教師資格證小學教育教學知識與能力易錯題19
http://www.nongnao.cn 2024-08-13 17:38 中國教師資格網 [您的教師考試網]
? ? 簡答題
89.簡述元認知策略的種類。
90.簡述教材編寫的基本原則。
91.簡述《小學教師專業(yè)標準(試行)》中“終身學習”的基本理念。
【答案解析】
89.【參考答案】
元認知策略大致可分為以下三種：
(1)計劃策略：指根據認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務所涉及的各種活動、預計結果、選擇策略，設想解決問題的方法，并預估其有效性等。
(2)監(jiān)控策略：指在認知過程中，根據認知目標及時評價、反饋自己認知活動的結果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度、水平;根據有效性標準，評價各種認知行動、策略的效果。
(3)調節(jié)策略：指根據對認知活動結果的檢查，如發(fā)現問題，則采取相應的補救措施，根據對認知策略的效果的檢查，及時修正、調整認知策略。
90.【參考答案】
教材編寫的基本原則有：
(1)按照不同學科的特點，在內容上體現科學性與思想性;
(2)強調內容的基礎性;
(3)在保證科學性的前提下，必須注意到基本教材對大多數學生和大多數學校的適用性;
(4)在教材的編排上，要做到知識的內在邏輯與教學法要求的統(tǒng)一;
(5)教科書的編排形式要有利于學生的學習;
(6)兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。
91.【參考答案】
《小學教師專業(yè)標準(試行)》中“終身學習”的基本理念：
(1)學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發(fā)展的經驗和做法;
(2)優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng);
(3)具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。
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責任編輯：欣欣
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