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    事業(yè)單位D類聯(lián)考綜應(yīng)常考考點十三：桑代克的學習規(guī)律及其教育意義
    

                                
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     考點十三：桑代克的學習規(guī)律及其教育意義
    

    1.學習規(guī)律
    

    (1)效果律。學習者對某一特定的刺激做出反應(yīng)后能獲得滿意的結(jié)果，那么反應(yīng)與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會增強;若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會削弱。
    

    (2)練習律。任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習運用，其聯(lián)結(jié)的力量就逐漸增大;而如果不運用，則聯(lián)結(jié)的力量會逐漸減弱。
    

    (3)準備律。當形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)時，事前有一種準備狀態(tài)，這種準備狀態(tài)實現(xiàn)則感到滿意，否則煩惱;反之，當這一聯(lián)結(jié)不準備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱。
    

    2.嘗試—錯誤說的教育意義
    

    (1)在學習過程中，教師應(yīng)該允許學生犯錯誤，并鼓勵學生多嘗試，從錯誤中學習，這樣獲得的知識才會更牢固。(學習的進程)
    

    (2)在實際教育過程中，教師應(yīng)努力使學生的學習能得到自我滿足的積極結(jié)果，防止一無所獲得到消極的后果。(效果律)
    

    (3)在學習過程中，應(yīng)加強合理的練習，并注意學習結(jié)束后不時地進行練習。(練習律)
    

    (4)任何學習都應(yīng)該在學生有準備的狀態(tài)下進行，不能經(jīng)常搞“突然襲擊”。(準備律)
                    
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