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第二模塊語文課程與教學論第四章語文案例分析中學（六）答案解析

http://anhui.hteacher.net 2024-02-15 13:01 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(六)【參考答案】

1.【參考答案】

(1)豐富學習內(nèi)容，擴大學習范圍，拓展閱讀視野，建構閱讀整本書的經(jīng)驗?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》規(guī)定了 18 個任務群，其中“學習任務群 1 整本書閱讀與研討”貫穿必修、選擇性必修和選修三個階段。根據(jù)資料分析，《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀教學能夠幫助學生形成適合自己的讀書方法，提升學生的閱讀鑒賞能力，是“整本書閱讀與研討”學習任務群的具體實施，該課程以課內(nèi)外結合的方式滿足了學習任務群的設計要求，使學生學習的空間增大，閱讀視野得以拓展，同時也有助于提高學生閱讀學術著作的經(jīng)驗，提高綜合運用多種閱讀方法來把握文本的能力。

(2)改變學習方式，提高語文實踐機會?！多l(xiāng)土中國》整本書閱讀教學活動時間安排靈活，方式多樣，改變了傳統(tǒng)課堂授課的方式，而且每一個課時都有明確的任務，各個任務之間又有一定的聯(lián)系，是以任務為導向，以語文實踐為主線，最終指向學生語文學科素養(yǎng)提升的體現(xiàn)，做到了以語文學科素養(yǎng)為綱。

2.【參考答案】

(1)通過專題閱讀的方式開展學習。作為一種教學組織形態(tài)，專題閱讀要求師生圍繞整本書明確選題(可以是全班統(tǒng)一選題，也可以是學生在教師的指導下自由酌情選題)，完成研究任務，并通過論文等形式形成研究成果。

(2)成果結集與展示。教師可以開設交流展示課。用評改、答辯的方式就他們的論文開展交流，之后評比、結集。同時，還可以用手抄報、讀書演講比賽、讀書征文比賽、讀書交流會、讀書報告會或沙龍等多種方式分享成果。

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