教師招聘試講稿：小學音樂《勞動最光榮》

http://ningxia.hteacher.net 2024-07-25 14:53 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我說課的題目是《勞動最光榮》，此次說課我將本著義務(wù)教育音樂基本理念要求，從說教材、說學情、說教學目標、說教學過程等幾個方面進行闡述。

一、教材

首先，我簡單說一說我對于教材的理解。《勞動最光榮》是人教版二年級上冊第三單元的一首欣賞課。這首歌是動畫片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲為五聲宮調(diào)式，四二拍，帶變化的兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲情緒歡樂活潑。速度中速稍快，歌曲展現(xiàn)了小動物們通過勞動獲得幸福生活的畫面，同時也告誡小朋友們摒棄貪玩、不學習等壞習慣，歌曲內(nèi)容積極向上，能夠引導學生向正面積極的方向去學習、去勞動。

二、學情

作為一名教師不僅要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

小學二年級的學生，以形象思維為主并且具有好奇、好動、模仿力強的身心特點;在音樂課程的學習過程中，雖然經(jīng)過一年的音樂知識積累，但是對于音樂的理解尚不夠充分。所以，在教學的過程中，我會根據(jù)學生的身心特點和學習經(jīng)驗來進行教學，讓學生在玩中學、學中樂。

三、教學目標

新課標指出，教學目標應(yīng)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個整體，因此我設(shè)計的三維目標如下：

情感態(tài)度價值觀：通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會歌曲描繪的勞動場景，逐漸產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。

過程與方法：通過對歌曲的整體聆聽、哼唱，感受歌曲歡快、活潑的情緒;通過創(chuàng)編動作，表演歌曲《勞動最光榮》，逐漸提高歌曲分析能力。

知識與技能：從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲，了解歌曲表達的熱愛勞動的內(nèi)容;能跟著錄音哼唱歌曲。

四、教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲。

難點是了解歌曲表達的熱愛勞動的內(nèi)容。

五、教法、學法

為了更好地突出重點、突破難點，本堂課我采用的教學方法主要有：聆聽法、哼唱法、多媒體教學法。

六、教學過程

接下來，我將著重介紹我對教學過程的設(shè)計。

本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導入——初步感知——探究學習——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將使用多媒體播放動畫片《小貓釣魚》片段，提示學生聆聽動畫片里的歌曲。順勢引入課題《勞動最光榮》。

這樣設(shè)計，既激發(fā)了學生的學習興趣，又將課堂思路引入到本節(jié)授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然、生動地過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學生的自身特點展開教學。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學們完整地播放一遍歌曲《勞動最光榮》，并提問歌曲的情緒和速度是怎樣的?在學生自由回答后，我會進行總結(jié)，歌曲的情緒是歡快、活潑的速度是中速稍快的。隨后復(fù)聽歌曲并繼續(xù)提出問題：歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?在學生自由回答后，我會進行總結(jié)，歌曲描繪了一幅小動物們在積極勞動的美好畫面。

通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。

第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)

探究學習這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出感受與欣賞是音樂學習的重要領(lǐng)域，是整個音樂學習活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的途徑。

首先，聆聽歌曲，提出問題歌曲中唱到了哪些小動物?在學生自由回答后，我會進行總結(jié)，歌曲中唱到了雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶。

其次，再聽歌曲，提出問題應(yīng)該向哪幾種動物學習，為什么?在學生自由回答后，我會進行總結(jié)，應(yīng)該向喜鵲和蜜蜂學習，因為喜鵲造新房，蜜蜂采蜜糖，很勤勞。

再次，我會引導學生有感情地朗讀歌詞，并提出問題歌詞表達了怎樣的情感?在學生自由回答后，我會進行總結(jié)，歌詞表達了幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。

最后，我來播放歌曲《勞動最光榮》的歌曲錄音，引導學生隨錄音輕聲哼唱歌曲。

通過這樣的設(shè)計，學生可以清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快地學會欣賞歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂變得生動有趣。我會請同學們以5人為一小組，8分鐘的時間，請同學們邊聽音樂邊模仿小動物的動作，感受音樂歡快、活潑的情緒。在學生練習的時候，我會提醒學生注意動作和歌曲旋律的搭配。隨后我還會請同學們進行自由地展示，最后我會做出鼓勵性的評價。

這樣做既能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)