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南京市白下區(qū)四方小學(xué)
公立普通
南京市四方小學(xué)坐落于紫金山南麓的四方新村內(nèi)，與解放軍理工大學(xué)比鄰，于2005年2月正式落成開班。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，800名學(xué)生，48名教師，多名市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師，一名碩士研究生，90%以上教師本科畢業(yè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新，擁有一支敬業(yè)愛生、視校如家的優(yōu)秀教師群體，是一所校園環(huán)境美、教師業(yè)務(wù)精、教學(xué)管理實(shí)、學(xué)生能力強(qiáng)、教育質(zhì)量?jī)?yōu)、學(xué)校特色明、社會(huì)聲譽(yù)好的市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地8300平方米、建筑面積7500平方米，學(xué)校按省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，可容納24個(gè)教學(xué)班的學(xué)生就讀。學(xué)校以教學(xué)樓為界自然形成配套設(shè)施齊全的教學(xué)區(qū)、布局合理的辦公區(qū)、清凈優(yōu)雅的休閑區(qū)、綠意盎然的科學(xué)種植區(qū)。學(xué)校校舍布局合理，環(huán)境優(yōu)美，擁有設(shè)計(jì)新穎、功能齊全的音樂(lè)室、美術(shù)室、科技室、圖書館、計(jì)算機(jī)房及全區(qū)獨(dú)一無(wú)二的科學(xué)探究室等專用教室。學(xué)校還配有200米塑膠跑道人造草坪操場(chǎng)、室外各種體育器械及干凈整潔的食堂。整個(gè)校園設(shè)計(jì)精巧，洋溢著濃厚的人文氣息。學(xué)校緊緊抓住“七彩教育”這個(gè)發(fā)展契機(jī)，緊緊圍繞“以愛滿天下為精魂創(chuàng)和諧校園”、“以七彩園藝為特色促全面發(fā)展”的辦學(xué)基本思路，探索并努力構(gòu)建“七彩園藝、七彩校園、七彩課堂、七彩教育”的辦學(xué)模式。讓孩子們?cè)?ldquo;七彩園藝”的實(shí)踐活動(dòng)中“美化生活、美化環(huán)境、美化家庭、美化心靈”，從而提高他們的創(chuàng)造能力、審美能力以及環(huán)保意識(shí)，努力做和諧社會(huì)中的一分子。近年來(lái)，學(xué)校在教育教學(xué)工作中取得豐碩的成果，先后獲得“南京市示范學(xué)校”、“南京市合格心理咨詢室”、“南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“南京市優(yōu)秀衛(wèi)生室”、“南京市示范圖書館”、“南京市示范實(shí)驗(yàn)室”、“全國(guó)作文名校”、“市巾幗文明示范崗”、“‘金鑰匙’青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省陶行知研究會(huì)第四批實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，還多次在全國(guó)、省、市級(jí)青少年航海、航空模型、美術(shù)、書法大賽中碩果累累。教師在各級(jí)各類教育教學(xué)論文中獲獎(jiǎng)達(dá)180余篇，學(xué)生有620余人次在各級(jí)各類比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。近年來(lái)，學(xué)校積極推進(jìn)新課程改革，開發(fā)、實(shí)施校本課程，編寫的《聆聽花語(yǔ)》校本教材投入使用，深受師生喜愛。求木之長(zhǎng)者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。四小為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的外部環(huán)境。四小的教育和教學(xué)，為人一生的發(fā)展與成功奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四方小學(xué)必將成為白下區(qū)東片的一顆璀璨的教育之星。
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南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校小學(xué)部
私立區(qū)重點(diǎn)
仙林分校（下稱南外仙林分校）是一所依托于南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的股份制民辦學(xué)校，坐落于仙林大學(xué)城仙林大道136號(hào)。學(xué)?；I辦于2002年，2003年9月開學(xué)，2004年2月新校舍啟用。學(xué)校占地352畝，總建筑面積12.6萬(wàn)平方米，設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部和國(guó)際部，現(xiàn)有110個(gè)班級(jí)， 4200多名學(xué)生，555名教職工，外籍教師25名。南外仙林分校的陳校長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特別注重對(duì)學(xué)生的理想教育、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)、綜合能力、個(gè)性特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合。學(xué)校十分重視課堂教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生合作、共同研究、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，形成民主、自主、平等的教學(xué)氛圍。學(xué)校在完成國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，重視校本課程的開發(fā)和社會(huì)、家長(zhǎng)的教育資源利用，強(qiáng)化外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的教學(xué)，把選修課、活動(dòng)課和生活課程列入正式課程，目前全校共開設(shè)100多門課程供學(xué)生選擇進(jìn)修。學(xué)校每年舉辦外語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、演講節(jié)、科技節(jié)等六大節(jié)，形成了學(xué)校獨(dú)特的校園文化；學(xué)校每年寒暑假還組織學(xué)生出國(guó)修學(xué)，現(xiàn)已有600多人次分別到過(guò)等地；每年暑假，學(xué)校還邀請(qǐng)30名資深的美國(guó)教師來(lái)我校舉辦中美夏令營(yíng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)、接受外國(guó)文化，開展各項(xiàng)生動(dòng)活潑的文體活動(dòng)；學(xué)校還定期開展社會(huì)實(shí)踐、校園實(shí)踐，去小農(nóng)場(chǎng)或行知社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地開展“學(xué)農(nóng)”和社會(huì)調(diào)查，去工廠或者技術(shù)院校“學(xué)工”，舉行春游和秋季遠(yuǎn)足等活動(dòng)。
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南京市五老村小學(xué)分校馬府街小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
在南京鄭和公園南側(cè)，太平南路中段，毗鄰著美麗鄭和公園，有一所小巧精美，清新幽雅，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全的小學(xué)校園，這就是南京市五老村小學(xué)馬府街分校。學(xué)校創(chuàng)辦于1950年，坐落在繁華都市文化腹地，周邊悠久的文化歷史和學(xué)校半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷史，為馬小的發(fā)展積淀了較為豐厚的文化底蘊(yùn)。1989年隨著馬府新村小區(qū)的開發(fā)，學(xué)校首次翻建。2005年成為南京市小班化教育學(xué)校。2010年隨著《南京市白下區(qū)教育改革和發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》出臺(tái)，至今已有六十多年悠久辦學(xué)歷史的馬府街小學(xué)，正式掛牌成為優(yōu)質(zhì)小學(xué)五老村小學(xué)的分校，兩校實(shí)行一體化管理，統(tǒng)一學(xué)校常規(guī)管理要求、統(tǒng)一師資培訓(xùn)、統(tǒng)一重大教育教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)年進(jìn)行管理干部和教師間的輪崗流動(dòng)，加強(qiáng)合作，資源共享。2011年8月，區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局著眼教育均衡發(fā)展的趨勢(shì)，為區(qū)域百姓提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)一步優(yōu)化布局調(diào)整，促進(jìn)教育公平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。將已有八十多年發(fā)展史的繡花巷小學(xué)并入馬府街小學(xué)。同年，馬府街小學(xué)成為白下區(qū)第一批全面實(shí)施抗震加固和校園出新工程的學(xué)校，全體師生在外搬 遷過(guò)渡一年，于2012年8月回到現(xiàn)在的校園。校園占地面積3356平方米，生均占地面積7.26平方米，建筑面積3098平方米，生均校舍建筑面積6.71平方米，活動(dòng)場(chǎng)地總面積2758平方米，生均場(chǎng)地5.97平方米。全部校舍嚴(yán)格按7級(jí)抗震設(shè)防。學(xué)校有數(shù)字化教室、移動(dòng)機(jī)房、科學(xué)室、技能創(chuàng)造室、音樂(lè)舞蹈房、圖書閱覽室，教學(xué)儀器設(shè)備齊全，滿足教學(xué)和體藝活動(dòng)需要。教育裝備高于《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（Ⅲ類）》。圖書閱覽室生均藏書量達(dá)到40冊(cè)。老校新建，校園面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。多年來(lái)，學(xué)校始終秉持小班化“發(fā)現(xiàn)每一個(gè)，幸福每一個(gè);發(fā)展每一個(gè)，成就每一個(gè)” 的教育理念，通過(guò)：生生合作、師師合作、校校合作等，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校躍上了更高的發(fā)展平臺(tái)。繼續(xù)深化學(xué)校鮮明的藝術(shù)教育特色，學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、興趣和特長(zhǎng)全面發(fā)展，活躍了學(xué)生的身心，陶冶了學(xué)生的情操。自1991年學(xué)校成功舉辦第一屆校民族藝術(shù)節(jié)之后，我校在藝術(shù)教育之路上不斷探索，現(xiàn)已成功舉辦了五屆“民族藝術(shù)節(jié)”，既傳承了民族文化，又彰顯了現(xiàn)代特色，營(yíng)造了健康活潑、積極向上的校園文化藝術(shù)氛圍，受到了學(xué)生們的喜愛、家長(zhǎng)的肯定，更是得到了社會(huì)各界的好評(píng)。提升了每一個(gè)學(xué)生的精神品質(zhì)，張揚(yáng)了每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采，更好的促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。目前學(xué)校多名教師在市區(qū)各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽和基本功比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。還有多名教師多次承擔(dān)市、區(qū)教學(xué)觀摩展示研討任務(wù)，均獲較高評(píng)價(jià)。教師們的論文屢獲全國(guó)、省、市大獎(jiǎng)，多篇論文還刊載于教育教學(xué)有關(guān)雜志。2012年我校林永錦老師獲全國(guó)白板賽課一等獎(jiǎng)。學(xué)校在致力于校園環(huán)境有形文化建設(shè)的同時(shí)，更加注重?zé)o形的學(xué)校文化建設(shè)。提出了“讓教育更智慧、讓身心更美好”的發(fā)展理念。準(zhǔn)確把握處于不同發(fā)展階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，講究教育方法，最大限度地挖掘?qū)W生潛能，拓展教育空間，建構(gòu)切實(shí)有效的教育途徑，提高教育實(shí)效。并且在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生健康的身體、健康的心態(tài)、健全的人格，讓學(xué)生快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。近年來(lái)，學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)活力不斷增強(qiáng)，科技、藝術(shù)、體育工作均走在市區(qū)前列，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。學(xué)校先后擁有“江蘇省平安校園”、“江蘇省青少年科技教育工作先進(jìn)集體”、、“江蘇省三星級(jí)檔案室”、“南京市平安校園” 、“南京市教科研基地學(xué)校” 、“南京市無(wú)煙學(xué)校”、“白下區(qū)文明單位”等多項(xiàng)殊榮。學(xué)校舞蹈隊(duì)獲“ 2011年白下區(qū)新苗文藝匯演一等獎(jiǎng)” 、運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲“ 2011白下區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)男女團(tuán)體冠軍”、 代表白下區(qū)參加南京市第二十九屆“展望杯”田徑比賽獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī);2012年5月我校門球隊(duì)榮獲南京市第七屆青少年門球賽第六名。校航模隊(duì)在2012年全國(guó)航空模型公開賽上，一舉榮獲了紙飛機(jī)飛行距離賽小學(xué)組團(tuán)體賽第二名、留空時(shí)間賽團(tuán)體第二名的成績(jī)。打響了2012年科技周活動(dòng)的第一炮。在2012年“體彩杯”南京市迎青奧創(chuàng)意紙飛機(jī)比賽中，包攬了直線距離男子組、女子組和留空計(jì)時(shí)男子組、女子組全部項(xiàng)目的團(tuán)體第一;5個(gè)男生全部獲得直線距離一等獎(jiǎng);2012年我校還組織了近40多名學(xué)生參加了區(qū)三模“揚(yáng)帆號(hào)”電動(dòng)船模、“F1空氣動(dòng)力漿賽車競(jìng)速賽”、“未來(lái)之星遙控車競(jìng)速賽”比賽，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，學(xué)生個(gè)人有39人次獲一、二、三等獎(jiǎng)。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，改變著人們的生活方式，也改變著教與學(xué)的方式。近年來(lái)，南京市教育局提出了“新三基教育，我校把“基于小班的教育和“基于網(wǎng)的教育”結(jié)合起來(lái)，小班的“e學(xué)習(xí)”由此起航。學(xué)校成立了E學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，建構(gòu)了網(wǎng)絡(luò)E學(xué)平臺(tái)。通過(guò)不同的功能組合，構(gòu)建學(xué)生自主E學(xué)平臺(tái)、微博互動(dòng)平臺(tái)、在線檢測(cè)平臺(tái)三位一體的學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)性化教學(xué)的目的。同時(shí)，研發(fā)專題學(xué)科網(wǎng)站，使課內(nèi)外學(xué)習(xí)有效融合;研發(fā)自主學(xué)習(xí)學(xué)件，讓課堂教學(xué)導(dǎo)放結(jié)合。利用互補(bǔ)互利的公益網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與交流，在線檢測(cè)及評(píng)價(jià)。我們還請(qǐng)老師和學(xué)生建立自己的博客，并以“微博真人小故事”的形式來(lái)充實(shí)自己的博客，讓同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)評(píng)論。許多老師和學(xué)生都積極動(dòng)手制作了“微博真人小故事”并有多幅優(yōu)秀作品被選登在“南京市七彩語(yǔ)文”雜志上，促進(jìn)了學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)。如今，學(xué)校科技、體育、民族藝術(shù)教育特色已深入校園文化每個(gè)層面，春風(fēng)化雨浸潤(rùn)每顆童心。學(xué)生們放松大腦、放飛心情、放眼未來(lái)，與經(jīng)典同行，做現(xiàn)代少年。今日馬小的一草一木、一墻一壁無(wú)不滲透著濃厚的育人氛圍、悠悠的藝術(shù)氣息。
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南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)(鼓樓一中心)
公立市重點(diǎn)
創(chuàng)建于1933年，原名南京市五臺(tái)山小學(xué)，位于上海路42號(hào)，校園面積12000平方米，是南京市開辦較早的小學(xué)之一。上世紀(jì)五十年代，以鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)為天然外景地拍攝的少兒電影---《寶葫蘆的秘密》，使鼓樓第一中心小學(xué)一夜間成為全國(guó)千百萬(wàn)兒童魂?duì)繅?mèng)繞的神秘校園，在全國(guó)聞名遐邇。鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)作為南京市最早的重點(diǎn)小學(xué)之一、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)以其特殊的背景、特有的地位，已成為江蘇教育發(fā)展的排頭兵?！ W(xué)校先后被認(rèn)定為：江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京市示范學(xué)校。學(xué)校先后被評(píng)為：全國(guó)紅旗大隊(duì)、江蘇省紅旗大隊(duì)、全國(guó)隊(duì)報(bào)金獎(jiǎng)學(xué)校、江蘇省體育傳統(tǒng)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家"奧林匹克"教育示范學(xué)校、南京市德育、體育、藝術(shù)教育、衛(wèi)生、足球、教師培訓(xùn)先進(jìn)集體，南京市標(biāo)兵紅旗大隊(duì)、南京市示范圖書館、南京市綠化達(dá)標(biāo)單位。成為江蘇省社會(huì)科學(xué)教育基地、中國(guó)科學(xué)院心理研究所小學(xué)現(xiàn)代教育研究基地。 美麗的校園展新姿，建筑的格局換新貌。體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、綜合樓等場(chǎng)館條件一流，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，設(shè)備齊全。圖書館、自然室、衛(wèi)生室等均達(dá)到省市優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。校園綠化，美化，是全市最早的綠化達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位。學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，各項(xiàng)工作流暢到位。少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，形式多樣，成果喜人?！ ⌒ｉL(zhǎng)有思想，教師敢創(chuàng)造。師資力量雄厚，省市區(qū)三級(jí)骨干教師約占70%以上，其中學(xué)科帶頭人和省市骨干教師約占30%。小學(xué)高級(jí)教師占60%。我們的學(xué)生健康活潑，多才多藝，參加省市區(qū)各項(xiàng)比賽成績(jī)斐然?！ ?用愛心教育學(xué)生，以誠(chéng)信服務(wù)家長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)"是我們的承諾。向著"更高、更快、更強(qiáng)、更美"的目標(biāo)，把學(xué)校辦成高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有鮮明特色的江蘇省一流實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！ 榱?繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，爭(zhēng)取更大光榮"，我們多方挖掘歷史資料，編撰了學(xué)校簡(jiǎn)史，不忘先驅(qū)，激勵(lì)后人。寫史本應(yīng)"厚古薄今"，因受占有資料所限，無(wú)奈只能"厚今薄古"，留給后人再提煉吧!
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南京市礪志實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立普通
南京市礪志實(shí)驗(yàn)（安懷新村）小學(xué)始建于1986年，毗鄰環(huán)境優(yōu)美的紅山森林動(dòng)物園，是一所文化氛圍濃郁，充滿現(xiàn)代氣息的小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，700余名學(xué)生，50位教師，學(xué)校擁有多功能教室、科學(xué)室、自然實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、舞蹈房、計(jì)算機(jī)教師、美術(shù)教室、勞技室等多間專用教室，完全符合現(xiàn)代化教學(xué)的需要。近年來(lái)，學(xué)校先后被授予“南京市示范小學(xué)”、“南京市德育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省科學(xué)認(rèn)讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“國(guó)家級(jí)小學(xué)生心理監(jiān)護(hù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“南京市小學(xué)生心理研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“南京市紅旗大隊(duì)”、“南京曉莊學(xué)院實(shí)習(xí)基地”。團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為學(xué)校的發(fā)展提供了保障。本校已有獲得國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)和教師20多人次，南京市優(yōu)秀青年教師1名，市、區(qū)學(xué)科帶頭人3名，市、區(qū)骨干教師多人。 學(xué)校注重全面貫徹教育方針，重視素質(zhì)教育。以課題研究為載體，大力發(fā)展民間體育活動(dòng)，創(chuàng)造性地將武術(shù)引入教科研領(lǐng)域，確立了“小學(xué)生練武礪志教育的研究”市級(jí)教科研課題，取得多項(xiàng)成果，一批師生在全國(guó)的武術(shù)比賽中獲一二三等獎(jiǎng)。學(xué)校高舉“人本管理”的旗幟，實(shí)踐“教育就是服務(wù)”的承諾，以教育科研為抓手（目前，承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)市級(jí)課題各一個(gè)）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，啟迪智慧，放飛個(gè)性，健全人格，全力打造人才培養(yǎng)基地。學(xué)校2003年參加教育部重點(diǎn)課題“科學(xué)教育—開發(fā)兒童少年潛能”的實(shí)驗(yàn)研究，取得了一定研究成果，教師與學(xué)生的整體素質(zhì)都得到了較好的發(fā)展。多年來(lái)，學(xué)校一貫重視英語(yǔ)教學(xué)，2000年起學(xué)校就從起始年開始英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)成為學(xué)校的辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量連年攀高，杰出學(xué)生層出不窮。“今天我以礪小為榮，明天礪小以我為榮”，已成為礪小全體師生的行動(dòng)指南。選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)，成為全校職工的座右銘，辦學(xué)特色學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)五個(gè)一流：創(chuàng)一流教育、辦一流學(xué)校、爭(zhēng)一流質(zhì)量、培養(yǎng)一流師資、造就一流學(xué)生，已成為學(xué)校奮斗目標(biāo)。如今，意氣風(fēng)發(fā)的礪小人正以追求卓越，爭(zhēng)取一流的創(chuàng)新精神，同心同德，勵(lì)精圖治。2005年年底，本校已經(jīng)成功創(chuàng)建成為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
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南京市建寧小學(xué)
公立普通
在美麗迷人的玄武湖湖畔，在歷史悠久的中央門和燕路上，有一所精致獨(dú)特的小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校——南京市建寧小學(xué)。學(xué)校以優(yōu)美宜人的育人環(huán)境、敬業(yè)一流的教師隊(duì)伍、齊全現(xiàn)代的辦學(xué)條件，為學(xué)生的和諧發(fā)展提供了有利的條件。曾先后榮獲“南京市紅旗大隊(duì)”、“南京市青年文明號(hào)”、“南京市心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、 “南京市優(yōu)秀少年軍校”、“南京市德育先進(jìn)學(xué)校”、“南京市文明安全校園”、“南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”等榮譽(yù)稱號(hào)。建寧小學(xué)一直沿著“精致化、小規(guī)模、優(yōu)質(zhì)校”的軌跡探索著、發(fā)展著，著力打造小班化背景下“善小教育”的特色品牌。“善小”，既是傳統(tǒng)道德的“善小”，更是現(xiàn)代“智慧”、“綜合”的“善小”。它從德育的層面，已迅速地向著“智育、體育、美育、勞動(dòng)與信息技術(shù)教育”各個(gè)層面生成、發(fā)展。善小的行為細(xì)節(jié)（力），善小的教學(xué)細(xì)節(jié)（力），善小的精細(xì)化管理與評(píng)價(jià)，善小的環(huán)境文化、活動(dòng)文化、課程文化、精神文化、制度文化等已逐步構(gòu)建。“善小”已經(jīng)成為建寧小學(xué)的一種文化。學(xué)校呈現(xiàn)出鮮明的“善小”環(huán)境文化特色，發(fā)揮其“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人功能。同時(shí)，“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”、“善小班隊(duì)會(huì)”、“善小故事會(huì)”、“善小演講賽”、“善小讀書節(jié)”、“善小航模節(jié)”等活動(dòng)文化也充分發(fā)揮著春風(fēng)化雨的育人作用，陶冶著師生們的“善小”情懷。學(xué)校在實(shí)踐與思考中，走出了富有特色的“扎實(shí)推進(jìn)小班化教育實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建高質(zhì)量的‘善小’教育品牌”之路。學(xué)校“十一五”省教育科學(xué)規(guī)劃課題《小班背景下“善小教育”的校本研究》，就是憑借小班化教育的巨大優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮科研的引領(lǐng)作用。學(xué)校從學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，歸納出《建寧小學(xué)“善小”行為40條》，突出了“善小”的“價(jià)值導(dǎo)向”與“外顯行動(dòng)”緊密結(jié)合，引導(dǎo)小學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)、交往中的細(xì)小的行為著手，培養(yǎng)良好的“細(xì)節(jié)”與“細(xì)節(jié)力”，樂(lè)于做每一件小事，學(xué)會(huì)做每一件小事，善于做好每一件小事。學(xué)校在校本課程上深度研發(fā)，開設(shè)了“英語(yǔ)口語(yǔ)小班化互動(dòng)教學(xué)課程”、“手風(fēng)琴特色普及班”、“航?？萍继厣?rdquo;、“善小一刻鐘”，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程體系。“善小教育”聚焦在“美麗的細(xì)節(jié)”教學(xué)研究上，先后舉辦了四屆“美麗的細(xì)節(jié)”小班化教育教學(xué)研討活動(dòng)，分別為小班“善小教育”的特色構(gòu)建，小班“善小教育”校本課程的開發(fā)與實(shí)施，小班課堂中的“善小教育”，小班小組學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)研究。
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南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)
公立市重點(diǎn)
南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校是建鄴區(qū)義務(wù)教育階段第一所九年一貫制公辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校，地處河西新城奧南板塊，2013年9月開辦。學(xué)校由原雙閘中學(xué)、沙洲初級(jí)中學(xué)和雙閘中心小學(xué)整合而成，設(shè)計(jì)規(guī)模為小學(xué)4軌、初中8軌，現(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1600人?，F(xiàn)有教師150多人，骨干教師比例位居全區(qū)前列，區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)教壇新秀等以上的骨干教師占30%，中高級(jí)職稱的教師比例為73.21%，中青年教師占66%。 近年來(lái)，教師撰寫的數(shù)百篇教育教學(xué)論文分別獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)發(fā)表或獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)?！锻鈦?lái)務(wù)工人員子女融合教育的策略研究》被教育部立項(xiàng)為重點(diǎn)課題，《基于九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校的夢(mèng)想課程建設(shè)研究》被教育部立項(xiàng)為全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度單位資助規(guī)劃課題《區(qū)域提升學(xué)校課程品質(zhì)的研究》的子課題，《基于課堂觀察的教師課堂教學(xué)行為的診斷與改進(jìn)的校本研究》被江蘇省教育科學(xué)研究院立項(xiàng)為省級(jí)課題。小學(xué)“雨花石”鼓樂(lè)團(tuán)曾兩次赴港演出，其中81名同學(xué)作為南京市2014年青奧會(huì)小使者。學(xué)校曾被評(píng)為“江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中”、“江蘇省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體”“江蘇省教師專業(yè)發(fā)展研究基地”、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省中小學(xué)創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體”、“南京市青奧示范學(xué)校（現(xiàn)代化示范學(xué)校）”、“南京市素質(zhì)教育示范初中”、“南京市師德先進(jìn)群體”、“南京市德育先進(jìn)學(xué)校”、“南京市學(xué)校優(yōu)秀教科室”、“南京市平安校園”、“南京市模范職工之家”?！ W(xué)校將傳承原來(lái)三所學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以“無(wú)痕的融合，有品的教育”為核心理念。以“無(wú)痕、有品、致信”為辦學(xué)追求，“無(wú)痕”即融合無(wú)痕，教育無(wú)痕，關(guān)愛無(wú)痕;“有品”即師生有品性、教育有品質(zhì)和學(xué)校有品位;“致信”即致力于自信、誠(chéng)信和信念的教育。在課程改革、傳承創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)等方面做出探索，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，努力辦成學(xué)生眷念、教師發(fā)展、同行認(rèn)可、獨(dú)具特色、人文現(xiàn)代的老百姓家門口的好學(xué)校。
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