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深圳市南山區(qū)振興小學(xué)
公立普通
我校有得天獨厚的自然環(huán)境，美麗的校園與秀麗的筆架山融為一體，充滿生機、充滿活力、充滿靈氣。這里人際和諧、學(xué)習(xí)快樂，像筆架山茁壯成長的小樹，又像一朵含苞欲放的花蕾，清新、艷麗。學(xué)校堅持“以人的發(fā)展為本，對學(xué)生終身負責(zé)”的辦學(xué)理念，逐步形成了“以美育人，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，走“以美育人、以美輔德、以美益智、以美健體、以美促美”之路，努力把學(xué)校建成草木蔥蘢的花園，孩子學(xué)習(xí)的樂園，教師熱愛的家園，家長放心的校園?！ W(xué)校有一個團結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，實施一套教師培養(yǎng)五級方案（見習(xí)教師——成長教師——成熟教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人），在這個方案的指導(dǎo)下，學(xué)校一批批青年教師脫穎而出，在各級賽課活動中獲區(qū)、市、省、全國一等獎的教師層出不窮。劉曉偉老師、全遠姬老師已成為福田區(qū)名師講師團成員?！ ∪熒斡浶Ｓ?xùn)“真、善、美”。在科學(xué)上求真、教學(xué)中求真；在人際關(guān)系上求善、人文科學(xué)上講善；在文學(xué)上求美、藝術(shù)上唯美、行為上尚美。我們?nèi)A新小學(xué)的每一分子，將共同汲取筆架山汩汩的靈氣，共同譜寫華新小學(xué)更加清新、美麗、光輝的篇章！
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深圳市南山區(qū)福華小學(xué)
公立普通
福華小學(xué)，廣東省一級學(xué)校。創(chuàng)建于1993年9月，位于深圳市福華路與皇崗路交界的福華新村內(nèi)，占地面積14219.3平方米，校園綠樹成蔭，紅花爭艷，書畫增輝，一派生機。學(xué)校設(shè)備完善，擁有200米的環(huán)形塑膠跑道和100米的塑膠直跑道;室內(nèi)體育室、足球場、籃球場、排球場;500多平方米的生物園;多功能階梯教室、電腦室、軟件制作室、演播室等29個教學(xué)功能室?，F(xiàn)有27個教學(xué)班，1167名學(xué)生，在職在編教職工64人。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，在市區(qū)黨委、政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工本著“堂堂正正做人，認認真真做事”的福華人精神，團結(jié)開拓，與時俱進。學(xué)校提出“把福華小學(xué)建設(shè)成現(xiàn)代化、有特色的社區(qū)名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，貫徹“誠實做人，認真做事，自主發(fā)展，弘揚個性”的育人理念和“不用揚鞭自奮蹄”的管理理念，實施了學(xué)校形象設(shè)計工程、德育三三工程、教學(xué)創(chuàng)新工程、家校合作工程、教師自培工程和學(xué)生個性發(fā)展工程六項工程，精心構(gòu)建了具有福華特色的星星系列。學(xué)校在物化環(huán)境，制度及精神建設(shè)，課程及活動文化中滲透了人文精神，凸顯了“人文校園”新亮點。在辦學(xué)實踐中，詩書教育也形成了獨特的個性。星光燦爛，碩果飄香。學(xué)校先后獲得福田區(qū)文明單位、福田區(qū)精神文明先進單位、深圳市先進婦女組織、深圳市紅十字會先進單位、深圳市衛(wèi)生工作先進單位、深圳市德育工作先進單位、深圳市讀書用報先進集體、廣東省推廣普通話先進單位、全國語文自學(xué)輔導(dǎo)課題先進集體等光榮稱號，并獲得深圳市2001年辦學(xué)效益獎。近三年，集體獲獎共32項，師生個人獲得國家級、省、市及區(qū)級獎419人次。
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深圳市南山區(qū)陽光小學(xué)
公立區(qū)重點
陽光小學(xué)創(chuàng)辦于2002年9月，是隸屬于深圳市南山區(qū)教育局的六年制公辦小學(xué)。校園環(huán)境優(yōu)美，是深圳市“園林式花園式”單位、南山區(qū)課改實驗學(xué)校、中央教科所課題實驗基地、南山區(qū)一級學(xué)校、南山區(qū)安全文明標(biāo)兵學(xué)校、圍棋特色學(xué)校、廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，每班配額45名學(xué)生，教室硬件設(shè)施齊全，配備有背投電視、教學(xué)電腦、實物展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。為滿足素質(zhì)教育的需求，學(xué)校還配有電腦室、美術(shù)室、科學(xué)實驗室、舞蹈室、音樂室、階梯教室、籃球場、羽毛球場、網(wǎng)球場、足球場等功能室。師資方面擁有一支方向堅定、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、樂于奉獻、勇于開拓的高學(xué)歷、高素質(zhì)、高能力的科研型、復(fù)合型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。65位教師中，有特級教師2人，中學(xué)高級教師3人， 小學(xué)高級教師42人，國家級骨干教師2名，省級學(xué)科帶頭人8人，地市級以上學(xué)科帶頭人5人，省、市教學(xué)能手5人。碩士率為12%，本科率88%，學(xué)歷達標(biāo)率100%。學(xué)校提出“為了每個學(xué)生的終身幸福，為了民族的振興”的辦學(xué)理念，明確了“為未來培養(yǎng)品德高尚、身體強健、善于學(xué) 習(xí)創(chuàng)新的人”的培養(yǎng)目標(biāo)和“辦特色精品名校”的辦學(xué)目標(biāo)，以“求真、向善、尚美、”為校訓(xùn)，形成“做人、強身、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，求真務(wù)實 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新、愛生奉獻的教風(fēng)和“樂學(xué)、會學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校重視校園文化建設(shè)，落實好了“做人、強身、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、以及“樂學(xué)、會學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校開創(chuàng)性地提出了貫穿于整個小學(xué)階段的“陽光工程”：對學(xué)生，以“塑造陽光少年”為目標(biāo)；對教師，積極倡導(dǎo)做一名“陽光教師”。學(xué)校通過實施陽光組合教師成長計劃，啟動“塑造陽光少年”育人工程，制定““陽光班級”、 “陽光教師”、 “陽光少年”、評選條件，等系列評比活動，令師生們在陽光小學(xué)成長有環(huán)境，施展有舞臺；師生關(guān)系陽光友愛，校園文化和諧明媚，體現(xiàn)了無處不在的團隊精神。建校近八年來，學(xué)校成功舉辦了“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“英語節(jié)”、“體育節(jié)”，同時通過“陽光論壇”、“教學(xué)互動”、“協(xié)作分享”、“校際交流”、“家?；?rdquo;、“社區(qū)實踐”等活動培養(yǎng)了師生的陽光性格。我校先后榮獲南山區(qū)安全先進單位，計劃生育工作先進單位，少先隊被評為“南山區(qū)十佳少先大隊”，學(xué)校大隊部隊部室被評為“廣東省達標(biāo)隊部室”，我校連續(xù)五年被評為南山區(qū)廣播體操優(yōu)秀學(xué)校，區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測名列前茅，學(xué)校主持研究的《“學(xué)會合作友善 塑造陽光少年”研究》課題榮獲廣東省教育“十五”科研課題成果二等獎。如今的陽光小學(xué)，教學(xué)年會、德育年會大放異彩，校際交流，三?；佑绊懮钸h，“三個一”教師基本功大賽已顯威力， 必將成為一所管理科學(xué)、特色鮮明的現(xiàn)代化精品學(xué)校。
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深圳市南山區(qū)卓雅小學(xué)
公立區(qū)重點
深圳市卓雅小學(xué)位于廣東省首批教育強區(qū)、國家基礎(chǔ)教育改革首批實驗區(qū)---深圳市南山區(qū)，是深圳市政府安居工程的配套學(xué)校，占地面積12237平方米，綠化面積4895平方米。 2001年9月開辦四個教學(xué)班，學(xué)生僅148人。2003年9月增加至680名學(xué)生，2010年已達29個教學(xué)班，在籍學(xué)生1289人，教職工84人。學(xué)校校名寄寓了師生的教育理想：追求卓越、崇尚高雅。沒有輝煌的歷史，也沒有耀眼的背景，卓雅小學(xué)卻以銳意改革、注重創(chuàng)新、勇于探索、大膽實踐，倡導(dǎo)"卓越、厚德、睿智、雅行"的教育精神脫穎而出；憑著人文立校、科學(xué)興校的辦學(xué)特色享譽社區(qū)，成為深圳教育改革的一顆新星。開辦僅九年，學(xué)校獲得了令人羨慕的成績："一體兩翼三美"，生態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化的"卓雅教育"模式在高起點構(gòu)建，"以經(jīng)典文化塑精神、用科學(xué)創(chuàng)新鑄靈魂"卓雅教育特色品牌在優(yōu)效益中完善。學(xué)校先后榮獲南山區(qū)"中華傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校"、"南山區(qū)科技特色學(xué)校"、南山區(qū)教育先進單位以及"深圳市綠色學(xué)校"榮譽稱號；成為中華孔子學(xué)會"兒童國學(xué)教育實驗基地"、廣東省青少年科協(xié)"青少年科技創(chuàng)新力培養(yǎng)基地"、"中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會實驗基地學(xué)校"。學(xué)校科普教育論文先后獲中國科協(xié)2004、2005年年會一等獎，科技創(chuàng)新教育活動在中央電視臺擂臺賽獲得冠軍；2005年，憑著突出的辦學(xué)績效，榮獲了深圳市人民政府"辦學(xué)效益獎"。2005年12月，卓雅小學(xué)還成功通過了"深圳一級學(xué)校"督導(dǎo)評估，2008年通過了"廣東省綠色學(xué)校"、"廣東省教育現(xiàn)代化示范學(xué)校"評估。今天。卓雅小學(xué)正在努力探索，朝著深圳優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校目標(biāo)邁進。"辦人民滿意教育"是卓雅人不懈地追求。正是基于這種追求，他們不畏艱辛、勵精圖治，一年一個臺階地走向進步；正是基于這種追求，他們堅持以兒童發(fā)展為本，在高的起點定位，用新的思想導(dǎo)航，形成了人文＋科學(xué)的辦學(xué)特色；正是基于這種追求，他們優(yōu)化環(huán)境、完善設(shè)施，不懼困難、有為爭位，用誠摯之心贏得了家長的大力支持，贏得了社區(qū)良好的口碑。九年的發(fā)展，在卓雅小學(xué)的成長歷程中，還只是一個開局。過去的成績，在卓雅師生的眼里，已經(jīng)成為了新的起點，站在更高的起點上，他們?nèi)猿种院愕厍笏鳎?nbsp;
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深圳市南山區(qū)月亮灣小學(xué)
公立普通
月亮灣小學(xué)創(chuàng)辦于2001年，是一所公辦全日制小學(xué)，隸屬于南山區(qū)教育局。學(xué)校座落于小南山腳下，位于南山區(qū)興海路月亮灣花園旁，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧宜人、占地面積13243㎡，其中建筑面積7492．5㎡。學(xué)校設(shè)計辦學(xué)規(guī)模為小學(xué)六年制教學(xué)，共24個教學(xué)班，1200個學(xué)生。學(xué)校有教學(xué)用樓一棟四層，分為集中辦公區(qū)和集中教學(xué)區(qū)，內(nèi)設(shè)多功能綜合電教室、網(wǎng)絡(luò)管理中心、少先隊隊部室、多媒體視聽教室、電腦教室、美術(shù)室、音樂室、藝術(shù)綜合室、舞蹈室、科學(xué)實驗室；學(xué)校同時配套教工宿舍樓、室內(nèi)體育館及配200米塑膠跑道的操場。學(xué)校同時將教學(xué)樓后面的狹長地帶建設(shè)成了知識大觀園，內(nèi)設(shè)各項生物標(biāo)本模型、中國地形圖、地球結(jié)構(gòu)模型等，是學(xué)生進行課外知識教學(xué)的理想場所。每個班級均配置54寸大背投、實物投影及多媒體電腦。學(xué)校現(xiàn)有15個教學(xué)班，共有學(xué)生636名，教職工46人。專任教師39人，學(xué)歷達標(biāo)率為100％，具有本科以上學(xué)歷的共有29人，在讀本科有7人，教師的平均年齡只有32．8歲。這是一所以年輕人為主力的年輕的學(xué)校。校長：李偉忠 1988年開始在南山區(qū)任校長至今，曾被評為"區(qū)優(yōu)秀校長"，多次被評為區(qū)"先進黨務(wù)工作者"。多年來努力探索教育教學(xué)管理工作，是全國教育整體改革委員會會員，西部教育顧問。在珠光小學(xué)任校長時，曾在深圳市教育教學(xué)工作經(jīng)驗交流會上作題為《向管理要質(zhì)量要效益》的專題發(fā)言。2005年參加廣東省中小學(xué)校長辦學(xué)思想論文評選，榮獲二等獎；2006年在香港參加"兩岸七地教育研討會"，作《家校合作對素質(zhì)教育的影響》的專題發(fā)言。主持"少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系"課題研究，有多篇論文在各種刊物發(fā)表。篤信"沒有愛就沒有教育"，踐行"博愛、健康、快樂"的育人信條，努力把學(xué)校辦成教師與學(xué)生的精神家園。
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深圳市南山區(qū)學(xué)府小學(xué)
公立普通
深圳市南山區(qū)學(xué)府小學(xué)地處南山商業(yè)文化中心區(qū)，北鄰深圳大學(xué)，東靠深圳灣畔，于2001年8月建校，是一所政府全日制公辦學(xué)校。 學(xué)校占地23000平方米，建筑面積16000平方米，有兩個學(xué)區(qū)（海文部和海珠部），現(xiàn)有46個班，2050名學(xué)生，教職工160人?！ W(xué)校以可持續(xù)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展大計，以求真務(wù)實的作風(fēng)、開拓創(chuàng)新的精神、國際化的視野謀劃未來發(fā)展，始終堅持“人人有發(fā)展、個個能成才”的辦學(xué)理念；堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，提出了培養(yǎng)“有教養(yǎng)、會學(xué)習(xí)、身體好、敢競爭、能合作的全面發(fā)展的人”的育人目標(biāo)；熔鑄和樹立了“友愛、和諧、樂觀、進步”的校風(fēng)、“愛生如子、教學(xué)相長”的教風(fēng)和“勤學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)；實施管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，把學(xué)校打造成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的花園、學(xué)園、樂園，處處有德的內(nèi)涵、智的啟迪、美的熏陶。 學(xué)校先后被評為全國科技小實驗示范學(xué)校、全國少年兒童科學(xué)體驗活動示范學(xué)校、深圳市園林式、花園式學(xué)校、深圳市巾幗文明示范崗、廣東省綠色學(xué)校，“爭先世紀(jì)”教育部華南區(qū)足球重點學(xué)校、南山區(qū)雙語教學(xué)實驗學(xué)校、南山區(qū)安全工作先進單位、南山區(qū)傳統(tǒng)體育項目（網(wǎng)球）基地學(xué)校等。幾年來，全國、省、市、區(qū)許多媒體對學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績給予了充分宣傳報道，學(xué)校辦學(xué)效益日漸顯著?！ W(xué)校奉行“科研強師興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，高度重視教育教學(xué)科研工作，先后參與了教育部“十五”重點課題《全腦型體育教育模式推廣研究》和《全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》及《促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的實驗研究——一種創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式》、《教育與發(fā)展一一創(chuàng)新人才的心理學(xué)整合研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)評價改革》等省、市級重點課題的研究，并自主研發(fā)了《興趣、習(xí)慣、方法》校級攻堅課題，培養(yǎng)了一大批教研人才、教學(xué)能手。 目前學(xué)校正在按照簡稱為“一二三四”（即一切圍繞師生發(fā)展這個中心；堅持素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量這兩條主線；突出德育工作、課程改革、信息化建設(shè)三個重點；實施人文立校、管理強校、科研興校、開放辦校四項策略）的辦學(xué)思路，為創(chuàng)辦規(guī)模適當(dāng)、設(shè)施先進、管理水平較高、師資隊伍優(yōu)良、教育特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化精品學(xué)校而努力。
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