福建教師招聘考試教育功能的類型

http://fujian.hteacher.net 2024-02-02 17:26 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育功能是教育活動和系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。根據(jù)不同的標準可以將教育功能分為不同種類。

(一)從作用的對象看，教育功能分為個體功能和社會功能

1.個體功能

(1)概念：教育的個體功能是指教育促進人的全面發(fā)展的功能。教育的個體功能是由教育活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定的。教育的個體功能是在教育活動內(nèi)部發(fā)生的，所以也被稱為教育的本體功能或教育的固有功能。

(2)例子：玉不琢不成器，人不學不知義;體育課促進人的體質(zhì)發(fā)展。

2.社會功能

(1)概念：教育的社會功能是指教育對社會發(fā)展的影響和作用。現(xiàn)代教育的社會功能包括：人口功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社會功能是教育的本體功能在社會結(jié)構(gòu)中的衍生，是教育的派生功能，也稱教育的工具功能。

(2)例子：教育促進國家經(jīng)濟發(fā)展;教育促進國家民主進步，人民素質(zhì)提升。

(二)從作用的方向看，教育功能可分為正向功能和負向功能

1.正向功能(積極功能)

(1)概念：正向功能指教育有助于社會進步和個體發(fā)展的積極影響和作用。教育的育人功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能等往往是指教育的正面的、積極的功能。在實施過程中，要促進教育的正向功能的實現(xiàn)，必須充分遵循社會發(fā)展和人的發(fā)展的客觀規(guī)律。

(2)例子：教育促進國家的偉大復(fù)興;教育促進個人的全面發(fā)展。

2.負向功能(消極功能)

(1)概念：負向功能是指阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。教育的負向功能是由于教育與政治、經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)，教育者的價值觀念與思維方式不正確、教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等因素，使教育在不同程度上對社會和人的發(fā)展起阻礙作用。

(2)例子：應(yīng)試教育造成學生“高分低能”;片面追求升學率造“學歷泛濫”。

(三)從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為顯性功能和隱形功能

1.顯性功能

(1)概念：教育的顯性功能是指教育活動依照教育目的，在實際運行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。顯性功能的主要標志是計劃性。

(2)例子：教育促進人的全面和諧發(fā)展;教育促進社會進步。

2.隱性功能

(1)概念：教育的隱性功能是指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。

(2)例子：在校期間學校對學生的監(jiān)管;英語老師計劃每天聽音頻以提高聽力水平，沒想到口語水平也有相應(yīng)提升。

(四)除了以上單獨進行考查之外，還會兩兩之間結(jié)合例子出題。

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責任編輯：欣欣