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南京市六合區(qū)實驗小學
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南京市六合區(qū)實驗小學江蘇省首批省級實驗小學，位于六合南門新區(qū)。學校創(chuàng)建于1914年，1936年更名為六合縣夫子廟小學，1952年復(fù)名六合縣實驗小學，1996年被省教育委員會列入《江蘇名小學》。學?，F(xiàn)占地面積60畝，校舍建筑面積17000平方米?，F(xiàn)有39個教學班，學生1830名；教職員工126名，教師中涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任，江蘇省特級教師、優(yōu)秀教育工作者、德育先進工作者，南京市勞動模范、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師。"八五"、"九五"、"十五"期間，學校實施完成國家級課題、省級課題、市級課題共四項。目前正在實施國家級課題、省級課題、市級課題共四項。2005年被評為全國教育科學"十五"國家教育部規(guī)劃課題優(yōu)秀實驗單位，連續(xù)三次被評為南京市教育科研先進集體。學校獲全國繪畫書法作品比賽先進集體，全國讀書育人特色學校，1995--2001年五年省級文明單位，省青少年科技教育先進單位，省未成年科技創(chuàng)新教育先進單位，1995--2002年六年市級文明單位，市藝術(shù)教育普及性特色學校等。"十五"以來，學校先后獲得國家、省、市、區(qū)表彰218次，教師799人次。（2007-9-1）南京市六合實驗小學六合區(qū)實驗小學，誕生于1914年，最初是由顧西先生，在六合孔廟明倫堂創(chuàng)辦的女子代用小學，一個班級40名學生。1936年學校更名為夫子廟小學，1956年更名為六縣實驗小學。到80年代學校辦學進入她的鼎盛時期，學校少先隊工作全國知名，曾經(jīng)獲得全國萬名創(chuàng)造杯活動前50名的三個獎項，學生代表受到楊得志的接見；姚一雋同學獲得全國華羅庚金杯賽第一名，他的名字刻在了金杯上；男女排球隊，在沒有訓練場地的情況下雙獲得南京市冠軍。實驗小學生源爆滿，曾經(jīng)達到有個班級91名學生。進入80年代后期，學校辦學由于受到辦學條件的限制，遇到了諸多的困難，人均活動場地不足一個平方米，各種功能室全無，搬遷實驗小學一直成為實小人的夢想。2006年，區(qū)委區(qū)政府決定搬遷實驗小學，將新校建設(shè)交給六合經(jīng)濟開發(fā)區(qū)完成，六合經(jīng)濟開發(fā)區(qū)老總高度重視新校建設(shè)，高標準嚴要求，在區(qū)委李世貴書記的親自關(guān)心下，僅用了一年不到的時間，就將一所投資4000多萬元，占地52畝，建筑面積17000平方米的新校建成。學校現(xiàn)有45個教學班，2000多名學生，138名教師。搬入新校以后，區(qū)委區(qū)政府高度重視教育的均衡，又將南門六所村小并入實小，讓南門的農(nóng)家子弟在自己的家門口享受到了最優(yōu)質(zhì)的教育資源。新實小在傳承百年辦學文化的基礎(chǔ)上，確定人文教育的辦學特色，以"人文鑄魂"為辦學理念，創(chuàng)新構(gòu)建人文校園，創(chuàng)新打造人文教師，創(chuàng)新實施人文管理，創(chuàng)新培養(yǎng)人文學生，創(chuàng)新建設(shè)人文家庭，學校的人文教育辦學特色逐步顯現(xiàn)。人文評價--金銀銅卡評選國內(nèi)有名；人文課題--公民教育實踐活動省內(nèi)知名；人文規(guī)范--《規(guī)范伴我成長》孩子受益終身；人文底蘊--240首古詩詞培育君子少年；人文校園--潤澤孩子的童年。
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南京市溧水縣實驗小學
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溧水縣實驗小學始于清光緒三十一年（公元1905年），清政府廢科舉、辦學堂，溧水縣陳鳳蔚遵照上諭，改高平書院為縣立高等小學堂，后更名為溧水縣大東門小學，這是溧水縣實驗小學前身。
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南京市南湖第三小學(四松庵校區(qū))
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南京市南湖第三小學四松庵校區(qū)，創(chuàng)建于1947年，現(xiàn)座落在南京市建鄴區(qū)興隆大街和黃山路交叉口。南湖第三小學四松庵校區(qū)的前身是南京市四松庵小學，1995年南京市區(qū)劃調(diào)整后，是隸屬于建鄴區(qū)教育局的一所兩軌完小；2007年撤銷南京市四松庵小學番號，劃歸建鄴區(qū)新城實驗小學作為分校；2010年劃歸南湖第三小學作為分校，成為建鄴區(qū)一所招收外來務(wù)工人員子女的公辦小學。南湖第三小學四松庵校區(qū)教學條件雖然簡陋，但能夠保障正常的教育教學工作。學校占地0.5萬平方米，有13間普通教室和4間專用教室。學校目前有32位公辦教師，現(xiàn)有13個教學班，481名學生，100%的是外來務(wù)工人員子女，來自于全國各地，以江蘇蘇北、安徽、河南最多，少數(shù)來自福建、云南、貴州、青海、新疆和東北地區(qū)。面對這群特殊的學生群體，南湖第三小學四松庵校區(qū)的辦學理念是：用生命影響生命、用愛心感染愛心；學校的辦學目標是：促進每一個孩子身體健康、品行端正、習慣良好、學習進步，綜合素質(zhì)不斷地得到提高，真正成為南京這座國際化大都市的新市民，并以此影響他們的家長；學校的辦學思路是:嚴格執(zhí)行課程計劃，在開齊開足每一門學科的基礎(chǔ)上上好每一門課；利用社會各界多種資源，讓每一個孩子在同一片藍天下享受陽光雨露。
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南京市漢中路小學
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南京市漢中路小學位于江蘇省南京市鼓樓區(qū)玉帶鎮(zhèn)江蘇省南京市鼓樓區(qū)管家橋20號。南京市漢中路小學自建校以來，各級領(lǐng)導高度重視學校發(fā)展，不斷加大教育投入，使學校辦學規(guī)模、辦學質(zhì)量、社會效益不斷發(fā)展。南京市漢中路小學占地面積大，綠化覆蓋率高，設(shè)施齊備，有普通教室、專用教室、多媒體教室、實驗室、舞蹈房、課件制作室、電腦房、兒童化閱覽室，此外還有校史室、紅領(lǐng)巾廣播室、圖書館。圖書室藏書35000冊。同時全校有學生專用電腦280多臺。校內(nèi)有環(huán)形跑道的田徑場，室外足球場，室內(nèi)體育館設(shè)有籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球室，另外還有武術(shù)房、健身房、形體訓練房。南京市漢中路小學發(fā)展的總體構(gòu)想是，點上突破，面上推廣，以點帶面，均衡發(fā)展。積極探索，選取好的方法，采取有效措施，積累好的經(jīng)驗帶動學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實現(xiàn)南京市漢中路小學的新跨越。校風：守紀、勤奮、誠實、健美教風：嚴謹、扎實、樸實、真實學風：刻苦、耐心、細致、靈活
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南京市鎖金新村第二小學
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南京市鎖金新村第二小學坐落在綠樹蔥蘢的紫金山下、碧波蕩漾的玄武湖畔，是一所具有60多年辦學歷史的老校，同時也是一所在蓬勃發(fā)展中的省級實驗小學。2006年9月被南京市教育局批準為小班化實驗學校。早在"十五"期間學校就依托社區(qū)資源，確立了"生態(tài)教育"的辦學理念，在江蘇省生態(tài)學會和南京林業(yè)大學生態(tài)學專家的大力支持和幫助下，在市區(qū)教育局的關(guān)心指導下，在師生中廣泛開展生態(tài)教育，從起初的的生態(tài)教育活動逐步發(fā)展到現(xiàn)在開展的生態(tài)理念下的"L-O-V-E"課堂教學研究，教師在研究中得到提升，學生在活動中得到培養(yǎng)，學校在創(chuàng)新中得到發(fā)展。 學校占地7817.13平方米，共有20個教學班、571名學生、專任教師46名。學校有市區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師11人;中學高級教師2人，中級教師占54%， 本科及以上學歷人數(shù)37人，占80%，本科在讀5人，占11%，其余均為大專學歷。 學校有舞蹈房、音樂室、美術(shù)室、圖書館、閱覽室、科學實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)室、衛(wèi)生室等十多個專用室，各種設(shè)備齊全，教學設(shè)施符合現(xiàn)代化要求?！ ≡诟骷夘I(lǐng)導關(guān)心支持下，鎖二人"用心、用力、用愛"辦好學校，堅持依法治校、以德治校 ，堅持創(chuàng)新教育，確立"以人為本，全面教育，主動發(fā)展，特色鮮明"的辦學宗旨，依靠集體，群策群力，抓住機遇，謀求發(fā)展。目前，與學校地域環(huán)境相諧的"生態(tài)教育"的特色業(yè)已形成，"提倡自我教育，引導主動學習，開展自主活動，鼓勵個性發(fā)展"的校園文化氛圍日益濃厚，師生在民主和諧的氛圍中共長共進，共同發(fā)展，學校的品位不斷提升。"生態(tài)教育"研究結(jié)出累累碩果，學校先后被評為全國紅旗大隊、全國生態(tài)教育模范學校、省綠色學校、省科技教育先進學校、省生態(tài)教育先進學校、江蘇省健康促進學校銅牌、市優(yōu)秀家長學校、市綠色學校、市科技普及性特色學校、市青年文明號、區(qū)文明單位、師德先進群體、德育先進學校、綜合治理先進學校、關(guān)心下一代先進集體等?！ W校將繼續(xù)以時代精神燭照我們的發(fā)展道路，以自主、合作、創(chuàng)新的精神與品格成就學校的輝煌未來。
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南京市晶橋中心小學
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晶橋中心小學是一所農(nóng)村鎮(zhèn)辦中心小學,轄三所村完小,三所村初小?，F(xiàn)有68個教學班級，在校學生2812人，在崗教職工155人。學校于2001年度通過省教育現(xiàn)代化先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校驗收。目前學校環(huán)境清新優(yōu)美，充滿著濃郁的育人氛圍；內(nèi)部裝備初具現(xiàn)代化標準，且充分發(fā)揮其育人功能。學校堅持“打好基礎(chǔ)，健康發(fā)展”的辦學宗旨，牢固確立“以人為本”的教學理念，大力推進素質(zhì)教育，全面育人，全程育人。幾年來，通過教育現(xiàn)代化、農(nóng)村小學提升工程和省市實驗小學的重大創(chuàng)建活動，使學校的辦學條件、管理水平、教改實驗、教育質(zhì)量和辦學格次得到明顯提升；學校先后獲得縣模范小學、縣法制教育先進集體、縣優(yōu)美校園、花園式單位、市示范小學、縣、市德育先進學校、縣、市體育先進集體、市實驗小學、省實驗小學等稱號。學校堅持與時俱進，逐步從規(guī)范化走向現(xiàn)代化、特色化！
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南京市春江學校小學部
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南京市春江學校座落于雨花臺區(qū)的春江新城，是一所公辦九年一貫制義務(wù)教育學校，辦學規(guī)模預(yù)設(shè)為4軌36個班。學校占地面積約為44000平方米，建筑面積約為13500平方米，校園綠化面積近23350平方米，綠化覆蓋率達50.8%。自2004年9月辦學以來，學校明確提出了“以科研為先導，以素質(zhì)教育為核心，依法辦學，以德立校，全面提高教育教學質(zhì)量”的辦學理念。學校在實踐中反思，在發(fā)展中總結(jié)，逐步形成了春江人“勤于學習、樂于奉獻、艱苦奮斗、發(fā)展創(chuàng)新”的精神。廣大教師秉承“格高、業(yè)精、嚴謹、求新”的教風，默默耕耘、無私奉獻;莘莘學子以“好學、活學、博學、精學”為學風，刻苦鉆研、積極進取。學校景色優(yōu)美，設(shè)施一流。校園演播系統(tǒng)、電腦房、自然實驗室、生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室和多媒體階梯教室等配備齊全，所有班級配備了多媒體，同時校內(nèi)還建有400米標準塑膠跑道的現(xiàn)代化運動場、塑膠籃球場和排球場。舞蹈房、海納圖書館、學生閱覽室以及書訊長廊洋溢著濃郁的文化藝術(shù)氣息。學校教師隊伍主要由有著豐富執(zhí)教經(jīng)驗的中年教師和朝氣蓬勃、銳意進取的青年教師組成。“名師進校園”活動的開展，“青藍工程”的實施，國家級德育科研基地的確立，以及反思性教學的深入開展，促進了教師專業(yè)化成長，涌現(xiàn)出一批區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師，在國家省市區(qū)級賽課、論文評比等各類活動中均獲得佳績。學校重特色培養(yǎng)，促和諧發(fā)展，校內(nèi)外活動豐富多彩.走入社區(qū)的志愿者活動與文藝匯演，展示了師生才藝，鍛煉了學生的實踐能力;“鳶舞春江，我心飛翔”風箏節(jié)的舉辦，放飛風箏，放飛理想;太極、空竹活動的開展，傳承民族傳統(tǒng)，弘揚民族文化。素質(zhì)教育的全面實施，有力地促進了和諧社區(qū)的建設(shè)，樹立了學校良好的教育形象。學校辦學六年來，分別獲得雨花臺區(qū)平安校園、優(yōu)質(zhì)校園、和諧校園，南京市優(yōu)秀綠化景觀學校、綠色學校、南京市實驗小學、南京市“百家優(yōu)美校園”，南京市平安校園、南京市優(yōu)秀家長學校、南京市個人課題研究先進學校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省平安校園、江蘇省“冬季三項”百日鍛煉先進學校、新技術(shù)裝備合格學校，全國中小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽優(yōu)秀組織獎等榮譽稱號。教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，并且在中考中連續(xù)取得優(yōu)良成績，2009年度學校獲得雨花臺區(qū)教育局頒發(fā)的“教育績效優(yōu)秀獎”。2010年11月，學校又被南京市教育局、南京市園林綠化委員會授予“園林式校園”榮譽稱號。建校以來，學校堅持以區(qū)局“四大策略”為引領(lǐng)，凝心聚力，創(chuàng)新發(fā)展，不斷加快教育發(fā)展的步伐，取得了令人矚目的成績。面對新的機遇與挑戰(zhàn)，春江人將用汗水播撒希望，用平凡詮釋內(nèi)涵，用行動踐行諾言，用成績譜寫明日的輝煌。
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南京市岔路學校小學部
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江寧區(qū)岔路學校是江寧區(qū)第一所九年一貫制學校，學校緊鄰南京市秦淮區(qū)，東靠秦淮河，西鄰解放軍南京理工大學（原空軍氣象學院）。地理位置得天獨厚，交通十分便捷。學校組建于2000年8月，由原江寧區(qū)岔路小學和江寧區(qū)岔路初級中學合并成立，2007年8月學校搬遷入新校區(qū)，占地45489平方米，建筑面積25168平方米，綠化率32℅，現(xiàn)有學生2280人，教職工171人。中小學兩部升學率和鞏固率均為100℅。學校建有二幢教學樓、一幢辦公樓（含地下停車庫）和室內(nèi)體育館（一樓餐廳），建有標準化的理、化、生實驗室，田徑運動場、籃球場、羽毛球場、運動器械場地全部鋪有塑膠，配置了多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)學習室、技能創(chuàng)造室、音舞美教室，多功能階梯教室、校園網(wǎng)管中心、工會活動室設(shè)備齊全，其中圖書室藏書3萬冊，建有5個機房，生機比為10：1。學校辦公區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)布局合理，是師生工作、學習、生活和不斷體驗成功的精神家園。歷經(jīng)幾年的發(fā)展，學校逐漸形成了“精細化管理、內(nèi)涵式發(fā)展”的管理模式，確立了以“尊重主體、關(guān)注個體、面向全體，一切為了學生的發(fā)展”的辦學思想，以“辦一流學校、育一流學生”為辦學目標，以“和諧發(fā)展，體驗成功”為辦學理念，形成了“文明、團結(jié)、求實、進取”的校風、“嚴謹、活潑、全面、精湛”的教風和“誠實、好學、團結(jié)、守紀”的學風。學校德育特色明顯，注重全面育人、過程育人，成立了“岔路學校助學基金會”，開展了“設(shè)崗育人”和“班級校園值周”活動。打造了一支“師德高尚，素質(zhì)過硬、作風正派，業(yè)務(wù)精湛”的教師隊伍。目前小學部教師學歷達標率為100%，初中部為100%，高一層次學歷達標率分別為85.25%和65.85%學校努力營造了安全、舒適、文明的校園人文環(huán)境，師生團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，教育、教學、管理成績突出。學校在2005、2006、2007、2008年度連續(xù)四年被評為江寧區(qū)先進學校，中小學兩部在2005、2006、2007年度連續(xù)三年雙雙榮獲江寧區(qū)教學質(zhì)量一等獎，2005年被授予“江寧區(qū)第四屆師德先進群體”、“南京市先進基層黨組織”等光榮稱號，2006年被共青團中央、全國少工委評為“中國少年兒童平安行動示范學校”，2007年，學校陽光伙伴榮獲江寧區(qū)季軍，代表南京市參加全省總決賽，少先隊被評為“江蘇省紅旗大隊”。2008年，學校小學部成功創(chuàng)建南京市現(xiàn)代化小學，學校還先后獲得了南京市安全文明校園、南京市中小學合格學校和“五室”建設(shè)先進集體、江寧區(qū)依法治校示范校和平安校園創(chuàng)建工作先進單位等榮譽，學校檔案室和心理咨詢室分別被評為江蘇省檔案工作二級單位和南京市合格心理咨詢室。2009年，學校先后被授予江蘇省教育裝備現(xiàn)代化建設(shè)實驗學校、江寧區(qū)文明單位、江寧區(qū)十佳服務(wù)窗口、江寧區(qū)先進學校等先進稱號。2010年，學校成功創(chuàng)建南京市平安校園。
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慧園街小學
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以德名校 全面育人 南京市實驗小學 南京市德育先進學校 江蘇省示范家長學校 江蘇省書法特色學校南京市慧園街小學創(chuàng)辦于1935年。70年的歷史使她桃李芬芳、聲名遠揚。1、學校管理學校堅持“三個面向”，確立“以德名校，全面育人”的辦學理念，以“養(yǎng)德”為校訓，以“培養(yǎng)有品德、有智慧的現(xiàn)代文明人”為使命，黨政一體，緊緊圍繞一個中心點：質(zhì)量；兩個側(cè)重點：領(lǐng)導班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)；三個著力點：教育工作、教學工作、教育科研；四個支撐點：后勤管理、團隊工會、家庭教育、社會環(huán)境的工作思路，堅持“以人為本、以質(zhì)立校、以研興校、以德名校” 的辦學策略，全面推進學校各項工作，取得了豐碩的成果。多年來，學校的管理規(guī)范有序，辦學特色鮮明，教育教學工作扎實，各項工作成效顯著，連續(xù)多年被評為區(qū)“文明單位”、先進黨支部，受到家長及社會各界的贊譽。2、教師隊伍學校有一支團結(jié)進取、科學管理、學歷層次高、創(chuàng)新意識強的領(lǐng)導班子隊伍；有一支愛崗愛生、敬業(yè)奉獻，有事業(yè)心和責任感的教師群體。學?，F(xiàn)有教師48人，市區(qū)優(yōu)青、學科帶頭人等骨干教師20余人。學校堅持以師德為根、師能為本，全面加強教師隊伍的建設(shè)，圍繞：青年教師——以德創(chuàng)業(yè)；中年教師——以德立業(yè)；老年教師——以德立身的教師隊伍建設(shè)的目標，強化管理、提升內(nèi)涵，鑄就了我校教師優(yōu)良的師德，和強烈的責任感和一顆博愛之心。特別是我校青年教師，他們在學校青年教師學習沙龍中，學習先進的教育教學理念、進行教學業(yè)務(wù)交流、培訓現(xiàn)代化教育技術(shù)、研討教育課題、學習書法創(chuàng)作等，成為有現(xiàn)代教育思想、科學教育方法又富有責任心的新一代教育工作者，他們在省、市、區(qū)課堂教學競賽中獲獎。3、教育教學我校堅持“以質(zhì)立校”的指導思想，從教師師能出發(fā)，定期聘請?zhí)丶壗處熀蛯＜襾硇Ｖ笇дn堂教學，激勵教師把個人發(fā)展與學校發(fā)展有機結(jié)合，建立“專家引領(lǐng)、校本為主、自我提高”的教師師能培訓的有效機制，有效提高了教師教育教學水平。堅持以“實”為本，充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，有機進行課外學習輔導，多種方式促進學生學習能力的提高。堅持注重教育教學質(zhì)量的常規(guī)管理、過程管理和評價管理，完善各項教育教學獎懲制度，促進師生、學校的和諧發(fā)展。學校實行階段隨機質(zhì)量調(diào)研，開展多學科的競賽以及“學習標兵”和“學習明星”的評比表彰，每年在六年級學生中進行“慧小十佳畢業(yè)生”的評選。多年來，我校求真務(wù)實的作風和高質(zhì)量的素質(zhì)教育，為各大名校輸送了一批批優(yōu)秀學生，得到上級、社會和家長的好評。學校一貫重視德育工作，堅持“先成人再成才”的德育工作理念，注重學生的養(yǎng)成教育和學生個性、特長的培養(yǎng)，注重學生全面素質(zhì)的發(fā)展，并以豐富多彩的活動促進學生品德與能力的提高，形成了“活動育人”的德育工作特色。多年來學校開展的“六個一”活動：即每日一張書法、每日一個成語、每日一句英語和每周一篇周記、每周一首古詩、每周一句名言，有效促進了學生基本知識與能力的拓展，成為我校德育的特色活動。學校開設(shè)書法、國畫、舞蹈、合唱、數(shù)學、寫作、英語、電腦、乒乓、器樂等多個興起小組，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學生，每年近百人次在全國、省、市、區(qū)各級各類比賽中獲獎。學校的“校園吉尼斯大賽”、“書法藝術(shù)節(jié)”成為學生展示各種才能的舞臺。特別是我校依托省、市少兒電視臺聯(lián)合開辦的“學生演藝團”，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀文藝特長學生。06年學校電視臺排演的校園劇，經(jīng)過層層選拔，最后代表南京市參加全國比賽獲得第二名。06年7名學生參加全國書法比賽獲得5金2銀的優(yōu)秀成績。“活動育人”促進了學生的全面發(fā)展，學校連續(xù)兩屆被授予“南京市德育先進學校”稱號。4、學校特色在強化管理、提升內(nèi)涵的同時，學校精心打造學校特色——開展書法教育、創(chuàng)設(shè)“翰墨校園”。多年來，學校“書法教育”，積累了豐富的理論與實踐經(jīng)驗。學校倡導書法教育的基本理念是“在教育基礎(chǔ)上的書法技能訓練”，實現(xiàn)：人人接觸書法、了解書法，人人練習書法、感受書法，在書法教育中欣賞美、體驗美、學習美、創(chuàng)造美，得到綜合素質(zhì)的不斷提高的工作目標。圍繞目標，學校有計劃組織教師培訓（現(xiàn)有2名省青年書法家協(xié)會員、5名市青年書法家協(xié)會員），教師們在多年在實踐與研究的基礎(chǔ)上，編輯出版了《簡易通書法培訓教材》，并在一二年級普及開設(shè)書法基礎(chǔ)課程，同時，通過普及與提高相結(jié)合、課程與活動相結(jié)合、校本學習與專家（書畫家）輔導相結(jié)合等多種形式，有效地提高了學生的書法技能和對書法藝術(shù)的感受，促進了學生行為養(yǎng)成教育，提升了學生“感受書法、體驗書法、創(chuàng)造書法”的藝術(shù)境界，使中華民族這一藝術(shù)瑰寶在我校得到繼承和發(fā)揚。“翰墨校園”的藝術(shù)氛圍，陶冶著莘莘學子，“書法教育”的花朵在校園綻放。“書法教育”已成為促進學生品德、審美、習慣、文化等素質(zhì)形成的有效載體，成為學生綜合素質(zhì)的發(fā)展的有效的平臺，成為學校的發(fā)展中的又一特色品牌，大批學生在全國、省、市各級比賽中獲獎，學校被評為“江蘇省書法特色學校”。多年來，優(yōu)良的教風學風校風、規(guī)范有序的教學管理和“對每一位學生負責”的承諾，創(chuàng)出了學校較高的教育教學質(zhì)量，促進了學生全面發(fā)展，學生在全國、省、市、區(qū)各級各類比賽中喜報頻傳，一批批優(yōu)秀畢業(yè)學生，受到省市重點中學的歡迎。秦淮側(cè)畔春常在 ，慧小園內(nèi)盡朝暉！慧小，是你健康成長的搖籃，愿你在這里揚帆起航！
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南京市溧水縣第三小學
公立普通
溧水縣第三小學位于溧水縣永陽鎮(zhèn)珍珠南路，校園面積19031m²，建筑面積7329m²，現(xiàn)有教學班40個，學生總數(shù)為2420名，教職工136名。
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