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    兒童能夠數(shù)出6個(gè)人、6個(gè)蘋果、6棵樹，但并不能真正理解“6”的意義
    
                                
    http://www.nongnao.cn 2024-09-23 09:26 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
    
                
                
    
                    
                
    
                
                                
    兒童能夠數(shù)出6個(gè)人、6個(gè)蘋果、6棵樹，但并不能真正理解“6”的意義，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不斷積累后，兒童知道6可以代表任何6個(gè)物體。這說明兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有(  )的特點(diǎn)。
    

    A.從具體到抽象
    

    B.從外部動(dòng)作到內(nèi)化動(dòng)作
    

    C.從個(gè)別到一般
    

    D.從不自覺到自覺
    

    【答案】A  【解析】兒童先認(rèn)識的“6個(gè)人、6個(gè)蘋果、6棵樹”都是具體的形象，后認(rèn)識的“6”是抽象的數(shù)字概念，說明兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)是從具體到抽象。故本題選A。
                    
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