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天津市和平區(qū)新中心小學(xué)
公立普通
學(xué)校始建于宣統(tǒng)二年（1910年），當(dāng)時由李鶴鳴在法租界紫竹林借用校舍三大間成立初級小學(xué)，命名為培德小學(xué)，招生6個班，學(xué)生100余人。民國二年（1913年），學(xué)校擴(kuò)招高年級，8月間由直隸教育司批準(zhǔn)立案，諭令照章改稱為私立紫竹林高等學(xué)校。后由法國人杜保祿捐給學(xué)校土地十畝零四厘（6693平方米），又另募來建校資金，于民國三年（1914年）5月小學(xué)樓房落成，改稱天津市私立老西開初高等小學(xué)。民國六年（1917年）繼續(xù)創(chuàng)辦中學(xué)。民國九年（1920年）呈直隸教育廳，轉(zhuǎn)呈教育部批準(zhǔn)立案。 學(xué)校自建校至民國二十四年（1935年）均由李鶴鳴任中小學(xué)校長，學(xué)制為初小四年，高小兩年，初中三年。民國二十七年（1938年），由法國天主教會接管，簽約10年。中華人民共和國建國后，1951年中學(xué)部并到法漢中學(xué)，小學(xué)部并到西開小學(xué)。1952年由國家接管，改為天津市五區(qū)第七小學(xué)。1956年改為西寧道第二小學(xué)。1958年與西寧道第一小學(xué)合并，定名為西寧道小學(xué)。1959年更名為南營門小學(xué)總校。1961年更名為南營門街小學(xué)六分校。1962年復(fù)名為西寧道小學(xué)。2003年4月與天津市和平區(qū)中心小學(xué)合并定名為和平區(qū)中心小學(xué)。
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北京市私立匯才中學(xué)
私立普通
匯才中學(xué)成立于1993年，為一所私立完全制中學(xué)，擁有一個校園，位于東城區(qū)永外大街。匯才聘有特級、高級教師160名，學(xué)校的教育、教學(xué)管理由資深的教育專家承擔(dān)。匯才吸引了來自北京和全國其他省、市的初、高中1400余名學(xué)生就讀。師資力量 匯才以其獨特的魅力凝聚了一批來自京城內(nèi)外的名師，其中有正、副教授10人，博士、碩士26 人，市區(qū)教研員36人，市區(qū)學(xué)科帶頭人13人，特級教師2人，高級教師158人。特、高級教師占任課教師近90%。匯才的這批中、老年教師是教學(xué)領(lǐng)域的頂尖高手，幾十年的教學(xué)研究使他們在各自的學(xué)科中各懷“絕技”。 匯才同時擁有一批年富力強、勇于開拓的青年教師，他們主要承擔(dān)音樂、美術(shù)、計算機(jī)等科目的教學(xué)工作，全力拓展學(xué)生的發(fā)展空間。教學(xué)實績 匯才獨創(chuàng)的教育模式確保為學(xué)生提供個性化教育。匯才針對每個孩子的具體情況設(shè)計有針對性的教學(xué)思路和方法，精耕細(xì)作、揚長避短。專職班主任制度和小班授課是匯才“個性化”教學(xué)模式的基礎(chǔ)。匯才教育教學(xué)的一系列個性化創(chuàng)新舉措加上專職班主任工作的高效實施，保證了每個孩子茁壯成長，成績穩(wěn)步升?！ R才中學(xué)自創(chuàng)辦以來，得到了社會各界和政府各有關(guān)部門的大力支持。全國人大教科文衛(wèi)委員會委員陶西平同志，原北京教育局局長、現(xiàn)北京教育學(xué)會副會長侯維城同志以及眾多有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，在匯才中學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展過程中都給予學(xué)校極大的幫助和充分的肯定。《北京市教育年鑒》年年將匯才中學(xué)同其他重點中學(xué)一起收錄其中。北京市政府教育督導(dǎo)室和西城區(qū)政府教育督導(dǎo)室一致認(rèn)為，匯才中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)質(zhì)量過硬，是一所讓家長和社會放心的高質(zhì)量學(xué)校。 2002年匯才中學(xué)被中國科協(xié)教育專家委員會指定為全國第一所教育專家指導(dǎo)校，2004年匯才中學(xué)辦學(xué)成果得到北京市教委充分肯定，被教委譽為北京市先進(jìn)民辦學(xué)校。2005年匯才中學(xué)在全國值得信賴的教育品牌評鑒活動中榮獲品牌教育最佳成就獎，并被評為影響中國北方的十大中小學(xué)品牌。
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天津市南英小學(xué)
公立普通
天津市南開區(qū)南英小學(xué)，是依托于南開小學(xué)的民辦公助學(xué)校。配有廣播系統(tǒng)、閉錄電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)系統(tǒng)、現(xiàn)代化教學(xué)平臺等現(xiàn)代化的教育、教學(xué)設(shè)備，是一所教學(xué)設(shè)施完備、教育特色鮮明的區(qū)級規(guī)范化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。選定"國學(xué)"為校本課程，開展以誦讀古詩詞、讀經(jīng)為主線的傳承傳統(tǒng)文化的系列活動。 在校任課教師96人，其中小中高2人，小學(xué)高級教師74人。教師中98%為大學(xué)本科或?qū)？飘厴I(yè)
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北京市新光中學(xué)
公立普通
北京市新光中學(xué)是由總參謀部政治部主辦、西城區(qū)教育委員會協(xié)辦的一所公辦普通高級中等學(xué)校。該校依托西城區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，注重開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。
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師大二附中 北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)
公立區(qū)重點
北京師大二附中始建于1953年，是一所校園優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)、師資優(yōu)秀、校風(fēng)好學(xué)風(fēng)正、教學(xué)質(zhì)量高、在社會上享有很高聲譽、在國際上有一定影響力的市重點中學(xué)，是北京市首批重點建設(shè)的普通高中示范校之一。目前學(xué)校已形成一校三址的發(fā)展格局，即高中部、初中部、國際部。 學(xué)校在管理上的特色是“人文管理”，具體表現(xiàn)是“學(xué)校管理要‘目中有人’，重視觀念的定向和指導(dǎo)作用，發(fā)揮情感的親和力與凝聚力，營造博愛思想的高品味文化氛圍”，核心是“人本”與“和諧”。 學(xué)校堅持“尊重學(xué)生自主，倡導(dǎo)人文教育，重視環(huán)境熏陶，強調(diào)道德實踐”的教育主張，形成“人文素質(zhì)教育”和“自主性發(fā)展”的育人特色。 學(xué)校實施“欣賞型德育”，倡導(dǎo)德育的人文性，自主性，強調(diào)通過立美創(chuàng)造實現(xiàn)德育過程德美交融，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中完成道德自主構(gòu)建；學(xué)校倡導(dǎo)“有效教學(xué)”的理念，保持優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，滿足不同層次學(xué)生的情感需求、認(rèn)知需求和升學(xué)需求。 學(xué)校開展一系列重要的國際交流活動，不斷開闊師生的國際視野，引導(dǎo)師生關(guān)注人類發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，不斷提升跨文化意識，提高對中外文化異同的探究意識和鑒別能力。 我校自上世紀(jì)九十年代以來，一直秉承“三兼優(yōu)一發(fā)展”的育人目標(biāo)，既繼承了優(yōu)良的傳統(tǒng)，又與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在教育、教學(xué)、科研、管理等方面進(jìn)行了科學(xué)、有效、深入的探索和實踐，取得了驕人的成績，使這所傳統(tǒng)名校煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。 教育特色 人文教育、自主發(fā)展教育理念 構(gòu)建學(xué)生的健全人格 打好學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)教育主張 尊重學(xué)生自主 倡導(dǎo)人文教育 重視環(huán)境熏陶 強調(diào)道德實踐培養(yǎng)目標(biāo) 三兼優(yōu)一發(fā)展 ：優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，經(jīng)過三年的高中培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)成為人格發(fā)展和身心發(fā)展兼優(yōu)，知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼優(yōu)，人文素養(yǎng)和科學(xué)（自然）素養(yǎng)兼優(yōu)，個性得到健康發(fā)展的高中優(yōu)秀畢業(yè)生。發(fā)展特色 發(fā)展以人文教育為基礎(chǔ) 育人以學(xué)生發(fā)展為根本 管理以人為精神為主導(dǎo)。
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