http://www.nongnao.cn 2024-01-26 15:43 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
四、活動過程
(一)開始部分
1.教師組織節(jié)奏游戲,引導(dǎo)幼兒提前感受歌曲節(jié)奏,吸引幼兒興趣。
游戲玩法:幼兒在教室中間圍成一個圈,根據(jù)教師拍手的節(jié)奏調(diào)整行走的速度。節(jié)奏越快,走路速度越快。教師拍手,拍出XX XX XX- XX XX XX-的節(jié)奏。
2.教師出示海浪的聲音,創(chuàng)設(shè)“去海邊”的情境。
教師引導(dǎo)語:你們聽這是什么聲音?哇,原來是魔法把我們帶到了海邊。海邊的小朋友他們都在做什么呢?我們一起聽聽看。
(二)基本部分
1.教師完整彈唱歌曲,幼兒傾聽,提出問題。
引導(dǎo)語:小朋友們都在歌曲中聽得到了些什么?在聽這首歌曲的時候心情如何?
2.教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖譜內(nèi)容,識記歌詞。
教師引導(dǎo)語:(1)我們一起去海邊,聽到誰在唱歌?
(2)你拾貝殼,我在做什么?要在沙灘上修個什么出來?
3.教師結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。
4.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。
(1)教師提煉出需要創(chuàng)編的動作:“拾”“挖”“堆”。
(2)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,并加入歌曲表現(xiàn)出來。
5.為幼兒分發(fā)草帽,進(jìn)行“歌表演”。
引導(dǎo)語:海邊的篝火晚會開始了,戴上草帽,我們?nèi)⒓油頃病?/p>
(三)結(jié)束部分
教師點評幼兒的表現(xiàn),鼓勵全體幼兒。
教師引導(dǎo)語:海邊之旅非常順利,看來你們都做了自己想做的事。一會兒我們可以嘗試把這個美麗的畫面畫在紙上,永久的保存下來。
五、活動延伸
延伸至美工區(qū),引導(dǎo)幼兒去美工區(qū)畫出海邊游玩的場景。
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責(zé)任編輯:欣欣
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