威海市第五中學位于五渚河畔,正棋山下,是一所現(xiàn)代化、花園式學?!,F(xiàn)有22個教學班,92名教職員工,1000余名學生。 學校始建于1960年,40多年來培養(yǎng)畢業(yè)生13000多名,為各級、各類學校輸送了一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,學校業(yè)績得到社會各界好評。曾榮獲“山東省規(guī)范化學校”“山東省勞技教育先進學校”“威海市教育科研先進學校”“威海市文明單位”、“威海市規(guī)范化學校”、 “威海市電教示范學校” 、“威海市校園綠化先進單位”、 “環(huán)翠區(qū)規(guī)范管理先進單位”、“環(huán)翠區(qū)課堂教學先進單位”“環(huán)翠區(qū)信息技術先進單位”“環(huán)翠區(qū)十佳文明學校”、 “環(huán)翠區(qū)檔案管理先進單位”等榮譽稱號?! 啄陙?,威海五中利用先進的教學設備,以提高教師的專業(yè)化水平為突破口,推動教育現(xiàn)代化進程。如今,五中開通了校園網(wǎng)工程,完善了以寬帶網(wǎng)為主的信息化教學系統(tǒng),建有設備齊全的各類實驗室,全天候開放式的實踐活動室,基本上實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化。與此同時,采用多種途徑提高教師隊伍的專業(yè)化水平。全校92名教職工,其中高級職稱的教師21名,本科學歷的教師35人,他們以淵博的知識,過硬的素質(zhì)成長為威海五中教育事業(yè)的中流砥柱。 學校堅持“一切為了學生全面發(fā)展”的教學理念,全面實施素質(zhì)教育,堅定不移的推動新課改和落實學科素質(zhì)教育,在近幾年的教育改革中,成績斐然。特別是在課堂教學改革方面,探索了適合本校校情和學情的整合教學模式,打造基礎性課程、拓展性課程、個性特長課程三位一體的課程文化體系,旨在培養(yǎng)全面發(fā)展、主動發(fā)展的以適應社會發(fā)展需要的人才,已呈現(xiàn)出一定特色。2004年學校成功承辦了威海市新課改現(xiàn)場會,2006年承辦了山東省素質(zhì)教育現(xiàn)場會,得到區(qū)、市、省乃至國家有關部門的承認和贊許?! ∪w師生因教于五中、受教于五中而驕傲。收獲屬于過去,面對過去,威海五中不敢言勝;希望在于未來,展望未來,威海五中有信心走向輝煌。
文登四中是一所公辦普通高中,位于文登市侯家鎮(zhèn)駐地。學校始建于1956年,占地面積66640平方米,建筑面積30000平方米。2000年被評為威海市規(guī)范化學校、威海市電化教學示范學校,2001年被評為山東省規(guī)范化學校。 文登四中現(xiàn)有專任教師100人,其中高級教師23人,一級教師46人,省級優(yōu)秀班主任1人,威海市級優(yōu)秀教師和教學能手7人。學校高度重視教師隊伍建設和青年教師培養(yǎng),實施名師工程,落實骨干教師與青年教師結對幫教活動,促進了青年教師成長,構建了一支高素質(zhì)的教師隊伍,為學生的成長搭建了高層平臺,為學校的發(fā)展奠定了基礎。 學校擁有辦公實驗綜合樓一座,理化生實驗室達省級標準。擁有可容納26個教學班的現(xiàn)代化教學樓,現(xiàn)代化的多媒體教室。建成了計算機網(wǎng)絡總控中心和教學閉路雙控系統(tǒng),設有電子備課中心,開通了校園局域網(wǎng)。學校教學、體育、勞技、音樂、美術等各類配套器材均達到了國家一類標準。學生住宿實現(xiàn)了公寓化管理。文登四中校園整潔優(yōu)雅、綠樹成蔭、花草繁茂,綠化面積23932平方米,綠化率35.9%,綠化覆蓋率達到52.9%。 文登四中始終堅持正確的辦學方向,堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略。以 "三個面向"和"三個代表"重要思想為指導,認真落實教育政策法規(guī),堅持以教育科研為先導,唱響素質(zhì)教育的"主旋律",守住課堂教學"主陣地",選準課程改革的"突破口",搶占信息技術教育的"制高點",進一步規(guī)范辦學行為,形成有序競爭的良好氛圍,實現(xiàn)了教育教學管理的規(guī)范化、制度化、科學化,全面促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。 文登四中積極開展教育科研活動,《教師課堂教學行為轉變的研究與實踐》申報確定為“山東省教育科學‘十五規(guī)劃’重點課題”。2003年,學校被批準為全國教育科學“十五”規(guī)劃“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”國家重點課題實驗學校,學校申報的《高中思想政治課改革的深化研究》被確定為這一課題的子課題,并先后兩次在課題年會上獲得研究成果國家級二等獎。 近年來,學校先后被上級有關部門評為山東省國防教育先進學校、招飛工作先進學校、第七屆執(zhí)行國家價格政策法規(guī)最佳單位,威海市教育系統(tǒng)先進單位、教書育人先進單位、花園式單位、園林綠化先進單位、基層創(chuàng)安工作先進單位。
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