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    事業(yè)單位D類聯(lián)考綜應(yīng)?？伎键c(diǎn)五十三：談話法
    

                                
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    考點(diǎn)五十三：談話法
    

    (1)談話法的基本要求：
    

    ①談話前，教師要對談話的內(nèi)容做充分準(zhǔn)備，并擬定談話提綱;
    

    ②要善問，提出的問題要有啟發(fā)性，形式要多樣化。問題要明確、具體、難易適度，符合學(xué)生已有的知識(shí)程度和經(jīng)驗(yàn);
    

    ③要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，教師的提問要面向全體，給學(xué)生思考的余地;
    

    ④談話結(jié)束后，應(yīng)結(jié)合學(xué)生回答問題的情況進(jìn)行小結(jié)，給出問題的正確答案，指出談話過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。
    

    (2)談話法的優(yōu)點(diǎn)：
    

    ①能夠照顧到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，有利于發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力;
    

    ②使教師通過談話直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，及時(shí)檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果，從而提出一些補(bǔ)救措施來彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷，開拓學(xué)生的思路，使學(xué)生保持注意和興趣。
    

    (3)談話法的缺點(diǎn)：
    

    ①教師居高臨下，不自覺把學(xué)生當(dāng)“對手”，對其問題要求苛刻，而不注意肯定其優(yōu)點(diǎn)，往往壓抑甚至傷害了學(xué)生的積極性;
    

    ②雖然在教學(xué)改革中，教師能夠采用談話法活躍課堂氣氛，但許多老師幾乎按照課前預(yù)定方案一問一答，而且只有老師的提問，沒有學(xué)生的質(zhì)疑與議論，本應(yīng)是雙向或多向的師生互動(dòng)與對話卻成了單向的問答。
                    
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