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上海市虹口區(qū)涼城第二小學(xué)
公立普通
學(xué)校地處涼城地區(qū)，是1995年9月正式開放的公建配套學(xué)校?！ ⌒@環(huán)境優(yōu)美，綠化面積達1466平方米。硬件設(shè)施齊備，設(shè)有美術(shù)室、生活與勞動室、實驗室、唱游室、音樂室、圖書室、語音室、多媒體室、電腦室（2個）九個專用室。另有標準足球場、籃球場和150米環(huán)形跑道。 教職員工41人，大專以上學(xué)歷23人，5位老師大本在讀，小學(xué)高級教師比例占50%以上。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織引導(dǎo)教師專業(yè)化發(fā)展，100%教師以優(yōu)異成績獲得 電腦技術(shù)考核證書。 培養(yǎng)“道德上自律，生活上自理，學(xué)習(xí)上自學(xué)，處事上自信”的學(xué)生?！ ?ldquo;創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)”?！ 〗陙恚倚＋@全國、市、區(qū)各級獎項100余個。主要有：區(qū)綠化先進單位，區(qū)達標黨支部，區(qū)黨日活動優(yōu)秀獎，區(qū)足球工作先進集體，區(qū)“廣靈杯”足球賽冠軍，區(qū)歡樂藝術(shù)節(jié)小學(xué)組戲劇類一等獎，市藝術(shù)節(jié)二等獎，上海市雛鷹大隊，上海市活力大隊，全國“雙有大隊”全國“雙龍杯”少兒書畫大賽優(yōu)秀集體獎等。 我們的學(xué)生：在已畢業(yè)的學(xué)生中，進入上海中學(xué)、外國語大學(xué)附中、復(fù)興中學(xué)等市級重點中學(xué)的30余名，每年都有20余名同學(xué)升入華師大附中等級民辦重點學(xué)校。
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上海市嘉定區(qū)清水路小學(xué)
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嘉定區(qū)清水路小學(xué)是一所公辦小學(xué)，位于嘉定區(qū)菊園新村，座落于嘉定區(qū)清水路200號。清水路小學(xué)于2006年9月建成，建筑基地總面積42600平方米，總建筑面積為11481平方米。其中教學(xué)樓4014.1平方米；圖書館、科技樓2526.5平方米；藝術(shù)樓904平方米；行政樓977.4平方米；風(fēng)雨操場、食堂1628.2平方米；體育管理房343.3平方米。學(xué)校專用教室、圖書館、體育館等場所設(shè)施和使用均達到教育部要求。 學(xué)校設(shè)施先進，環(huán)境優(yōu)美。區(qū)政府和教育局投入大量資金，配備250米的環(huán)行跑道及人工草坪草場，30間上課教室。現(xiàn)有計算機教室2個，電子閱覽室、音樂室、舞蹈室、自然常識室、勞技室、三棋教室、教工活動室、多功能教室各1個，還有先進的校園網(wǎng)管中心、移動多媒體、廣播演播系統(tǒng)、現(xiàn)代的電子展示屏等先進的設(shè)施。場地設(shè)施的管理制度齊全，配有專人負責(zé)，活動方案合理、操作規(guī)范。學(xué)校的資源不僅服務(wù)于教學(xué)教育工作，還定期向社會、家長開放，成效明顯，贏得社會各界贊譽。 學(xué)校以“塑造開放性空間、空間多元化、校區(qū)標識性和建設(shè)經(jīng)濟性”為設(shè)計理念，在環(huán)境設(shè)計中，配以雕塑、水面、地面鋪裝點綴其中，創(chuàng)造生動活潑的小區(qū)景觀；總體設(shè)計以綠化為主，校園文化與辦學(xué)理念、辦學(xué)特色相融，營造了“竹之韻”、“水之靈”、“石之秀”等適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的優(yōu)美校園環(huán)境。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工57人，學(xué)生近600人。專任教師50人，其中中學(xué)高級教師2人，占教師數(shù)的4%,小學(xué)高級教師16人,占教師數(shù)的32%。大學(xué)本科學(xué)歷44人，占教師數(shù)的88% 現(xiàn)有區(qū)骨干教師2 名，2人已完成研究生課程班的學(xué)習(xí)。 學(xué)校精神：清新、和諧、蓬勃、向上；辦學(xué)理念：凈水育才、厚德載物、共享清水幸福；辦學(xué)目標：構(gòu)筑校本文化、培育城市新人。學(xué)校已經(jīng)承擔(dān)2個國家級課題、1個市級課題、4個區(qū)級重點課題。被學(xué)校先后成為為“上海市小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會實驗基地”、“上海市新課程實驗基地學(xué)校”、“上海市A級食堂”、 “上海市安全文明校園”、 “上海市紅十字達標學(xué)校”、“嘉定區(qū)素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“嘉定區(qū)文明單位”、“嘉定區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校”、“嘉定區(qū)體育特色項目學(xué)校”、“嘉定區(qū)語言文字規(guī)范化示范校”,學(xué)校已經(jīng)連續(xù)三年獲得嘉定區(qū)教育系統(tǒng)"推進素質(zhì)教育 提升辦學(xué)水平"示范學(xué)校第一名的殊榮。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體清水人的共同努力下，學(xué)校在各級各類活動和比賽中，碩果累累，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭。 面對教育改革的不斷深化，面對辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高，我們要繼續(xù)立足課堂，潛心研究教育教學(xué)，加快學(xué)校滬劇、三棋特色教育的發(fā)展，進一步加強師資隊伍建設(shè)，使學(xué)校的各項工作躍上了一個新臺階?！?
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普陀區(qū)聯(lián)建小學(xué)
公立普通
聯(lián)建小學(xué)坐落在上海市普陀區(qū)西北部的桃浦新村。建校十年，學(xué)校不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進，已初步形成了辦學(xué)特色，贏得良好的社會聲譽。 學(xué)校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育。在“參與體驗、積累經(jīng)驗，合作互動、促進發(fā)展”的理念指導(dǎo)下，積極開展教育教學(xué)教學(xué)改革：“激趣教學(xué)”初見成效。課堂教學(xué)充滿勃勃生機。從教、學(xué)具到生活激趣，從教師肢體語言到游戲激趣，課堂中探究式、辯論式、合作式、游戲式、休閑式 …… 等方法的運用，使教師教能生趣，學(xué)生學(xué)有興趣，大大提高了學(xué)習(xí)效益。 心理健康教育與學(xué)校管理、課堂教學(xué)、少先隊活動相結(jié)合的研究，得了許多有益的經(jīng)驗。在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的教育實踐中，我能行!我試試!我成功!……樹立自信已逐步成為學(xué)生自覺行為?！ ∥倚Ｊ巧虾Ｊ行睦斫】到逃龑嶒炐：蜕虾Ｊ行睦斫】到逃痉缎?。以“融合、發(fā)展、成功”為主題的隨班就讀教育，為隨班就讀生提供了寬松、和諧的人文環(huán)境。學(xué)校資源教室的設(shè)置與運作，日常工作手冊、跟蹤卡的建立，實現(xiàn)了根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，實施相應(yīng)的教育。認識學(xué)生的差異，實行分層教學(xué)、分層遞進的策略，取得了良好的效果。在“快樂、健康、向上”的校風(fēng)指引下，中國象棋的校本課程已進入課表，學(xué)生象棋隊在區(qū)比賽中多次獲得冠軍。藝術(shù)教育也在紅紅火火地開展著。學(xué)校現(xiàn)是普陀區(qū)文明單位，區(qū)科技特色校，上海市無煙學(xué)校，上海市花園單位，區(qū)治安安全合格校。
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上海市寶山區(qū)高境鎮(zhèn)第三小學(xué)
公立普通
營造和諧的人文環(huán)境、自然環(huán)境和文化環(huán)境，以校長的“人性化”管理，求得師生“個性化”發(fā)展。以小班化教育辦學(xué)特色為載體，為師生提供舒心的環(huán)境，搭建實踐和成才的平臺，關(guān)注每一位學(xué)生得到健康成長。以現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)施、獨特的育人文化、優(yōu)化的科學(xué)管理，發(fā)展有物質(zhì)、有靈魂、有智慧的學(xué)校教育。教育特色以小班化教育為辦學(xué)特色，教學(xué)空間一體化，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、休息、娛樂生活化的空間，多媒體教學(xué)設(shè)備、靈活組合的課桌椅，藝術(shù)角、讀書角、展示柜等設(shè)置，使教室的布置更趨現(xiàn)代化。和諧互動的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增長知識。教學(xué)過程互動化，建立了適合學(xué)生主體意識煥發(fā)和個性獲得適度解放的教育環(huán)境。風(fēng)格各異的班級文化，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造、激活思維?！对娕c畫》校本課程的研發(fā)，重視對學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)。秉承多年形成的“需要教育”理念，致力于促進“師生個性和諧發(fā)展”，實施制度化與人性化結(jié)合的管理，立足于為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、休息、娛樂生活化的空間。校內(nèi)設(shè)施在校園環(huán)境建設(shè)上，人文景觀、書畫廊、涂鴉壁、科普圖片等別出心裁的設(shè)計，充滿了濃郁的人文氣息、文化氛圍與和諧的自然情趣。電腦房、美術(shù)室、舞蹈房、心理咨詢室、多功能室等的配置，使校園成為設(shè)施一流、功能齊全、管理規(guī)范的花園小學(xué)。教室、活動室、辦公室“三位一體”，并擁有120平方、108平方米兩種規(guī)格的教室，還實現(xiàn)了多媒體校園班班通，使班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)、游藝、休息的“班級樂園”。
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上海市黃興學(xué)校(小學(xué)部)
私立普通
黃興學(xué)校的前身是楊浦區(qū)教師進修學(xué)校師范部，1995年成為九年一貫的黃興中小學(xué)，2001年更名為黃興學(xué)校，是楊浦區(qū)素質(zhì)教育實驗校、第一所美術(shù)特色學(xué)校、上海市學(xué)校藝術(shù)教育先進集體、創(chuàng)造教育實驗基地、國家教育部學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”課題研究基地。現(xiàn)有中高級教師77人，占全校教師近75%，學(xué)校占23畝，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全。師資強，中高級教師近80％。學(xué)校始終堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心實施素質(zhì)教育。學(xué)校以“五美”（美在黃心，美在我心，美在誠心，美在我行，美在我形）為抓手，努力實踐校本德育；學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以實踐“二期”課改為抓手，狠抓教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在全區(qū)同類學(xué)校前列。學(xué)校始終堅持“以美術(shù)為切入口，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的辦學(xué)思路，推動了學(xué)校各方面的工作。多年來，學(xué)校不僅為中國美院附中、華山美校等高一級美校輸送了800多名合格人才，還在區(qū)、市、全國，乃至國際書畫大賽中獲得1000多個等第獎。學(xué)校的特色教育及教育教學(xué)成果受到上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，1997年和1999年兩次市級特穡教育研討會在黃興召開，教育部藝教司楊力司長等領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校視察并給予好評。各級各類媒體多次加以報道，學(xué)校在社會上享有良好的聲譽。2004年由上海市教委命名為市首批藝術(shù)特色學(xué)校。2004年被評為上海市財務(wù)、財產(chǎn)信用A級單位。2004－2005年度獲“上海市安全文明校園”稱號，學(xué)校被評為區(qū)綠化先進單位、花園學(xué)校。2005年被評為楊浦區(qū)科研先進集體。2006年、2007年二次被楊浦區(qū)教育局評為“年度辦學(xué)顯著進步”單位。2007年又被評為楊浦區(qū)文明單位、上海市學(xué)校藝術(shù)教育先進集體。學(xué)校正按照“與時俱進，開創(chuàng)新局面，爭取新輝煌”的要求，以教代會剛通過的三年發(fā)展規(guī)劃為指引，以落實“兩綱”教育、樹立社會主義榮辱觀為抓手，全校動員，人人參與,共創(chuàng)文明黃興和諧黃興活力黃興，把師生人格的逐步完善和學(xué)校特色發(fā)展結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。為打造“知識楊浦”和實現(xiàn)地區(qū)教育均衡發(fā)展作出努力?，F(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)班子成員：校長陳通章、黨支部書記李津、副校長閔榮樞、胡淑榮。
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上海市奉賢區(qū)惠敏學(xué)校(小學(xué)部)
公立普通
奉賢區(qū)惠敏學(xué)校是一所從事智力障礙、腦癱、自閉癥、等多重殘疾兒童教育的特殊教育學(xué)校。創(chuàng)辦于1973年，原名奉賢縣聾啞學(xué)校，2001年改為奉賢區(qū)惠敏學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有14個教學(xué)班，近127名學(xué)生，50名教職工。
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上海市徐匯區(qū)龍南小學(xué)
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龍南小學(xué)是一所隸屬于徐匯區(qū)教育局九年義務(wù)教育五年制公立小學(xué)，創(chuàng)建于1922年,原名為“東新小學(xué)”，1942年停辦（因日寇擴建龍華機場）1945年抗戰(zhàn)勝利由地方人士雷允民先生等發(fā)起籌集資金，在楊家堰借民房四間，維修后開學(xué)，命名為“楊家堰小學(xué)”，由地下黨員潘蒼水任第一位校長。后由教育局撥款，添造兩間校舍。解放初期歸龍華區(qū)教育局，1954年歸為西郊區(qū)教育局，1958年歸上海 縣教育局，1984年歸并為徐匯區(qū)教育局。至今已有八十多年的校史。學(xué)校經(jīng)多年發(fā)展，校舍不斷擴建翻新，占地面積5806平方米，建筑面積已達3982平方米。目前學(xué)校共有教學(xué)班15個，在讀學(xué)生近500多人。每個教室有配套的多媒體教學(xué)設(shè)備。圖書館藏書量達兩萬多冊。另有計算機房、自然實驗室、勞技專用室、音樂、舞蹈專用教室，多功能媒體教室、室內(nèi)體操房以及寬闊的塑膠跑道、移動多媒體設(shè)備，為現(xiàn)代化教育教學(xué)提供了有利保障。全校共有教職工43人，教師38人，教師中小學(xué)高級教師22人，占教師比例的57.9%。教師中具有大專學(xué)歷以上的共有36人 ，占94.7%。 校訓(xùn)：存志氣、具勇氣、樹正氣、求大氣存志氣：志向遠大、目標堅定，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí) 具勇氣：勇于進取、敢于負責(zé)，在生活、學(xué)習(xí)、鍛煉上不怕困難和挫折樹正氣：分清是非、遵守公德，對歪風(fēng)邪氣有抵御能力求大氣：團結(jié)友愛、樂觀開朗，有豁達寬廣的胸懷辦學(xué)目標：形成規(guī)范，發(fā)展特色辦學(xué)特色：學(xué)校以“龍南少年軍校”為特色，形成德育系列活動和拓展型課程，開設(shè)了:軍鼓、格斗、救護、繩操、軍事游戲、軍事故事、迷彩世界、涂鴉天地等自主拓展型課程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、掌握課外知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生自主、自理、自護、自強、自律的頑強品格，受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校是上海市宇航科技特色學(xué)校、上海市兒童閱讀實驗基地、徐匯區(qū)文明單位、區(qū)綠色學(xué)校、區(qū)美術(shù)特色學(xué)校，學(xué)校師生在全國、市、區(qū)科技、藝術(shù)、體育比賽中屢屢獲獎。
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上海市長樂學(xué)校(小學(xué)部)
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一、學(xué)校歷史沿革長樂學(xué)校是徐匯區(qū)政府在1995年將原東湖路18號的長樂路小學(xué)置換到現(xiàn)在的長樂路455號，投資建造的徐匯區(qū)第一所九年一貫制的新型學(xué)校，是徐匯區(qū)教育局認定的藝術(shù)教育特色學(xué)校、科技教育特色學(xué)校和信息化實驗學(xué)校，連續(xù)多年被評為徐匯區(qū)文明單位。今年正式成為“十一五”國家級重點課題實驗學(xué)校、上海市科學(xué)研究所實驗基地。學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)體制為九年一貫制，其中小學(xué)5年，中學(xué)4年，曾有30個班級，學(xué)生1200名，教職員工106名。長樂學(xué)校現(xiàn)任校長、黨支部書記明德璋、黨支部副書記、副校長陶俊、副校長陸憶娓、副校長鄭海輝。二、學(xué)校校舍情況學(xué)校位于徐匯、靜安、盧灣三區(qū)交界處的長樂路上，毗鄰淮海中路，環(huán)境精巧雅致。學(xué)校占地面積為11畝，建筑面積為8689.29平方米，有一幢充滿現(xiàn)代氣息、融合藝術(shù)教育風(fēng)格的教學(xué)大樓和一個擁有網(wǎng)球場、籃球場和60米塑膠跑道的2715平方米的運動場地以及1275平方米的綠化。教師辦公室全部配置電腦網(wǎng)絡(luò)，每間教室也都配置閉路電視、多媒體投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，學(xué)校還擁有理、化、生、科學(xué)常識實驗室，以及音樂、體操、舞蹈、美術(shù)、書法、電腦房、多媒體等教學(xué)專用教室。三、學(xué)校師資情況學(xué)校師資力量雄厚。在推進素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校十分注重師資隊伍的建設(shè)，通過“引進來、走出去”和“自培”相結(jié)合的辦法，師資隊伍趨于“學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)適當(dāng)、職稱結(jié)構(gòu)完善”的良性態(tài)勢。目前，全校教職工106人，教師91人，其中中學(xué)教師52人，小學(xué)教師39人，平均年齡40歲。在我校的教師隊伍中，有中共黨員23名；有中小學(xué)高級教師62名，占教師隊伍的68.13%；35歲以下的青年教師45名，占到教師隊伍的49.45%；我校教師的學(xué)歷中碩士、本科和大專畢業(yè)的有91名，占到全校教職工總數(shù)的83.49%。學(xué)校有20多位教師先后獲得全國、市、區(qū)等各類榮譽稱號，他們中有全國優(yōu)秀教師、上海市勞動模范、徐匯區(qū)園丁獎、徐匯區(qū)“駿馬獎”、“耕耘獎”、“育人獎”、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)中青年骨干教師和上海市藝術(shù)教育、語言文字先進工作者等，還有一大批教師在市、區(qū)和學(xué)校的教學(xué)比賽中獲獎。四、學(xué)校特色介紹學(xué)校是上海市教委較早認定的外事學(xué)校之一，招收外籍學(xué)生，并且與英國Cliff Park High School、日本大阪市立本田小學(xué)、花乃井中學(xué)、德國海德堡市符伊登堡學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，師生已有多次互訪。學(xué)校從九年一貫制的學(xué)生實際和家長需求出發(fā)，秉承“科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，開設(shè)了建筑模型、民樂、書法、古詩詞、計算機、網(wǎng)球、游泳等一系列校本拓展課程和選修課程，充分培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。多年來，學(xué)生在書畫、建筑模型等項目多次獲得國際、國家級大獎。
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上海市徐匯區(qū)平江路小學(xué)
公立普通
今日的平江路小學(xué)其前身是上海市公用員工子弟學(xué)校，創(chuàng)辦于1949年8月。1951年10月曾改成上海市常熟區(qū)楓林橋小學(xué)；當(dāng)年的市政府路改為平江路后，學(xué)校又改為平江路小學(xué)。學(xué)校至今已有四十余年的歷史。該校的創(chuàng)始人嚴靜安同志也是第一任校長。學(xué)校的創(chuàng)辦是因當(dāng)時公用局中的解放軍南下干部及其家屬、子女初到上海，口音不懂，只好自己辦校。3名教師是從公用局中抽調(diào)的。他們既是教師，又當(dāng)公務(wù)員。桌椅、廚等均從公用局倉庫中找出的。教室是公用局一個單元中的兩間普通住房，學(xué)生六十多名，分兩個班，一班是幼兒園，二至五歲，共三十多人，一班是一至四年級復(fù)式班共二十多人。就這樣沒花一分錢，因陋就簡辦起學(xué)校。一學(xué)期辦下來，公用局的領(lǐng)導(dǎo)及職工看到學(xué)校還是站得住腳的，就用自己倉庫的木頭，自己的工人做了兩套桌凳。一學(xué)年辦下來感到學(xué)校該擴大了，因為四年級要升五年級了。再加附近的中山醫(yī)院、上醫(yī)、華東工業(yè)部這些單位的職工也都紛紛要求把子弟送來，且熱心建議學(xué)校經(jīng)費，他們愿出學(xué)費，公用局一家承擔(dān)有困難，他們愿意請求所屬單位出資等。學(xué)校把此情況匯報給公用局領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)認為此法還是可行的。當(dāng)時私校收30元，據(jù)此，學(xué)校規(guī)定外單位子弟學(xué)費交20至25元，本局職工子弟學(xué)費交10元。此時發(fā)展到4個班，即又增加了五、六年級各一班。兩個教室不夠了，就又拿出一個單元兩間住房。教師仍從公用局中抽調(diào)，根據(jù)學(xué)歷檔案挑選政治素質(zhì)好，又有一定學(xué)歷，最好是讀過中師的人擔(dān)任，再加當(dāng)時部隊氣氛濃，人們精神面貌好，學(xué)校辦的紅火，當(dāng)時畢業(yè)生中好多都考取上海中學(xué)。這樣一來，學(xué)校的名聲在地區(qū)中也愈來愈響了，附近居民的子弟也要進來就讀。公用局感到無力承擔(dān)下去了，希望市教育局能夠接管。市局認為你學(xué)校要有獨立的校址，教學(xué)用房等方可接管，否則你這個學(xué)校只能并入其它學(xué)校。但家長們都反對并校，怎么辦？在幾個單位的共同努力下，就找了現(xiàn)在的平江校址，而當(dāng)時是一塊無主荒地（地主周群放逃走了）。校址找到了，老師們欣喜若狂，心中充滿了希望。當(dāng)時仍由公用局出面籌款三千元，蓋了三大間平房做教室，沿平江路造了一排草房，做老師辦公室、衛(wèi)生室、茶水室等輔助教學(xué)用房，新房在1951年的5月1日竣工，加上節(jié)日慶祝，全校上下喜氣洋洋。這樣學(xué)校初具規(guī)模了，獨立了，由市教育局接管改成市政府路小學(xué)，后叫楓林橋小學(xué)。后來在三大間平房后又造了三大間，幼兒園并到平江幼兒園，原學(xué)校舊址變活動室、教師宿舍。以后辦半日班，6個教室12個班級，25個教師。該校從一開始創(chuàng)辦，就比較重視師資的質(zhì)量。所挑選的人都要有一定學(xué)歷，工作態(tài)度認真，能吃得起苦，當(dāng)時的嚴校長就是這樣嚴格教師的。后來市教育局派來的師范生，一般也都能逐步適應(yīng)。市政府路改成平江路后，學(xué)校又改成平江路小學(xué)。“改革”中平江路小學(xué)也未能幸免，曾被搞得混亂不堪。70年粉碎“四人幫”后，平江路小學(xué)又走上了發(fā)展壯大的道路。首先中科子弟小學(xué)與平江路小學(xué)合并，在原平江路小學(xué)舊址上建造了一座由留學(xué)生設(shè)計的凹字形的主體四層、兩面五層的教學(xué)大樓。大樓內(nèi)有20個教室，有科常實驗室，有五個大辦公室，五個小辦公室，大樓的屋頂是花園，凹字形大樓每一層陽臺的外側(cè)都造有花架子，花架子上一年四季都有鮮花和綠色，為此學(xué)校年年都被評為綠化先進。88年又由郵電一所及中科院出資補償建造一座實用面積在1000㎡的四層教學(xué)輔助樓。樓的底層是現(xiàn)代化的體操房；二樓有檔案室、工會休息室、校長室；三樓有電化室、美術(shù)室；四樓是教室、辦公室；五樓是圖書室。整個工程是89年8月底竣工，她的建成使學(xué)校功能、設(shè)施更齊全。根據(jù)平江路小學(xué)的規(guī)模是一所中等學(xué)校，教工一般50人左右，學(xué)生一般七、八百人。在人們愈來愈認識到基礎(chǔ)教育與人才成長及國家進步的大前提下，學(xué)校的規(guī)模愈來愈大，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步地上升，在六年級升入初中的畢業(yè)考查方面，已連續(xù)幾年合格率是100%，優(yōu)秀率也比較高，三科平均總分在全區(qū)小學(xué)中名列前茅。學(xué)校的體育、衛(wèi)生工作經(jīng)區(qū)驗收也均合格，去年學(xué)校還被評為科技先進校和局級文明校。90隊列歌曲還被市邀請代表區(qū)參加匯報交流，并被錄了像，其中幾個場面還在電視中轉(zhuǎn)播。當(dāng)然學(xué)校今后發(fā)展的道路還很長，面臨的任務(wù)也很艱巨，如：師資隊伍在變化，如何補充新鮮血液，培養(yǎng)一支合格穩(wěn)定比較高質(zhì)量的師資隊伍迫在眉睫。再如：如何走出升學(xué)率指揮一切的怪圈，解放師生，全面按照少年的生理、心理特點，按教育。教學(xué)規(guī)律辦事，全面貴側(cè)方針，提高一代公民的素質(zhì)，走邊教學(xué)，邊科研的道路?？傊谏罨母锏慕裉?，形勢正在逼迫著，我們也正在上下求索著如何去解決這些問題，使學(xué)校能做到不誤人子弟，使教育堅持為社會現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
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