教師資格證中小幼綜合素質(zhì)易錯題19

http://www.nongnao.cn 2024-08-12 16:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

材料分析題

85.材料：

某教師在文章中曾經(jīng)寫到在一次作文評講課上，讓一個男生上講臺朗讀，結果這位略有口吃的學生遭到了哄笑。

“臺下的同學們緊緊注視著他，課堂里死寂一片。沉默中，我突然從后悔自責中省悟，我不是也有過臨場時的恐懼和冷場時手足無措的尷尬嗎?然而是自信戰(zhàn)勝了一切。有時候一次小小的成功能夠激活一個人的巨大的自信，可一次難忘的失敗也往往可以摧毀一個人僅有的一點自信。眼前這個男孩難道會陷入后一種情形嗎?不，絕不能。我終于微笑著開口了，‘既然他不太習慣在眾目睽睽之下說話，那索性我們大家都趴在桌上，不看，只用耳朵聽吧!’我?guī)ь^走到教室最后，背對講臺站定，同學們也紛紛趴下頭來。終于，我的背后傳來了羞怯的聲音。那的確是一篇好文章，寫的是他和父親間的故事。因為動情的緣故，我聽到他的聲音漸漸響了起來，停頓也不多了，有的地方甚至可以說是聲情并茂了，我知道他已漸漸進入了狀態(tài)，涌上心頭的陣陣竊喜使我禁不住悄悄回頭看看他。我竟然發(fā)現(xiàn)臺下早已經(jīng)有不少學生抬起頭，默默地、贊許地注視著他。朗讀結束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我知道，這掌聲不僅僅是給予這篇作文的。”

問題：

結合材料，請從學生觀的角度評析這位教師的做法。

86.材料：

9歲的田田是一個很聰明的孩子，特別是語言表達方面比較突出，思維清晰，反應敏捷。平時喜歡做手工和小種植。在學校里有時與同學有小糾紛，他總說是別人的錯而不反思自己的問題，在學習上不愿意花精力投入。家長對孩子的管理是粗放和隨意的，管得緊一點時，孩子表現(xiàn)就好一些，學習方面也不至于問題太多;疏于管理時，就會出現(xiàn)作業(yè)完不成，且出錯還很多的情況。

周一下午，王老師檢查周末作業(yè)，發(fā)現(xiàn)田田的作業(yè)又未完成，特別是很簡單的題都沒做完，且出錯很多;作文寥寥草草，篇幅也不夠。這樣的情形已經(jīng)出現(xiàn)好幾次了。王老師非常生氣。課堂上王老師很激動地當著全班同學的面嚴厲地批評了田田，指責他太懶，作業(yè)多次做不完，太不像話!要求他下課不許玩，必須把作業(yè)補完!

晚上，王老師收到田田家長發(fā)來的短信，說孩子今天放學回家情形低落，因老師在全班同學面前指責他懶，完不成作業(yè)，他很難過。孩子晚上不吃飯，情緒反應很強烈，甚至說不想活了。還表達了作為家長的擔心和懇求。王老師看完短信，回復家長：自己的孩子要好好管教，不要光指望老師。

問題：

請從學生觀角度，評析材料中老師的教學行為。

【答案解析】

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責任編輯：欣欣