武漢市光谷第二高級中學簡介

    武漢市光谷第二高級中學學校概況    武漢市光谷第二高級中學是一所全日制高級中學，座落在高新科技園區(qū)的中心，武漢光谷鼓勵改革創(chuàng)新冒險的精神，浸潤著具有五十年文化底蘊的光谷二中，使光谷二中的教育增添了無限生機和活力。燃燒激情，做研究型教師成為光谷二中人的精神狀態(tài)；打造文化生態(tài)園，構建學習型書香園，同學們每天在這里演繹著希望與夢想；實施人才戰(zhàn)略，打造教育品牌，為學生升學搭建宏大的舞臺。構建教師知識聯盟，打造高素質教師    一流教育依賴一流教師，一流教師是鑄造高考質量輝煌的保證。為了建設一支師德高尚、結構合理、理論扎實、造詣深厚、業(yè)務精湛的教師隊伍，學校采取引進省市學科帶頭人的方式，引進優(yōu)秀教師人10人，引領教科研，提高了課堂教學效益。為了提高教師的整體的素質，學校實施了名師工程和青藍工程，培養(yǎng)骨干教師12人，其中地理教師鄧兆權、語文教師徐斌被東湖開發(fā)區(qū)評為首屆十大名師；物理教師陳克斌、語文教師陳學富被武漢市教育局評為優(yōu)秀青年教師。名師引領，構建教師知識聯盟，加強備課組建設，讓集體分享個人智慧，讓個人共享集體成果，從而提高教師的整體水平。2008年，我校語文備課組長陳學富在全市高中備課組長評選活動中，評為武漢市“十佳備課組長”。構建教研網絡，鑄造高考質量輝煌   我校創(chuàng)造性地開展教學管理活動，采取學生周反饋、月座談、期評教的方式落實教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為，提高課堂教學效率。實施“兩季”“三層”的教研網絡管理。圍繞構建高效課堂，與武昌區(qū)教研室牽手，實施高位嫁接，高考信息渠道暢通，訓練方法更具實效，高考質量一年一級臺階。2009年我校過一本線33人，過二本線101人，遙遙領先于許多市級示范學校。構建了新型質量觀，搭建了多渠道升學平臺，組建了體育訓練隊、籃球隊，與湖北美院聯合開辦了美術班，提高了美術生專業(yè)過線人數，2009年有14名學生過湖北美術學院、廣州美院等學校專業(yè)線。推行精細化管理，構建和諧校園   學校堅持“德育為首、育人為本、全面發(fā)展”的德育工作原則，不斷增強德育的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程的德育管理模式，使我校德育工作特色明顯、亮點凸現。  1、注重常規(guī)管理。對學生進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束，自我管理能力，充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生自主組織活動，管理評價，使良好的行為習慣內化為自覺行動。加強行政值班、班主任值班、學生值班的管理，使常規(guī)工作達到精細化。   2、實施《學生操行考核條例》，全面具體規(guī)范學生行為，明確獎懲標準，變學校管理為學生自我管理、相互管理和學校管理相結合。   3、啟動心理健康教育，開辟心理咨詢室，定期組織心理講座，注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的心理品質。   4、推行全員導師制，全天侯、全方位、全過程管理學生，讓學生在教師的指導下學習、生活。培植校園文化生態(tài)，打造學習型書香園    積極引導師生參與“讀書——思考——寫文章”活動，形成良好的學習氛圍，打造學習型書香園。創(chuàng)辦《星光報》和《晨曦》文學雜志，用文化提升內涵；成立文學社團，開辟校園廣播站，充分展示學生特長，培養(yǎng)學生能力，用文化熏陶育人；定期組織召開運動會，舉辦文藝晚會，經常性地開展球賽、拔河、演講、征文、校園歌手大賽，舉辦“晨曦“讀書節(jié)活動，豐富學生的業(yè)余生活，用高雅的活動引領學生，達到輔助管理的目的。    光谷教育與光谷一同成長，光谷二中人將在光谷鼓勵創(chuàng)新精神引領下，創(chuàng)新教育方法，創(chuàng)新管理模式，創(chuàng)新高考成績，用飽滿的熱情辦人民滿意的教育

武漢市光谷第二高級中學在哪里

準確位置：武漢市東湖開發(fā)區(qū)流芳街新街8號

公交車站：附近500米內沒有公交站

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