍課堂氣氛，開(kāi)闊學(xué)生的歷史視野與想象。

四、課堂小結(jié)，深入理解

1.在下課之前，教師問(wèn)學(xué)生這節(jié)課的收獲。

2.對(duì)原始農(nóng)耕文明代表河姆渡遺址有更加清晰的了解。

3.學(xué)生增強(qiáng)歷史核心素養(yǎng)的積累。

五、作業(yè)布置，拓展延伸

1.請(qǐng)同學(xué)們課下搜集更多資料，分析新石器時(shí)期河姆渡人的歷史貢獻(xiàn)。

2.了解更多有關(guān)水稻種植的歷史，探討對(duì)稻作農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，下節(jié)課交流分享。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

責(zé)任編輯：郭爽