-
南京市第二中學(xué)
公立普通
南京市第二中學(xué)創(chuàng)辦于1935年。近70年來，為國家培養(yǎng)了駐法大使吳健民、畫家傅小石、中科院院士孫仲秀、全美華人協(xié)會主席吳京生、破奧運記錄尹承伯、臺灣新聞學(xué)會會長楚崧秋、江蘇高考外語狀元歐陽慧寧等各級各類人才數(shù)萬名。 學(xué)?，F(xiàn)為省重點中學(xué)、省科技教育特色學(xué)校、德育先進學(xué)校、市中學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明中心、國家航空（航天）模型重點單位、江蘇省科普工作先進單位（市中學(xué)唯一）。近年來，學(xué)校獲國家級獎項204項、省級967項、市級932項。 學(xué)校占地面積100畝（城區(qū)最大中學(xué)）。教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化。校園環(huán)境優(yōu)美，為南京市唯一一所“花園式學(xué)校”。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2000余人。教職工200人，其中國家、省、市、區(qū)以上優(yōu)秀教師113人，具有研究生學(xué)歷與研究生課程班結(jié)業(yè)的教師28人，市優(yōu)青16人。有中共黨員91人（在職55人，退離休36人）。學(xué)校黨總支近幾年連續(xù)兩次獲區(qū)“先進基層黨組織”稱號，領(lǐng)導(dǎo)班子獲區(qū)“中心組學(xué)習(xí)先進集體”稱號。2003年隊伍建設(shè)獲區(qū)“先進師德群體”稱號，2003年學(xué)校高中部獲南京市總工會“先進班組”稱號。 學(xué)校確立“提高素質(zhì)、打好基礎(chǔ)、發(fā)展能力、發(fā)揮特長”、“為學(xué)生一生發(fā)展奠基、對民族未來進步負(fù)責(zé)”教育思想。高考升學(xué)率（本、專科）100%，尤為突出的是學(xué)校高考推進率位居同類生源學(xué)校前列，2003年高考推進率為160%，受到市教育局的充分肯定和贊揚。 科技教育在省市處于領(lǐng)先地位。中學(xué)生“車模”、“海模”、“航模”、“中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽”，連續(xù)多年獲“江蘇省團體總分第一名”。并在國家級比賽中摘金奪銀。2004年全國青少年“航模”大賽，“空戰(zhàn)操縱項目”包攬全國金、銀、銅牌。幾年來有百多名學(xué)生因參賽成績突出，獲高考、中考加分20—50分資格或保送重點大學(xué)。學(xué)校男足2003年獲全國冠軍。女足2000年獲市中學(xué)生足球賽第一名。學(xué)校與舜天足球俱樂部聯(lián)辦舜天四隊（面向全國招生），學(xué)校現(xiàn)為“市足球先進學(xué)校”。男子棒球隊、女子壘球隊位居全國六甲之列，并與東京都棒球“聯(lián)盟”每年實現(xiàn)互訪，填補了省市該項目空白。 目前，省市區(qū)對二中發(fā)展高度重視，規(guī)劃用較短時間把學(xué)校辦成東北城區(qū)一流名校。高起點、超前性、大手筆的學(xué)校大規(guī)模現(xiàn)代化建設(shè)一期竣工，二期啟動。全校師生正步伐堅定地向“上規(guī)模、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的國家級示范學(xué)校”邁進。 ?。ìF(xiàn)已與南京市第八中學(xué)、南京市第五十中學(xué)合并，更名為南京市田家炳高級中學(xué)）
-
無錫厚橋中學(xué)
公立普通
厚橋中學(xué) 一、學(xué)校概況： 厚橋中學(xué)創(chuàng)建于1950年，已有近60年辦學(xué)歷史，現(xiàn)有15個教學(xué)班，688名學(xué)生，65名在編教職工，現(xiàn)占地面積31834平方米，分設(shè)教學(xué)區(qū)和運動區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有建筑面積9657平方米。近年來學(xué)校先后獲得：錫山區(qū)社會治安安全單位、錫山區(qū)文明單位、無錫市優(yōu)秀家長學(xué)校、江蘇省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校等稱號?！《?、學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀 1．有一個良好的機遇，區(qū)教育局、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對我校的全程關(guān)注、關(guān)心，鎮(zhèn)黨委、政府對全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的理念統(tǒng)一、行動到位，在對我校硬件有了史無前例的投入使學(xué)校面貌發(fā)生翻天覆地的變化的同時又有了新的舉措和遠(yuǎn)景規(guī)劃，并且正在進行逐步的推進，這樣也為學(xué)校的發(fā)展方向進行了新的定位。同時厚橋街道、厚橋社區(qū)以及各村干部、群眾對學(xué)校發(fā)展一直給予熱望和期盼，無疑也為學(xué)校新一輪的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個比較好的特別是相對穩(wěn)定的外部環(huán)境?！?．學(xué)校內(nèi)部隨著領(lǐng)導(dǎo)班子的進一步調(diào)整到位和不斷充實加強，整個學(xué)校行政班子的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力進一步得到增強和提高，教職工的工作積極性有了進一步的提高，學(xué)校團結(jié)、奮進、和諧的氛圍進一步濃郁。 三、學(xué)校三年發(fā)展的重點目標(biāo) 1．努力創(chuàng)建實現(xiàn)以下目標(biāo)：依法治校合格（示范）學(xué)校、市廉潔文化進校園合格（示范）學(xué)校、無錫市綠色學(xué)校、區(qū)平安校園。 2．進一步完善老校區(qū)的改造工程，拆除老行政樓、長廊和食堂，積極依靠地方黨委政府，逐步完善新辟區(qū)域的配套工程，確保學(xué)校按規(guī)劃愿景分步實施。力爭學(xué)校三年后的面貌有更加明顯的變化?！?．以課堂改革向縱深推進為契機，以繼續(xù)強化師德建設(shè)為核心，以提升教師專業(yè)發(fā)展水平為抓手，以骨干教師群體培養(yǎng)為重點，以高效課堂構(gòu)建為切入口，以全員參與教學(xué)科研為載體，著力建設(shè)一支能繼續(xù)適應(yīng)新課改深入和現(xiàn)代化教育環(huán)境下的終身學(xué)習(xí)型教師隊伍，以不斷適應(yīng)課程改革向縱深推進的形勢要求，為學(xué)校積極打造一支富有生機、充滿活力和智慧的教師隊伍群體。 4．通過進一步健全和規(guī)范學(xué)校各項管理制度，嚴(yán)格依法治校，全面推進素質(zhì)教育。繼續(xù)深化課程改革，化大力氣、下苦工夫，努力徹底改變學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益多年徘徊的被動局面，努力辦讓人民滿意的教育?！ ?
-
揚州文津中學(xué)
公立普通
坐落在風(fēng)光秀美的古運河畔的揚州市文津中學(xué)，始建于1959年。校園占地面積約50畝，教職員工110多人，在校學(xué)生1400多名。近幾年來，隨著揚州城區(qū)基礎(chǔ)教育布局調(diào)整的日益完善和各初中校均衡發(fā)展的日趨平衡，文津中學(xué)已發(fā)展成為揚州城區(qū)東部具有良好社會聲譽的初級中學(xué)。學(xué)校連續(xù)多年保持揚州市“文明單位”稱號，又先后被評為揚州市“德育先進學(xué)校”、揚州市“綠色學(xué)校”、揚州“園林式單位”、中國紅十字會表彰的“紅十字先進單位”等。文津中學(xué)作為江蘇省教育廳命名的“電化教育實驗學(xué)校”，擁有實施現(xiàn)代化教學(xué)所需的教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、圖書館等多座建筑。2003年初，市教育局將文津中學(xué)列為鞏固市區(qū)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展的重點學(xué)校，明確指出要盡快將文津中學(xué)發(fā)展成為城區(qū)東部現(xiàn)代化的省級“示范初中”。市教育局還以文津中學(xué)為起點，全面啟動市區(qū)基礎(chǔ)教育的信息化工程，建成并開通了校園多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)了“班班通”，使文津中學(xué)在實施教育現(xiàn)代化的道路上率先實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 學(xué)校以發(fā)展為主題，切實加強師資隊伍建設(shè)，確立了“以發(fā)展的目標(biāo)發(fā)展教師，以教師的發(fā)展發(fā)展學(xué)校”的指導(dǎo)思想。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有22位高級教師和46位一級教師的師資優(yōu)勢，弘揚四十多年積淀形成的辦學(xué)傳統(tǒng)和“團結(jié)務(wù)實、自強不息”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦”的教風(fēng)與“勤奮好學(xué)、求真創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，把“為了學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展自己”作為每一位教職員工的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)追求，以培養(yǎng)素質(zhì)的增長點、能力的增長點和影響的增長點引導(dǎo)教師走規(guī)范化和個性化相結(jié)合的發(fā)展之路。 學(xué)校德育工作從學(xué)生實際出發(fā)，制定了以愛國主義教育為主線的層次分明、內(nèi)容完整、針對性強的德育整體規(guī)劃。堅持以養(yǎng)成教育為抓手，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，深入持久地開展創(chuàng)“文明班集體”、“文明學(xué)生”和“文明校園”活動，每學(xué)期組織學(xué)生開展綜合素質(zhì)評比活動，引導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知、自我辨析和自我評價中進行自我塑造。學(xué)校通過建立、健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育教育機制，加強班主任隊伍的教育、培訓(xùn)和管理，充分發(fā)揮家長學(xué)校、家庭教育委員會、家長會和《家校聯(lián)系簿》的紐帶作用，努力探索實施主體性德育的途徑和方法。2001年6月學(xué)校被省婦聯(lián)等單位聯(lián)合授予江蘇省“示范家長學(xué)校”的稱號。 學(xué)校從學(xué)校生源特點出發(fā)，以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為突破口，著力構(gòu)建以校本教學(xué)研究為核心，課堂教學(xué)改革模式。針對學(xué)生的學(xué)情，學(xué)校積極調(diào)整教學(xué)思路，在規(guī)范“教學(xué)六認(rèn)真”的同時，以小班化教學(xué)為載體，通過實施“導(dǎo)學(xué)稿”這一教學(xué)模式，把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機地融合為一個整體；通過嘗試“分層教學(xué)”，在難度、進度和坡度上，讓不同層次的學(xué)生都能有收獲，都能得到適度發(fā)展，努力實現(xiàn)把教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)上來，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。突出“提優(yōu)補差”的針對性和有效性，“補差”工作著力于“從最后一名抓起”，努力做到“日日清、周周結(jié)”，不斷推進學(xué)生與學(xué)生之間、班級與班級之間的整體優(yōu)化發(fā)展。在2002年全國“中學(xué)生英語能力大賽”中，我校初三年級的兩名同學(xué)獲得全國一等獎。2003年，我校初三一名學(xué)生又奪得了“全國初中應(yīng)用物理知識競賽”一等獎。 學(xué)校的教科研工作以新建成的多媒體和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺為載體，以網(wǎng)絡(luò)化和信息化環(huán)境下教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的大面積提高為目標(biāo)，憑借揚州大學(xué)、揚州教育學(xué)院專家教授的技術(shù)指導(dǎo)優(yōu)勢，努力探索“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式和多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的整合效應(yīng)，走出一條適合文津中學(xué)校情、學(xué)情實際，能切實解決教育教學(xué)實際問題、難題，滿足社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的教科研發(fā)展之路。 風(fēng)雨兼程四十余年，文津中學(xué)有過輝煌，有過榮耀；在全面實施教育現(xiàn)代化的新的世紀(jì)里，文津中學(xué)的發(fā)展充滿著挑戰(zhàn)與機遇，充滿著生機與活力。愿所有曾經(jīng)為文津中學(xué)的成長、發(fā)展流過汗、出過力的人們，愿所有曾經(jīng)在文津中學(xué)學(xué)習(xí)、成長的人們，都共同來呵護這棵根深葉茂的大樹，讓他綻出更為繁盛的花朵，結(jié)出更為豐碩的果實來回報社會、回報人民。
-
蘇州市張家港市晨陽學(xué)校初中部
公立普通
蘇州張家港市晨陽學(xué)校前身是一所全日制完全中學(xué)，創(chuàng)辦于1959年6月，后來隨教育體制的改革，規(guī)模的調(diào)整，2002年8月高中部撤并。又于2005年8月經(jīng)張家港市人民政府批準(zhǔn)，將中小學(xué)合并為一所九年一貫制學(xué)校，隸屬楊舍鎮(zhèn)管轄。學(xué)校占地總面積68575平方米（中學(xué)部46690平方米，小學(xué)部21885平方米），其中體育運動場地面積中學(xué)部23692平方米，小學(xué)部13288平方米，校舍面積中學(xué)部14507平方米，小學(xué)部7769平方米，校園綠化面積中學(xué)部16372平方米，小學(xué)部7811平方米。中學(xué)部擁有物理、化學(xué)、生物實驗室各2只，師生微機房3只，共有電腦180臺，多媒體有9套，小學(xué)部有多媒體11套，電腦196臺。中小學(xué)部都有音樂室、美術(shù)室、勞技室、科技室等專用教室，設(shè)備設(shè)施配套齊全，圖書館面積中學(xué)部550平方米，小學(xué)部252平方米，藏書共6萬余冊，電子圖書1400冊。校園廣播電視網(wǎng)及局域網(wǎng)得以開通。目前，晨陽學(xué)校有初中教學(xué)班15個、小學(xué)教學(xué)班24個，在校學(xué)生1827名，教職員工121名，其中專任教師116名，具有本科學(xué)歷51名（含在讀），?？茖W(xué)歷53名，并有3名在讀碩士研究生，有中學(xué)高級教師7名，中學(xué)一級教師33名，小學(xué)高級46名，有市教學(xué)能手、教壇新秀稱號的骨干教師10名。晨陽學(xué)校在上級黨委政府和教育部門的關(guān)懷下，在社會各界的支持下，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，切實端正辦學(xué)思想，努力實現(xiàn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建現(xiàn)代教育發(fā)展平臺，強化師資隊伍建設(shè)，推進素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在全面實施推進新課程改革的進程中，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進了教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。2003年創(chuàng)建成了省現(xiàn)代教育工程示范初中，2004年小學(xué)部也通過了蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校的評估驗收。
-
常州市武進區(qū)星辰實驗學(xué)校
公立普通
投資1.2億元的常州市武進區(qū)星辰實驗學(xué)校創(chuàng)辦于2000年，位于武進新城區(qū)，占地110畝，建筑面積7.5萬平方米，現(xiàn)有84個教學(xué)班，4200余名學(xué)生，400余名教職工。星辰實驗學(xué)校是武進第一所民辦學(xué)校，第一所九年一貫制寄宿學(xué)校，是“依托名校辦民辦”的“武進模式”的成功開拓者。學(xué)校以“嚴(yán)格而自由”為校訓(xùn)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合學(xué)校發(fā)展的文化，以輝煌的業(yè)績贏得了社會的廣泛贊譽?！ ∫涣鞯睦砟睿阂詫W(xué)生的終身發(fā)展為本，以“嚴(yán)格而自由”為校訓(xùn)，致力于創(chuàng)造一種適合所有少年兒童發(fā)展的高質(zhì)量的教育?！ ∫涣鞯膸熧Y：初中專任教師本科學(xué)歷達98%，攻讀研究生課程者達25%；有江蘇省特級教師1名；有武進區(qū)級上學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀48名?！ ∫涣鞯馁|(zhì)量：以“適應(yīng)中考，超越中考”為目標(biāo)，在追求一流的學(xué)科成績的同時，注重學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生普遍有良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較高的綜合素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有較強的自信心，在常州市、武進區(qū)歷次學(xué)科統(tǒng)考和各級各類學(xué)科競賽中均取得了令人矚目的成績。2004年第二屆畢業(yè)生參加中考，以610分（滿分為700分）的校平均總分蟬聯(lián)常州市第一，其中錄取省常中、省前中、省武高、省奔中等四星級高中的比例達91%。2005年第三屆畢業(yè)生參加中考，以620分（滿分為700分）的校平均總分再次蟬聯(lián)常州市第一，其中錄取省常中、省前中、省武高、省奔中等四星級高中的比例達91.5%。 2008再創(chuàng)輝煌，顧賽君同學(xué)以671的高分榮獲武進區(qū)中考狀元，朱焱偉、吳柯含、吳燁雯同學(xué)分獲武進區(qū)第二、第三、第四名，劉臻陽、董楨等8位同學(xué)也名列區(qū)前十六名。 一流的管理：學(xué)校實施“自主——創(chuàng)造型”管理，努力創(chuàng)造適合學(xué)生和教師發(fā)展的管理。校長龐榮瑞是全國科研型校長、全國全心全意依靠教職工辦學(xué)的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)、江蘇省勞動模范?！ ∫涣鞯脑O(shè)施：學(xué)校的各種設(shè)施江蘇省內(nèi)一流；投入1200萬元進行的現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，全國一流。 一流的環(huán)境：“三園”（花園、學(xué)園、樂園）“四化”（綠化、香化、凈化、美化）式的育人環(huán)境，令人心曠神怡，流連忘返?！ ∫涣鞯姆?wù)：全體教職工媽媽般的呵護，使學(xué)生們充分感受到了家的溫馨；城區(qū)范圍內(nèi)校車接送，其他地區(qū)聯(lián)系專線車接送，極大地方便了廣大家長；一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，是我們的承諾。
-
常熟市孝友中學(xué)
公立普通
孝友中學(xué)創(chuàng)辦于1905年，是常熟最早的中學(xué)。 1975年由椐樹弄口遷址南門紅旗南路15號， 2004年6月再遷現(xiàn)址。校名由中科院院士張青蓮先生題寫?！ ⌒滦⒂阎袑W(xué)位于虞山鎮(zhèn)琴湖路151號，占地面積64畝，工程投資人民幣8500萬元，設(shè)計規(guī)模為16軌48班，可容納學(xué)生2500人?，F(xiàn)有行政樓、教學(xué)樓、實驗樓、體育館、食堂等主體建筑30000平米，運動場8032平米，籃球場等活動區(qū)2952平米綠化面積18710平米（達到44%的比例）。學(xué)校從校舍及設(shè)施、設(shè)備等硬件指標(biāo)看，已達到江蘇省示范初中標(biāo)準(zhǔn)，在常熟市堪稱一流。 孝友中學(xué)歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是一如既往，把隊伍建設(shè)作為辦學(xué)的根本，領(lǐng)導(dǎo)集體嚴(yán)于自律、以身垂范、磊落奉公，深得全體師生的信賴；廣大教職工崇尚師德、恪盡操守、教務(wù)嚴(yán)精、育人有方，博得家長和社會的尊敬。98年以來，學(xué)校先后榮獲江蘇省示范家長學(xué)校，常熟市常規(guī)管理示范學(xué)校，蘇州市德育教育、依法治校、教育信息化先進學(xué)校等數(shù)十項榮譽稱號?！ ≡诔Ｊ焓谐踔薪逃|(zhì)量（辦學(xué)水平）綜合評估中，連續(xù)六年榮獲市局嘉獎；“以特色求發(fā)展”的理念也漸成現(xiàn)實——信息技術(shù)與學(xué)科整合、“三結(jié)合”的德育教育實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化等方面更是特色明顯、省內(nèi)領(lǐng)先?！ ‖F(xiàn)在的孝友中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子具有成熟的教育管理經(jīng)驗，管理水平一流。專任教師中，中高級教師占76.2%，常熟市以上教學(xué)能手、學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人占32%，一流的師資隊伍令人稱羨?！ ∏俸疄I，孝友中學(xué)卓然挺立。“天時、地利、人和” 的絕佳條件，如同陽光雨露，催引今日孝友老樹新花，分外嬌嬈。并將在較短的時間內(nèi)，成為常熟更為優(yōu)質(zhì)的教育資源、成為常熟教育的又一張名片。 校友中學(xué)創(chuàng)始于1905年，建校百年，曾三遷校址，八易校名。 百年孝友，人才輩出，培養(yǎng)學(xué)生近3萬人。歷屆校友中有部級干部張濤、王殊；兩院院士張青蓮、時均、錢人元；曾任重點大學(xué)校長的張江樹、潘季、歸鴻、謝立；我軍高級將領(lǐng)仲劍平、吳家祥；以及數(shù)以百計的專家、學(xué)者、教授?！ 】缛胄率兰o(jì)，孝友以誠信、務(wù)實、創(chuàng)新的理念，為學(xué)生營造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，精細(xì)管理蔚然成風(fēng)，名師隊伍日益壯大，數(shù)字化校園已趨成型，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高?！ “l(fā)展中的孝友，以百年積淀為基礎(chǔ)，以愛生誠信為動力，以教育現(xiàn)代化為旗幟，以打造江蘇省一流的示范初中為目標(biāo)，使學(xué)校辦學(xué)水平躍上更新的平臺。 2005年，孝友中學(xué)百年校慶。發(fā)行紀(jì)念封5000枚。 2009年更換校長，平江任新校長 校訓(xùn) 孝貫人倫，友睦天下 校風(fēng) 誠信 嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實 創(chuàng)新 教風(fēng) 敬業(yè) 求真 啟迪 愛生 學(xué)風(fēng) 立志 守紀(jì) 博學(xué) 奮進
-
蘇州市吳中區(qū)胥口中學(xué)
公立普通
學(xué)校擁有蘇州市合格實驗室,有微機房,語音室,電教室,圖書閱覽室,美術(shù)室,娛樂活動室等現(xiàn)代化教育設(shè)施。由美國歐文斯公司捐助,鎮(zhèn)政府投資150多萬元,能容納600多人,集餐飲會議,影視于一體的多功能禮堂已啟用,新千年鎮(zhèn)政府又投資200多萬元,建筑面積近3000M2的新綜合樓將于年底竣工。繼97年成為蘇州市教育現(xiàn)代化合格學(xué)校后,學(xué)校正向江蘇省示范初中邁步。
-
徐州樹德中學(xué)
私立普通
徐州樹德中學(xué)創(chuàng)辦于2012年，系民辦全日制初級中學(xué)，現(xiàn)有三個年級18個班近千人，60余人，全部是中青年教師，其中本科生53人，碩士研究生7人，中共黨員30人。中學(xué)高級教師4人，特級教師1人。校址位于鼓樓區(qū)政府東北隅的祥和路徐新橋南首。這里遠(yuǎn)離喧囂，環(huán)境幽雅，恬靜舒適，是一方教書育人的熱土、學(xué)子成長的沃土、拒絕污染的凈土?！ ∷哪陙恚倚Ｈ〉昧丝上驳某煽?，受到廣大學(xué)生家長的青睞和社會的認(rèn)可。2014年我校榮獲徐州市“五一勞動獎狀”，是當(dāng)年全市獲此殊榮的唯一民辦學(xué)校;2016年4月，徐州一中、三中分別給我校授發(fā)的“優(yōu)秀生源基地”的銘牌。我校走向成功，得益于“辦人民滿意學(xué)校，育國家棟梁之才”的辦學(xué)理念和“小規(guī)模，中班額，高質(zhì)量，有特色，鑄精品，創(chuàng)品牌”的辦學(xué)思路，科學(xué)管理，規(guī)范治校，質(zhì)量固本，和諧發(fā)展，呈現(xiàn)諸多亮點。 亮點一：教師樹立高尚師德，學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良品德，學(xué)校弘揚傳統(tǒng)美德?！ 《嗄陙韺W(xué)校把師德建設(shè)擺在重要位置，采取組織學(xué)習(xí)、明確要求、狠抓落實、嚴(yán)格考核、兌現(xiàn)獎懲等多項舉措抓緊抓好。廣大教師通過反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》，提高了覺悟水平和人格魅力，愛崗如癡，愛校如家，愛生如子，自覺杜絕有償家教，不從學(xué)生及家長身上謀取私利，真情關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，為培養(yǎng)學(xué)子成人成才甘愿付出，無怨無悔。在學(xué)生工作中強調(diào)“德育為先”，通過校會、班會、夕會、每周時政學(xué)習(xí)、設(shè)立“學(xué)生自治日”和“好人好事記錄簿”、主題月、豐富多彩的第二課堂活動以及思想品德課等渠道，對學(xué)生進行愛國主義和社會主義核心價值觀，同時注重培養(yǎng)自治能力，引領(lǐng)他們關(guān)注社會，關(guān)心國家大事和世界風(fēng)云變幻，樹立愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動等高尚情操和優(yōu)良品格，在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會上做好公民。就整個學(xué)校而言，繼承和發(fā)揚民族精神，把樹德中學(xué)打造成遠(yuǎn)離污染的凈土，師生愉快生活的樂土，學(xué)子成人成才的沃土。 亮點二：堅持教學(xué)為中心，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，是我校一貫的追求。 我們認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線，學(xué)校能否實現(xiàn)強勢發(fā)展、跨越發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我校施行教學(xué)研究“三步曲”：第一步：規(guī)范集體備課。在個人備課的基礎(chǔ)上，集體備課做到“三備”：一是備教材——深入研究教材，把握精髓，找準(zhǔn)知識點、考點和能力訓(xùn)練點，并由此設(shè)定教學(xué)目標(biāo);二是備學(xué)生——了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和方法及學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，并以此為依據(jù)設(shè)計課堂，優(yōu)選教法，提高教學(xué)的針對性、有效性;三是備教法、學(xué)法——精心設(shè)計教法學(xué)法，科學(xué)安排教學(xué)流程，構(gòu)建新型課堂格局，師生互動，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。第二步：提高上課、聽課質(zhì)量。倡導(dǎo)上“功夫課”、“智慧課”。要認(rèn)真打磨，使每節(jié)課都見功夫：即每個教學(xué)步驟都合章法，每個教學(xué)行為都見實效，一堂課下來，所有知識點學(xué)生全部掌握，所有學(xué)生都掌握了知識點。要開動腦筋，使每節(jié)課都出智慧：學(xué)生的積極性被充分調(diào)動，思維活躍，敢于質(zhì)疑、探究，不時出現(xiàn)嶄新的觀點或獨到的見解，課堂呈現(xiàn)耳目一新、別開生面的美妙境界。聽課是教師專業(yè)知識研修、教學(xué)能力增強的有效途徑之一，我校大力倡導(dǎo)多聽課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，深入思考，取長補短，不斷改進課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。第三步：搞好集體評課。在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上深入思考，踴躍發(fā)言，就執(zhí)教人對教學(xué)內(nèi)容的理解與把握、教法與學(xué)法的設(shè)計或選擇、教學(xué)效果的成敗得失等方面，實話實說，不空泛，不摻假，不奉承，分析、力求上升到理論高度，體現(xiàn)個人專業(yè)水準(zhǔn)。 與此同時，深化教學(xué)改革，大力推進“學(xué)講計劃”。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局“學(xué)講方案”，并在自己的課堂上努力落實，普遍做到了以下幾點：一是明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中師生共同努力達成目標(biāo);二是激發(fā)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性、自覺性，使學(xué)生處于如饑似渴的亢奮狀態(tài);三是以學(xué)生為主體，師生互動，構(gòu)建“以學(xué)生學(xué)為主”的課堂格局，造就看學(xué)（讀書）、思學(xué)（思考）、議學(xué)（討論）、問學(xué)（質(zhì)疑）、聽學(xué)（聽講）、寫學(xué)（動筆）氛圍;四是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，在重難點上用點撥法精講，要言不煩，體現(xiàn)教學(xué)深度，深層次開發(fā)學(xué)生智力;五是求實，即讓每個學(xué)生在習(xí)得知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力上得到實惠?！ ×咙c三：培養(yǎng)目標(biāo)定位于“面向全體、培優(yōu)拔尖”?！ ∈紫仁?ldquo;面向全體”，確保入讀樹德中學(xué)的學(xué)生都能成人成才，不讓任何一個學(xué)生掉隊。要求教師做到“把每節(jié)課都當(dāng)作評優(yōu)課上好，把每個學(xué)生都當(dāng)作優(yōu)秀生教好，把每個班級都當(dāng)作重點班帶好”。在此基礎(chǔ)上努力做好“培優(yōu)拔尖”工作，通過群體輔導(dǎo)和個體幫扶，使那些學(xué)有潛質(zhì)、行有余力的孩子充分發(fā)掘才思，施展能力，“培優(yōu)拔尖”收效顯著?！ ≌雇磥?，我們要站在教育現(xiàn)代化的制高點上，進一步增強使命感、責(zé)任感，堅持目標(biāo)自信、道路自信、質(zhì)量自信、管理自信，發(fā)揚“求實、規(guī)范、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，煥發(fā)精神，勇于擔(dān)當(dāng)，面向全體，培優(yōu)拔尖，為打造品牌樹德而努力奮斗!
-
常州市外國語學(xué)校高中部
私立普通
常州外國語學(xué)校位于常州市新堂北路13號，現(xiàn)有初、高中57個班級，2400多名師生員工。學(xué)校占地近100畝，校舍建筑面積近5萬平方米。學(xué)校擁有先進的教學(xué)設(shè)施：教室都配有多媒體、有線電視廣播系統(tǒng)，擁有個性化音像閱覽室，琴房、舞蹈房、體操房、乒乓室、棋類室、體育館等活動場所，新建了現(xiàn)代化的錄播教室，擁有設(shè)施完善的理化生實驗室以及先進的計算機機房和一流的高速校園網(wǎng)絡(luò)。圖書館面積1000多平方米，藏書量5.4萬冊，報刊種類344種，音像資料678件。學(xué)校充分發(fā)揮靈活開放的辦學(xué)機制，努力構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)充滿個性的有效教學(xué)，認(rèn)真實施開發(fā)潛能的特色教育，積極探索優(yōu)秀人才的培養(yǎng)規(guī)律。學(xué)校堅持“以人為本，立足當(dāng)下，著眼未來”的價值取向，致力于塑造學(xué)生全面發(fā)展的理想人格;秉承“為發(fā)現(xiàn)生命的意義而存在和準(zhǔn)備”的教育使命，以“培養(yǎng)未來世界活躍而負(fù)責(zé)任的公民”為培養(yǎng)目標(biāo);堅持“志存高遠(yuǎn)、求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，專注于有生命力的教育，“讓每個生命盡情綻放”。學(xué)校較早就將現(xiàn)代教育技術(shù)中的教學(xué)設(shè)計技術(shù)融入常態(tài)課程，在常州市率先為學(xué)生提供了可供選擇的有適應(yīng)性的網(wǎng)絡(luò)課程（學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、素材性資源、學(xué)習(xí)結(jié)果評估工具），學(xué)生在家可以隨時隨地，根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求有選擇地多次反復(fù)地學(xué)習(xí)和揣摩。各個教研組都建有QQ群，老師可以在群里研討教學(xué)、交流信息。此外，學(xué)校還對中考學(xué)科進行了錄像跟蹤拍攝，各個教研組可以針對任意一節(jié)錄像課展開教學(xué)研討，以促進教研活動的高效開展。此外學(xué)校建有多個教師QQ群，學(xué)校行政管理信息的發(fā)布溝通和交流都通過網(wǎng)絡(luò)運行。常外信息化發(fā)展水平高，校內(nèi)教育資源建設(shè)和共享的機制和氛圍已經(jīng)形成，師生信息技術(shù)技能嫻熟，信息技術(shù)教育應(yīng)用經(jīng)驗豐富。目前學(xué)校正在著手將信息技術(shù)與基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)進行整合，以全面提升教育質(zhì)量效能，服務(wù)和引領(lǐng)教育發(fā)展，推動常外教育信息化建設(shè)和發(fā)展由規(guī)模普及向深度應(yīng)用的轉(zhuǎn)型。
-
南通市如東縣實驗中學(xué)
公立普通
如東縣實驗中學(xué)如東縣實驗中學(xué)簡介世紀(jì)之交，為適應(yīng)社會改革的形勢，我們以江蘇省如東高級中學(xué)創(chuàng)建國家級示范高中為契機，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定的精神，實行辦學(xué)體制改革，利用如東縣中學(xué)初中部的無形資產(chǎn)，吸收社會資金，經(jīng)南通市教育局批準(zhǔn)，創(chuàng)辦了民辦股份制學(xué)校——如東縣實驗中學(xué)。學(xué)校的建立整合了教育資源，緩解了政府基礎(chǔ)教育投入的壓力，滿足了社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。學(xué)校目前占地51680平方米，校舍建筑面積49310平方米，資產(chǎn)總額1.06億元，各類設(shè)施齊全、先進。全校有69個教學(xué)班，學(xué)生4250名，專任教師231人，其中江蘇省特級教師兩名，縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師48人，本科學(xué)歷210人，中、高級職稱教師占教師總數(shù)的65％。學(xué)校始終堅持“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的初中生”的辦學(xué)理念。“以人為本，以德為先”是學(xué)校文化的價值引導(dǎo)核心，“注重基礎(chǔ)，強化創(chuàng)新”是教育有效行為的保證和發(fā)展，“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的初中生”是學(xué)校教育目標(biāo)。“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”這是學(xué)校辦學(xué)之初的教育文化理念。從師生的教育生活入手，確立了實驗中學(xué)的師生“每日十問”。簡單的每日十問，從教師的教育細(xì)節(jié)入手，注重對教師的常規(guī)教育要求，從根本上愛護教師，精致教育環(huán)節(jié)；從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，對學(xué)生進行了“學(xué)會走路”“學(xué)會說話”“學(xué)會學(xué)習(xí)”“學(xué)會感恩”等教育，不講大道理，只求教育的生活化、人性化，逐漸從教育文化的初期形成階段邁向了成長階段。“以人為本，文化立校，打造新教育理念下的特色名校。”學(xué)校讓每一塊墻壁說話，讓每一個景點育人；逐步完善了學(xué)校制度文化建設(shè)，形成了一種新型的學(xué)校管理方式。豐富了 “三校五節(jié)”等文化活動，營造高品位的文化氛圍；以“溢香書廊”為標(biāo)志營造書香校園；以課改實驗課為契機構(gòu)筑理想課堂；以教師反思和學(xué)生出書為活動推動了師生共寫隨筆；以每年開展十次名家報告會和科技之旅、德育之旅等讓師生聆聽窗外的聲音；以讀書報告會的形式培養(yǎng)師生卓越口才；建好校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。在新教育實驗中，學(xué)校的特色文化漸漸彰顯，豐富了學(xué)校教育文化底蘊，使師生成為新知識、新文化的創(chuàng)造者。學(xué)校著眼于健康和諧發(fā)展，著眼于師德師藝師風(fēng)建設(shè)，著眼于教育教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升，著眼于硬件設(shè)施迅速優(yōu)化，著眼于教育科研提升層次，著眼于學(xué)校特色彰顯、影響不斷擴大,力求“發(fā)展科學(xué)化、管理規(guī)范化、環(huán)境人文化、教育有效化、校園數(shù)字化”，建設(shè)“學(xué)習(xí)型、研究型、協(xié)進型、文化型、節(jié)約型”學(xué)校。“享受幸福而完整的教育。”是學(xué)校教育文化價值引導(dǎo)的第三次提升。今日的教育就是明日的民族素質(zhì)，教育文化的價值引導(dǎo)應(yīng)該讓教師和學(xué)生來共同享受教育，將教育的平等、民主、公正、關(guān)愛落實在生活行動中，既建立起新型的師生關(guān)系，又產(chǎn)生人格魅力。教育生活不可或缺的就是課堂教學(xué)，從有效教學(xué)入手，建立學(xué)校“有效課堂教學(xué)模式”，從有效備課到有效上課，從有效課堂到有效點評，從有效作業(yè)設(shè)計到有效考試評價，全方位地進行了價值引導(dǎo)的構(gòu)建。近年來，學(xué)校成為全國“新教育實驗”先進學(xué)校、省綠色學(xué)校、省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、省優(yōu)秀中學(xué)生文學(xué)社、省優(yōu)秀家長學(xué)校、南通市文明單位、市國家安全教育先進學(xué)校、市中小學(xué)校本培訓(xùn)先進學(xué)校、市綠色學(xué)校、市學(xué)陶先進集體、市“雙合格”家庭教育先進集體、市廉政文化示范點、市最安全學(xué)校、市民辦學(xué)歷教育規(guī)范辦學(xué)先進學(xué)校。電話：0513-84515840 傳真：0513-84515840 地址：如東縣黃海西路89號 友情贊助,中國校園網(wǎng) http://www.cnxyw.org/
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號
視頻號
