創(chuàng)建于1999年,是在教育教學改革的風口浪尖上迅速成長起來的學校。校園占地面積15300平方米,建筑面積10080平方米,學校教學設備及其他基礎設施裝備已濟身于全市前列,有雙向閉路控制中心、多媒體階梯教室、師生閱覽室、專用音樂室、美術室、舞蹈練功房、德育展室、電腦室、電子備課室、教工活動室,以及200米塑膠跑道和100米直線塑膠跑道。學校已成為一所21世紀高標準、高起點的嶄新校園。
西朱谷小學簡介 一、西朱谷村基本情況 西朱谷村位于定州市城南五華里處,是個小康村。全村現(xiàn)有住戶755戶,人口3428人,耕地2400畝,人均0.7畝,九九年人均收入達2700元。 二、學?;厩闆r 西朱谷小學位于村東南,現(xiàn)有教學班6個,學生人數(shù)264人,教職工16人。 學校占地面積約7畝,人均10.12平方米,學?,F(xiàn)有校舍65間,建筑面積1732平方米,人均3.76平方米。 學校按三類標準配備了教學儀器491件,價值1.09萬元。電教器材53件,價值0.49萬元,音樂器材132件,價值0.27萬元,體育器材337件,價值0.65萬元,美術器材 27件,價值0.15 萬元,勞動器材85件,價值0.06萬元,圖書4682冊,價值1.9萬元??傆?.61萬元。 三、校舍歷史沿革情況 1947年定縣解放后正式恢復學校,當時同村干部張圈營主辦,利用舊關公廟3間作教室,人民政府派孫耀光任教,學生54人,投資200元修房置課桌。 1952年因學生人數(shù)增多,由關公廟搬遷地方王小賢家。校舍結構磚皮平房,4個教室,3間校舍,4名教師,學生121人。村主要負責人侯金彪,學校負責人孫耀光,投 資500元。 1961年因學生沒有活動場地,拆掉地方舊房在村東建了學校,教室5個,共15間,辦公室1個(2間)和2間宿舍,校舍結構磚坯時從起脊,投資2500多元,教師5人, 學生236人,村主要負責人侯志敏,學校負責人楊成立。 1963年因鬧水災,部分房屋倒塌。1964年新建4個教室,維修了2個教室,2間辦公室和2間宿舍。校舍結構磚坯小起脊,投資3000多元。村負責人侯志敏,學校負責人 楊成立,教師6人,學生310人。 文化大革命,校舍破壞嚴重。81年將所有房子拆掉,重新修建,蓋起了比較規(guī)格的教室11個,共33間,其中2間辦公室,3間宿舍,結構是青磚人字架,水泥瓦,鐵窗 、鐵門,打壓水機一個,共投資45000元。村負責人侯志敏,學校負責人劉飛,教師16人,學生410人。 因教師人數(shù)增多,84年又新建1間伙房,1間宿舍和1間庫房,結構是青磚小平房,投資2600元。村負責人侯志敏,學校負責人劉飛,教師16人,學生428人。 因學生人數(shù)增多,教室不夠用,86年又新建9間,3個教室,青磚人字架,水泥瓦,玻璃窗門標準化,共投資9100元。村負責人侯志敏,學校負責人劉飛,教師16人, 學生455人。 87年又新建青磚人字架,水泥瓦,玻璃門窗標準的3間辦公室,3間宿舍,共投資6480元,村負責人侯志敏,學校負責人王文寒,教師16人,學生人數(shù)461人。 88年因81年蓋的教室是鐵窗,便將54個鐵窗改為標準的木質玻璃窗,并打井一眼,新建學生、教師廁所,共投資11500元。村負責人侯志敏,李進年,學校負責人劉 建國,教師17人,學生462人。 91年新建2間伙房,1間庫房,結構是青磚小平房,投資5000元。91年度在兩個文明建設評比中,被中共定州市委員會、定州市人民政府評為文明單位。村負責人侯成 喬,李進年,學校負責人李建軍,教師20人,學生460人。 96年大隊投資4000元維修,挑頂2個教室(6間),村負責人王志杰,侯慶杰,學校負責人郭軍民,教職工20人,學生465人。 97年8月,原校舍危漏雨嚴重,大隊投資70萬開始在原地蓋三層綜合教學樓一座,村負責人王志杰,侯慶杰,學校負責人郭軍民,教職工25人,學生478人。 98年9月,教學樓交付使用,結束了學校危漏的歷史,開始了新的篇章,當年被評為“規(guī)范化學?!?,村負責人王志杰,侯慶杰,校負責人郭軍民,教職工25人,學 生468人。 99年9月村投資3000元新建教師、學生廁所,村負責人王志杰,侯慶杰,校負責人郭軍民,教職工12人,學生474人。 2000年10月27日學校代表河北省保定市定州市接受了國家教育部對普及九年義務教育的檢查驗收,并受到好評,村負責人王志杰,侯成喬,校負責人郭軍民,教職工 15人。學生461人。
石家莊西焦小學歷史悠久,底蘊豐厚,人才輩出,是學生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想,領先的科研,以良好的素質,進取的態(tài)度,奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念,從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識,在全面推進素質教育的進程中,以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象,贏得了社會的贊譽。
隨著改革的不斷深化和教育事業(yè)的飛速發(fā)展,學校面貌發(fā)生了巨大變化。1984年,建成了一幢三層單面辦公樓,1997年建成教師住宅樓一幢,1998年被列為義教項目學校,到2001年,投入168萬元,建成一幢有26個教室的半框架結構單面教學樓,配備了由27臺計算機組成的多媒體教學設施和現(xiàn)代化的高考聽力系統(tǒng),有專門的會議室、圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室和德育室,辦學條件和教學裝備居全縣一流,率先成為寧縣標準化學校。 解放后至今,在各級黨政部門的關心和當?shù)厝罕姷拇罅χС窒?,歷任校長勵精圖治,學校師生員工發(fā)揚艱苦奮斗、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神,教育教學質量穩(wěn)步提高,多年一直穩(wěn)居全縣第一。形成了獨特的辦學風格,校風嚴謹,學風優(yōu)良,教師隊伍師德高尚,業(yè)務素質高,教研教改成果顯著,在全區(qū)享有較高聲譽。
號頭莊回民小學創(chuàng)建于三八年,村大隊舊址,時謂號頭莊初級小學,一個復式班,一名教師。五三年遷址村中偏西,四個教學班,四名教師。六九年發(fā)展到五個年級,六名教師,改名為號頭莊小學,七七年由村支書馬夢中在村南口路西建校舍25間,搬現(xiàn)址,八四年號頭莊小學改為現(xiàn)名,又經(jīng)馬昆、馬德友、馬友、馬坤等四任支書翻新校舍數(shù)次,新增24間,操場1塊,現(xiàn)在學校占地10000平方米,校舍49間,教師10名,六個年級,學生226人,七室具備,設施齊全,器材完善,環(huán)境優(yōu)美,教育教學質量逐年提高。
榮譽:唐山市中小學生陶藝素質培訓基地唐山市陶藝家創(chuàng)作基地路北區(qū)心理健康教育先進單位路北區(qū)平安誠信校園路北區(qū)信息工作先進單位2009年小升初考試,數(shù)學成績居全區(qū)第二名2008、2009,中考,我校畢業(yè)的初中畢業(yè)生一中上線率在全區(qū)名列前茅,連續(xù)兩年得到政府獎勵2008年學生陶藝作品獲得省級二等獎,市級一等獎。
該校以學校有特色、教師有特點、學生有特長為辦學目標,以提高教學質量為核心,遵循多元化、現(xiàn)代化、個性化、的辦學思路,大力倡導“尊重、賞識、期待”的校園人文精神和“愛生、奉獻、探索、創(chuàng)新”的實小教師工作作風,舉“以人為本”之旗,走“和諧管理”之路,構建學校的價值體系,力求把學校打造成“師生留戀、家長信賴、社會向往”的學校。自辦學以來,該校堅持“德育為先,五育并舉”的原則,始終把教孩子做人放在教育工作的首位。學校全體師生踐行“做人如紫薇花顏雋永、交往似金桂彌散馨香、學習若香樟勃發(fā)希望、生存像紅梅傲雪凌霜、勞動猶月季競相綻放”五句九字校風,以“健康、快樂,做最好的我”為校訓。并承擔了一個國家級課題《文化立?!分械淖诱n題,即以禮儀教育為載體,結合古詩文誦讀活動,開展了學生在家、在校、在社會的文明禮儀教育活動。學校大隊部在德育工作計劃中,將“禮儀”教育作為一項重要教育內容進行安排,并根據(jù)各階段的具體情況,制訂詳細的教育內容和要求;各校各班通過召開主題班會、座談會、專題講話等活動開展形式多樣的教育活動。在堅持正面教育與引導的同時,學校還專門編印了《實驗小學學生禮儀手冊》,用《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》和禮儀常識等進行禮儀教育、文明禮貌行為的學習,提高學生對文明禮貌重要性的認識,從而自覺地規(guī)范自己平時的言行,并逐步養(yǎng)成良好的文明習慣。
幾年來,學校遵循為學生可持續(xù)發(fā)展奠基的辦學思想,以“一切為了孩子,讓孩子成為他自己”的辦學理念,以信息技術、英語為品牌學科,以體育、美育為特色,全面實施素質教育,樹立“人人都是人才,人人都能成才”的人才觀、質量觀。讓每一位走進新建小學的學生都學會學習,學會做人,學會共處,學會健體,學會生存,以“辦規(guī)范加特色學校,育合格加特長學生”為宗旨,以創(chuàng)建“縣排頭,市一流,省示范小學”為奮斗目標,積極開展教育教學改革。目前,學校已成為以課程改革為重點,以提高教師素質為根本,以教育科研為先導,以現(xiàn)代教育技術為手段,以校園文化建設為載體,以教育評價為保障,以全面提高學生素質,積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目的的縣區(qū)一流的人文學校。
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