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    學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，這種行為塑造方式是
    

                                
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    學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，這種行為塑造方式是( )。
    

    A.正強(qiáng)化
    

    B.負(fù)強(qiáng)化
    

    C.懲罰
    

    D.忽視
    

    【答案】C 【解析】A選項(xiàng)正性強(qiáng)化指呈現(xiàn)一個(gè)愉快刺激，增加行為反應(yīng)發(fā)生的概率。B選項(xiàng)負(fù)性強(qiáng)化指撤銷一個(gè)厭惡的刺激，增加行為反應(yīng)發(fā)生的概率。C選項(xiàng)懲罰是呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激或伴隨喜愛刺激的消失，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程。D選項(xiàng)忽視是不管不顧，不理不睬。題干中老師嚴(yán)厲的批評(píng)導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為減少，屬于懲罰，故本題選C。
                    
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