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    幼兒結(jié)構(gòu)化面試：幼兒園個別孩子老偷別的同學(xué)的東西，你怎么辦?
    
                                
    http://www.nongnao.cn 2024-09-24 14:53 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
    
                
                
    
                    
                
    
                
                                
     幼兒園個別孩子老偷別的同學(xué)的東西，你怎么辦?
    

    【參考解析】
    

    幼兒園個別幼兒總偷東西，我不會急于批評指責(zé)幼兒，而是先找到原因，以溫和的態(tài)度來解決這個問題，幫助幼兒杜絕錯誤的行為方式。
    

    第一，缺乏物品所有權(quán)概念。幼兒年齡低，尚未具備界限感，分不清物品歸屬權(quán)，不知道什么是“我的”和“別人的”東西，因此出現(xiàn)偷別人東西現(xiàn)象，針對這種情況，我會悉心引導(dǎo)，通過繪本和活動等幼兒能夠理解的方式，幫助幼兒理解，區(qū)分自己和他人的東西，讓幼兒了解別人的東西不能拿。
    

    第二，缺乏規(guī)則意識。由于年齡和發(fā)展的限制，幼兒還未建立良好的規(guī)則意識，不能認識到偷東西是一種不良行為和不守規(guī)則的做法，因此我會在一日生活以及教育活動中有意的培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和觀念。
    

    第三，家庭教育方式。教養(yǎng)方式對于幼兒行為養(yǎng)成會造成一定的影響，如專制型和溺愛型的教養(yǎng)方式，可能會造成幼兒以自我為中心、膽大妄為、自私自利等不良習(xí)慣，幼兒在家缺乏約束，在幼兒園也會出現(xiàn)想要什么就據(jù)為己有的情況。因此，我會及時與家長進行溝通，幫助家長樹立科學(xué)的育兒觀念，和家長共同教育兒童，明確這樣的行為是錯誤的。
                    
    關(guān)注公眾號
                    
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