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上海市靜安區(qū)新江寧小學(xué)
公立普通
靜安區(qū)新江寧小學(xué)成立于2001年6月，目前分總分兩部，共有學(xué)生500人， 在崗在編教工45人， 其中小學(xué)高級教師26人，占教師數(shù)58% ，初級教師19人，占教師數(shù)42%， 35歲以下青年教師24人，占教師數(shù)53%。區(qū)骨干教師1人，校級骨干教師4人，占教師數(shù)的11%?！ W(xué)校在前四年規(guī)劃中提出“為學(xué)生終身發(fā)展塑造健全人格，奠定扎實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，并且逐步形成了以多元理論為依據(jù)，挖掘?qū)W生優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生潛能的教育教學(xué)觀。教師面對傾慕與中心城區(qū)的精品教育理念而來借讀的學(xué)生愈來愈多，家長文化水準(zhǔn)、教育觀念、學(xué)生基礎(chǔ)和其他學(xué)校差異明顯的現(xiàn)狀，樹立“正視差異、善待差異”的學(xué)生觀。同時學(xué)校借助上海市科技特色校的優(yōu)勢，中國教育學(xué)會“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)校、社區(qū)推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭理論與實(shí)踐研究”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地，以《創(chuàng)建紅領(lǐng)巾科學(xué)院 培養(yǎng)隊(duì)員科學(xué)精神》的龍頭課題為抓手，從時代進(jìn)步的需要著眼，將兒童心理發(fā)展需要、少先隊(duì)教育深化的需要同科學(xué)精神、創(chuàng)新精神培養(yǎng)的需要有機(jī)地糅合在一起。近年來，該課題的開展，無論是從師資隊(duì)伍的建設(shè)的角度，還是從校本課程體系的構(gòu)建，乃至學(xué)生能力的培養(yǎng)，都收到了良好的教育效果，同時該課題還獲得了區(qū)第八屆教育科研成果的一等獎，上海市少先隊(duì)學(xué)會課題成果一等獎等榮譽(yù)?！ ∪涨皩W(xué)校已榮獲上海市科技特色學(xué)校、上海市示范性優(yōu)秀家長學(xué)校、靜安區(qū)文明單位、“三八”紅旗集體等榮譽(yù)稱號,成為創(chuàng)造教育、陶行知教育思想研究基地，并與靜安區(qū)教育學(xué)院附校合作，開展多方位、多層面的聯(lián)動。
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上海市民辦東展小學(xué)
私立區(qū)重點(diǎn)
民辦東展小學(xué)是一所全日制民辦學(xué)校，由上海市東展教育發(fā)展有限公司投資舉辦。學(xué)校位于淮陰路581號，建校于2003年8月。學(xué)校占地面積：8691平方米，建筑面積5872平方米，專用教室14個。學(xué)校有25個教學(xué)班，720名學(xué)生，其中境外學(xué)生占一半以上。學(xué)校目前共有61名教師，其高級職稱6名，占10%;中級職稱（小學(xué)高級、中學(xué)一級）30名，占全體教師49.2%;本科畢業(yè)占中青年教師54名，占教師數(shù)的88.5%?！ W(xué)校辦學(xué)理念 面對多元文化家長對學(xué)校的不同需求，結(jié)合民辦學(xué)校的特色發(fā)展，學(xué)校定位“多元化、高質(zhì)量、高品位的精品學(xué)校。”我們的辦學(xué)宗旨是“讓每一個孩子都有一個快樂的童年”，我們的辦學(xué)理念是“立人為本，成人于品”，即將培養(yǎng)學(xué)生做人，作為學(xué)校的根本任務(wù)。我們還制定了富有東展小學(xué)個性的培養(yǎng)目標(biāo)：“愛笑會玩，愛學(xué)會說，愛生活會做人”。這樣的培養(yǎng)目標(biāo)不管那個國籍的孩子與家長都能接受?！ ∞k學(xué)特色 1、開展人品教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 學(xué)校開展了“人品教育”，并先后以《多元文化背景下小學(xué)生人品教育的實(shí)踐與研究》、《多元文化背景下人品教育課程建設(shè)的研究》為課題，把教會孩子怎樣做人作為全體員工的首要任務(wù)。我們建立了《民辦東展小學(xué)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系》，構(gòu)劃了人品教育的藍(lán)圖，從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品行、品質(zhì)著手，從而逐步形成良好的品格，凸現(xiàn)高尚的品位;構(gòu)建了學(xué)校人品教育課程，以課程為抓手，通過三類課程的統(tǒng)整全面落實(shí)人品教育;開展了班級文化建設(shè)，在實(shí)踐中我們形成了構(gòu)畫陽光健康的班級愿景——創(chuàng)設(shè)溫馨、平等的環(huán)境文化——營造自治、激勵的制度文化——凸顯“童真、童趣”的行為文化的實(shí)踐流程;建立了開放互動的學(xué)校管理，充分發(fā)揮其民辦的優(yōu)勢，在辦學(xué)中強(qiáng)調(diào)了對內(nèi)在“以人為本”理念的指引下，確立教職員工是學(xué)校辦學(xué)的主體，注意辦學(xué)的公正、公開、公平;對外則形成開放互動的管理網(wǎng)絡(luò)，整合辦學(xué)資源，發(fā)揮辦學(xué)的最佳效益?！ ?、重視學(xué)校文化建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵 東展小學(xué)的核心價值觀是：提升學(xué)生的生命質(zhì)量。它包涵：讓學(xué)生開開心心過好每一天，提升孩子的在校學(xué)習(xí)的幸福指數(shù);幫助學(xué)生過好童年時代的幾個坎，提升孩子的身心健康指數(shù);為孩子的人生奠定良好的基礎(chǔ)，提升孩子的持續(xù)發(fā)展指數(shù)?！ ∥覀儚囊韵聨讉€塊面進(jìn)行構(gòu)建： 課程文化——全方位、立體型、開放性、多元化 班級文化——溫馨、童真、自治、陽光; 課堂文化——和諧、靈動、智慧、多元; 教師文化——和諧寬容、善學(xué)創(chuàng)新、合作互惠、盡責(zé)高效; 管理文化——規(guī)范化、人文化、人性化?！ |展小學(xué)的學(xué)校文化呈現(xiàn)出：以人為本的價值觀念，海納百川的辦學(xué)境界，和人性、人文化的管理理念?！ ?、適應(yīng)社會需求，創(chuàng)辦英語特色 除了能滿足來自不同國家和地區(qū)的孩子學(xué)習(xí)英語的需求，除了使用上海市教委統(tǒng)一的《Oxford English》教材外，一——二年級自選了朗文出版社的《SuperKids》教材進(jìn)一步提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣;三-----五年級自選《Side by Side》教材，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語、提高聽說讀寫能力打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時還開設(shè)了外教課程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個直觀生動的英語學(xué)習(xí)模擬場景，以探究的方式幫助學(xué)生了解世界和中西方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的聽說及運(yùn)用語言的能力。學(xué)校利用多種資源開展英語多元節(jié)日活動等，讓東展的孩子不出國門就能感受西方文化的精粹。 4、樹立開放理念，重視家?；印 W(xué)校與家庭是合作共育、合作共贏的合作伙伴，為了孩子的健康成長，互相需要配合協(xié)作，有很好的合作基礎(chǔ)。家委會的角色定位：學(xué)生活動的服務(wù)者、教育資源的提供者、家校聯(lián)系的溝通者、學(xué)校管理的監(jiān)督者、學(xué)校發(fā)展的經(jīng)營者，學(xué)校效益的共贏者。在合作的過程中，家庭與學(xué)校、家長與教師之間互相尊重，彼此理解，合作共贏。形成了家校聯(lián)動“策劃參與——交流共享——監(jiān)督協(xié)調(diào)”的運(yùn)行模式，從活動形式開放、資源開放、及家委會管理開放來實(shí)施多元開放式家?；?。
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