杭州市永天實驗小學(xué)原名杭州市體東新村小學(xué),創(chuàng)建于1947年。1999年搬遷至體育場路永康苑23號,后正式更名為“永天”,取其“永永無窮,天天向上”之蘊意?! W(xué)校歷史悠久,歷來以嚴謹?shù)霓k學(xué)作風(fēng)、出色的教學(xué)質(zhì)量著稱。自1980年以來,學(xué)校緊抓機遇,銳意進取,以 書法特色品牌的塑造為抓手,在原“規(guī)范加特色,務(wù)實有創(chuàng)新”的基礎(chǔ)上,進一步豐富學(xué)校內(nèi)涵,對學(xué)校的發(fā)展進行了新的思考和定位,確定了學(xué)校新一輪發(fā)展的思路和目標。學(xué)校提出了“學(xué)書礪志、翰墨育人”的核心價值理念,“書道育人、學(xué)做真人”作為永天人的校訓(xùn),以“潤養(yǎng)和美校園、涵養(yǎng)和氣教師、培養(yǎng)至美學(xué)生”作為永天人的辦學(xué)目標,引領(lǐng)永天教師達成“儒雅、包容、寧靜、專注”的品格,最終培養(yǎng)出“博、雅、敏、健”的永天學(xué)子。 學(xué)校不斷追求的創(chuàng)新與發(fā)展得到了家長、社會的認可,同時也得到了上級教育行政部門的肯定。學(xué)校多次被上級部門授予各級榮譽,先后被評為:全國書法教育實驗學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、浙江省巾幗文明示范崗、浙江省藝術(shù)特色教育學(xué)校、杭州市文明學(xué)校、杭州市小班化實驗學(xué)校、杭州市雛鷹紅旗大隊、杭州市體育傳統(tǒng)學(xué)校、下城區(qū)教師成長基地等榮譽稱號。
杭州市京都小學(xué)坐落于歷史悠久的京杭大運河畔、艮山[1]門旁,始建于20世紀40年代,前身為艮山門小學(xué),2001年重建,更名為京都小學(xué)。2008年,原東園小學(xué)流水校區(qū)劃歸京都小學(xué),成立京都教育集團學(xué)校。同年12月,學(xué)校被命名為浙江大學(xué)教育學(xué)院實驗小學(xué)?! W(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施一流。現(xiàn)有京都和流水兩個校區(qū),總建筑面積約一萬余平方米,共有教學(xué)班30余個,在校學(xué)生近千名,教師中獲得市、區(qū)及以上榮譽40余人次,占教師總數(shù)的60%以上,是一所底蘊深厚、師資優(yōu)良、特色鮮明、蓬勃發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育集團學(xué)校。 近年來,學(xué)校在堅持靜心教書、潛心育人的同時,自覺踐行和諧共生的教育生態(tài)理論,積極拓展渠道,最大限度整合資源,先后與浙江省博物館、中國美院著名版畫家陸放工作室等建立了合作指導(dǎo)關(guān)系,提高了辦學(xué)品味和內(nèi)涵?! ≡谙鲁墙逃鷳B(tài)理念的引領(lǐng)下,學(xué)校挖掘、傳承和發(fā)展“京杭大運河”獨特文化底蘊,提煉“上善若水”作為學(xué)校文化核心理念,形成了“綠色、流動、包容、個性”為特征的學(xué)校精神風(fēng)貌。
杭州市刀茅巷小學(xué)位于杭城東側(cè)的刀茅巷附近,是一所具有悠久歷史的老學(xué)校,始建于1929年8月,由法國天主教所辦,在今天的杭州市紅會醫(yī)院內(nèi)還能找到當年學(xué)校的禮堂。悠悠80年,學(xué)校經(jīng)歷了兩次改名,4次遷移,7校合并?! ±蠘湫轮Γ壳暗膶W(xué)校有23個教學(xué)班,587名學(xué)生,平均班額25,于1998年最早在杭州開始“小班化教育”實驗研究?;谛“嗷逃霓k學(xué)理念,即教育均等、以人為本和因材施教,學(xué)校各方面工作一年一個樣,一年一點進步,由普通薄弱學(xué)校向特色優(yōu)質(zhì)學(xué)校轉(zhuǎn)變著?! ?998年杭州市最早試行小班教育的學(xué)校,開始“平民式小班化”教育實驗 1999年中華口琴會基地學(xué)校 2000年口琴團首度跨出國門前往韓國參賽獲亞軍 2003年杭州市首批小班化實驗基地學(xué)校、杭州市首次“百萬家長評學(xué)校”下城區(qū)第一名 2004年杭州師范學(xué)院教育科研基地學(xué)校、《作文報》寫作教學(xué)實踐與研究基地學(xué)?! ?005年浙江省綠色學(xué)校、杭州市文明單位、承辦2005國際口琴邀請賽 2006年杭州市首批小班化實驗學(xué)校、杭州市文明學(xué)?! ?007年下城區(qū)“十佳”滿意校園 2008年浙江省衛(wèi)生先進單位、杭州市“紅十字”示范學(xué)校、承辦2008第七屆亞太口琴節(jié) 近些年來,學(xué)校堅持以“合格+特長”為辦學(xué)目標,以“口琴樹形象、童話塑心靈、小班優(yōu)品質(zhì)、特色創(chuàng)品牌”為辦學(xué)策略,努力培育“教師文雅,學(xué)生文氣,學(xué)校文明”的校風(fēng)和“陽光普照一個也不能少”的教風(fēng),以及“好好學(xué)習(xí),天天向上”學(xué)風(fēng)?! ?005年至今,各級各類媒體對我校報道達300余次,2007年5月,教育部《基礎(chǔ)教育課程》雜志,在親臨學(xué)校采訪后,以《只招到19名學(xué)生之后——浙江省杭州刀茅巷小學(xué)薄弱校改造啟示》為題,用近五頁紙的篇幅報道了我校實施小班化教育,深化課程改革等方面取得良好成效?! 婧IL铮瑢W(xué)校幾經(jīng)變遷,仿佛毛蟲化蝶,正展翅飛向更高、更遠。
浙江省杭州市文龍巷小學(xué)位于下城區(qū)十五家園小區(qū)內(nèi)。學(xué)校建于1955年,是下城區(qū)的一所特色學(xué)校。目前學(xué)校有教學(xué)班12個,學(xué)生400余名,教職工45名。學(xué)校先后獲得全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進集體、全國衛(wèi)生工作先進單位、全國青少年體育工作先進集體、浙江省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、浙江省群體先進單位、杭州市文明學(xué)校、杭州市語言文字示范學(xué)校、杭州市愛國衛(wèi)生先進單位、杭州市綠化先進單位、杭州市少先隊紅旗大隊、杭州市競技體育事業(yè)突出貢獻單位、杭州市黨員電化教育示范播放點、下城區(qū)文明單位、下城區(qū)文明學(xué)校、下城區(qū)滿意學(xué)校、下城區(qū)平安學(xué)校、下城區(qū)綠色學(xué)校、下城區(qū)標準化校園、下城區(qū)語言文字示范學(xué)校、下城區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點學(xué)校、下城區(qū)先進職工之家等多項榮譽?! W(xué)校倡導(dǎo)質(zhì)樸求實的校風(fēng)、誨人不倦的師風(fēng)、勤學(xué)善思的學(xué)風(fēng);圍繞“強科研、揚特色、創(chuàng)名校、育真人”的辦學(xué)目標;堅持“一體兩翼四擎”的工作目標,按照“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、服務(wù)、規(guī)范、發(fā)展”十字總要求,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)了一批批基礎(chǔ)扎實、學(xué)有特長的學(xué)生?! W(xué)校素有“羽星搖籃”之美譽。自創(chuàng)建羽毛球運動以來,為國家輸送了幾十名羽毛球運動苗子,涌現(xiàn)出像葉釗穎、傅春娥、王躍平、宋幼萍、丁其慶、蔣國良、潘真理、王琳等一大批馳聘世界羽壇的羽球名將。如今,學(xué)校在羽毛球特色教育中求創(chuàng)新、求發(fā)展,自行開設(shè)羽毛球課,自編羽毛球校本教材,宣傳羽球文化,弘揚體育精神,被國家體育總局批準成立“文龍青少年體育俱樂部”?! W(xué)校還致力于綜合實踐活動課程的研究與小班化教育模式的研究,開設(shè)“文龍?zhí)厣C合實踐活動課程”。在小班化教育中,牢固樹立更均衡、更公平、更充裕的教育理念,力求學(xué)生滿意,家長滿意,社會滿意?! ≌雇磥?,文龍人將以改革促發(fā)展,以質(zhì)量求生存,以特色樹形象,以服務(wù)謀民利,勇于開拓,不斷創(chuàng)新,努力營造高品質(zhì)教育生態(tài),促進師生和諧發(fā)展,為培養(yǎng)能主動適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的人才而不懈努力。
杭州市江心島小學(xué)成立于1998年9月,2006年8月加入杭州市朝暉教育集團。學(xué)校坐落在美麗的京杭大運河之畔。學(xué)校面積6600多平方米,擁有十八個班級規(guī)模以及音樂、美術(shù)、形體、常識、電腦、語音、閱覽、階梯等專用教室和300平米的大禮堂,配備塑膠跑道,是一所設(shè)施齊全、規(guī)劃完善的現(xiàn)代化小學(xué)?! W(xué)?,F(xiàn)有正式在編教師36人。年齡結(jié)構(gòu)上,35周歲以下教師27人,占75 %;36—48周歲的教師有9人,占25 %,年齡最大教師45周歲。學(xué)歷結(jié)構(gòu)上,大專及以上比例達100%,其中本科學(xué)歷達86.1%。職稱結(jié)構(gòu)上,中級職稱18人,占50 %。此外,有7人有市教壇新秀等市級綜合榮譽稱號,25人有區(qū)“育苗獎”等區(qū)級榮譽稱號。從總體上看,我校教師隊伍呈現(xiàn)出了高學(xué)歷、精專業(yè)、年輕化的特點,彰顯出了發(fā)展后勁足的顯著優(yōu)勢。 在“先一步、高一層、可持續(xù)”的下城教育精神引領(lǐng)下,開拓創(chuàng)新,積極進取,克難攻堅,學(xué)校以辦“幸福教育”為目標追求,堅持“向善、向美、唯真、唯實”的育人理念,打造“輕負優(yōu)質(zhì)品味幸福”這一學(xué)校品牌,塑造“幸福教師”,培育“幸福學(xué)子”, 潛心于造就一所充滿活力的,師生同生共長的幸福校園?! ∞k學(xué)幾年來,學(xué)校曾先后被評為浙江省雛鷹紅旗大隊、浙江省綠色學(xué)校、杭州市文明學(xué)校、杭州市青年文明號,杭州市優(yōu)秀紅旗大隊、杭州市城鄉(xiāng)互助共同體、杭州市廉潔教育示范點、下城區(qū)“基層黨建工作示范點”、下城區(qū)“巾幗文明示范崗”、下城區(qū)“十佳滿意校園”、下城區(qū)“綠色學(xué)校”、下城區(qū)“平安校園”、下城區(qū)“書香校園”等多項榮譽稱號。辦學(xué)以來,連續(xù)幾年蟬聯(lián)杭州市“人民滿意學(xué)校”,畢業(yè)生素質(zhì)名列下城區(qū)前茅,逐步發(fā)展為一所高質(zhì)量、金口碑的優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)。
學(xué)校創(chuàng)辦于1984年,初名葉青兜小學(xué),是一所市級小班化教育試點學(xué)校。多年來,學(xué)校將“教育品質(zhì)的提升”放在首位,在杭州市人民滿意學(xué)校評選活動中,連 續(xù)兩次名列全區(qū)前茅。校園占地面積4795.2平方米,建筑面積2570.22 平方米,儀器設(shè)備資金投入70余萬,圖書約23000余冊,學(xué)校有標準教室16間,專用教室4間,各室都配置閉路電視,有14平米的電視演播廳,學(xué)生計算 機房,5組百米塑膠跑道,200平米的活動室。學(xué)校總建筑面積2570余方,操場1600余方,綠化面積1263余方。各教室和各專用教室配置電腦、視頻 展示臺等多媒體設(shè)施設(shè)備,部分專用教室還配投影儀等設(shè)施?! W(xué)?,F(xiàn)有13個教學(xué)班,362名學(xué)生。由于學(xué)校處于老城區(qū),隨著居民不斷外遷,生源壓力 遞減。初學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生外,每年招收部分外來人員子女,班額控制在30人以內(nèi)。學(xué)?,F(xiàn)有教師31人,中級職稱14人,任課教師合格學(xué)歷100,大專及以上學(xué)歷 達96.7 。骨干教師隊伍正在形成,有市優(yōu)秀園丁1名,市教壇新秀1名,區(qū)教壇新秀6名,區(qū)十佳班主任1名,區(qū)十佳教學(xué)之星1名,區(qū)教學(xué)能手2名,區(qū)師德楷模3名。 數(shù)學(xué)教研組為市級群體師德先進集體。
杭州市現(xiàn)代實驗小學(xué)由原朝暉二區(qū)小學(xué)、原朝暉六區(qū)小學(xué)和現(xiàn)代城配套小學(xué)構(gòu)建而成。學(xué)校以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以現(xiàn)代的硬件、現(xiàn)代的師資、現(xiàn)代的教育質(zhì)量打造現(xiàn)代的教育品牌。現(xiàn)代的學(xué)校,現(xiàn)代的教育設(shè)施。學(xué)校建有現(xiàn)代化的多功能室、網(wǎng)絡(luò)微機室、校園閉路演 杭州市現(xiàn)代實驗小學(xué)本部校園建有現(xiàn)代化的多功能室、網(wǎng)絡(luò)微機室、校園閉路演播系統(tǒng);風(fēng)雨操場、標準的羽毛球館、燈光球場、書畫藝術(shù)室、快樂成長園等各類活動室和活動場地。現(xiàn)代的學(xué)校、現(xiàn)代的教育師資。調(diào)整后,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴大,現(xiàn)有教學(xué)班28個,在校學(xué)生919名,教職工79名。
杭州朝暉實驗小學(xué)現(xiàn)有2個校區(qū),81余位老師,30個教學(xué)班,配備科技、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、圖書室、電子閱覽室等十二個專業(yè)教室,擁有校內(nèi)閉路電視、校局域網(wǎng)及媒體教學(xué)設(shè)施,是一所辦學(xué)目標明確,管理網(wǎng)絡(luò)健全,師資力量雄厚、校風(fēng)文明教育質(zhì)量優(yōu)良,規(guī)章制度完善,硬件設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)化的學(xué)校。學(xué)校是“杭州市依法治校示范校”。近年來,通過設(shè)置“法制教育”校本課程,創(chuàng)編法制教育電視劇等載體,開展生動活潑的法制教育,成效顯著,并形成特色。2005年12月編寫完成了法制教育校本教材?!斗山滩摹凡捎玫湫桶咐敕ㄒ?guī)法律學(xué)習(xí),以你問我答的形式鞏固知識學(xué)習(xí)。分年段安排學(xué)生學(xué)習(xí)46部法律知識,分年級定時間組織教學(xué)。提高學(xué)生從小學(xué)法、知法、用法的意識,掌握自我保護的方法。2006年,學(xué)校又集中力量編寫了與法律教材相配套的《法律教材教師用書》,保障教師有效上課。學(xué)校堅持把法制教育列為學(xué)生的必修課,切實做到教學(xué)有大綱,學(xué)習(xí)有教材,任課有教師,課時有保證的法制教育“四落實”。普法教育開課率達100,每學(xué)期5課時,小學(xué)階段不少于50課時。
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