特崗教師招聘考試語文試題2

2025-01-06 18:52:18 [您的教師考試網(wǎng)]

1.下列各句中，沒有語病的一句是( )。

A.12月16日，“瓊瑤訴于正案”終審落幕，瓊瑤再次獲得勝利，這個勝利，既屬于原創(chuàng)者及原創(chuàng)精神，更屬于我國不斷發(fā)展進步的知識產(chǎn)權(quán)。

B.各級干部要腳踏實地、實作實行，牢固樹立功成不必在我，多做打基礎(chǔ)、利長遠的事情，不搞涸澤而漁的政績工程，做到真抓實干、敢于擔當。

C.“全國向上向善好青年”推選活動旨在推選、尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的好青年，引領(lǐng)廣大青年崇德向善，爭做社會主義核心價值觀的倡導(dǎo)者、實踐者。

D.“十三五”時期，中國將大力實施網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略，讓13億多中國人民惠及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果，更好造福各國人民，也為全球人民帶來新的福祉。

1.【答案】A

【解析】B項，成分殘缺，缺少賓語中心語。應(yīng)改為“樹立功成不必在我的理念”。C項，語序不當，邏輯語序不當。按照邏輯應(yīng)是“尋找、發(fā)現(xiàn)、推選”。D項，語序不當，邏輯語序上的主客顛倒。應(yīng)改為“讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果惠及13多億中國人民”。故本題選A。

2.下列各句中標點符號使用正確的一項是( )。

A.法國媒體用“災(zāi)難”“悲劇”來形容巴黎圣母院的這場大火，“費加羅報”稱這場大火“燒在整個法國的心上”。

B.慢有兩種，一種是因為能力不足、快不起來的被動的慢;一種是追求精益求精而主動放慢。第一種慢必須克服;而第二種慢，重點不在“慢”的過程，而在“細”的結(jié)果。

C.從出臺公共場所禁煙條例，到依法懲戒“霸座行為”，再到建立文明出行“黑名單”制度，讓制度長牙齒、讓執(zhí)法有力量，就是標定人們的行為邊界，喚醒人們的文明意識。

D.《大學》中“修身齊家治國平天下”的成德次序，“老吾老以及人之老”的愛意延伸等等……由私而公的家國情懷，一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價值理念。

2.【答案】C

【解析】A項，報刊名應(yīng)使用書名號，而不是雙引號。正確標點符號的使用：法國媒體用“災(zāi)難”“悲劇”來形容巴黎圣母院的這場大火，《費加羅報》稱這場大火“燒在整個法國的心上”。B項，“一種是因為能力不足……”和“一種是追求精益求精……”是對慢有兩種的解釋說明，因此慢有兩種的后面應(yīng)該使用冒號�？朔竺娴拿疤柛臑槎禾枴項，等和省略號重復(fù)，不能連用。正確標點符號的使用：《大學》中修身齊家治國平天下的成德次序，老吾老以及人之老的愛意延伸等等，由私而公的家國情懷，一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價值理念。故本題選C。

3.下列各項中與蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情使用的修辭手法相同的一項是( )。

A.西風吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。

B.去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。

C.總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

D.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

3.【答案】A

【解析】蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情選自葉紹翁《夜書所見》，這句運用了擬人的修辭手法，賦予梧葉、秋風以人的情態(tài)思緒。把讀者帶進風送寒涼、情動秋江的意境之中，令人癡迷難返，惆悵滿懷。A項，選自唐珙的《題龍陽縣青草湖》，說洞庭衰老，運用了擬人的修辭手法。B項，選自魏初的《鷓鴣天·室人降日以此奉寄》，運用了對比的修辭手法，將去歲的情景與今年的情景進行對比。C項，選自李白的《登金陵鳳凰臺》，作者以浮云指小人(奸佞)，以白日比喻君主(統(tǒng)治者)。浮云蔽白日指奸邪的小人圍繞于君王四周，向君王進讒言陷害賢臣，使忠臣沒有機會向皇帝進諫言。暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報國無門，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的痛苦及對國家前途的擔憂。D項，選自李白的《行路難》，十千萬錢運用了夸張的修辭手法。故本題選A。

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4.將上述六個句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検? )。

①術(shù)業(yè)有專攻，公務(wù)員只要把服務(wù)群眾這項任務(wù)做好了，做完美了，就實現(xiàn)職業(yè)價值了。

②公務(wù)員的服務(wù)對象是人民群眾，是為群眾謀福祉的。

③所以，在選拔干部和人才方面，要注重選拔老實人。

④公務(wù)員本來就是專門為人民服務(wù)的一種職業(yè)。

⑤假如每個公務(wù)員都聰明過頭，自恃才華橫溢，上班的時候總想著自己可以為經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展貢獻些什么，那群眾的事誰來管?

⑥經(jīng)濟的發(fā)展、科技的創(chuàng)新、教育的完善都有經(jīng)濟領(lǐng)域人才、科技領(lǐng)域人才、教育領(lǐng)域人才等專業(yè)人士。

A.②⑤④⑥①③ B.④⑥①②⑤③

C.④⑤⑥②①③ D.②⑤③④⑥①

4.【答案】B

【解析】語句排序題要注意暗示性詞語，如表示頻率的副詞也又再，再如其他暗示性詞語同時過去現(xiàn)在例如相反其實可見首先其次等。本題是一個議論性語段，其中⑥提到每個領(lǐng)域里都有專業(yè)人士，①中提到術(shù)業(yè)有專攻，⑥①應(yīng)緊密連在一起。并且①中還提到服務(wù)群眾的任務(wù)，②里進行詳細闡述公務(wù)員的服務(wù)對象是人民群眾，是為群眾謀福祉的，所以應(yīng)是⑥①②排列在一起。通過排除法，可發(fā)現(xiàn)正確排序為④⑥①②⑤③。故本題選B。

5.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美是《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》在第( )學段的要求。

A.一 B.二

C.三 D.四

5.【答案】C

【解析】《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》在學段要求中指出：第三學段能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。故本題選C。

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責任編輯：zhangxin29

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