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第四章 學(xué)習(xí)心理
14.問題解決的影響因素
(1)問題情境
(2)定勢與功能固著
定勢:重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)
功能固著:人們把某種功能賦予某種物體的傾向
醞釀效應(yīng):當(dāng)一個(gè)人致力于某一問題解決而又百思不得其解,暫停一段時(shí)間忽然明白
(3)原型啟發(fā):從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法
(4)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
(5)情緒和動(dòng)機(jī)
(問公原知情)
15.學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)
(1)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑和解決問題的內(nèi)在動(dòng)機(jī)
(2)問題的難度要適當(dāng)
(3)幫助學(xué)生正確表征問題
(4)幫助學(xué)生養(yǎng)成分析問題和對問題歸類的習(xí)慣
(5)提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量和質(zhì)量,指導(dǎo)學(xué)生善于從記憶中提取信息
(6)訓(xùn)練學(xué)生陳述自己的假設(shè)及其步驟,鼓勵(lì)自我評價(jià)與反思
(7)教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略
(8)提供多種練習(xí)機(jī)會(huì)
(9)訓(xùn)練邏輯思維能力,提高思維水平
(表揚(yáng)東南(大學(xué))司法系(侯)亮平)
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責(zé)任編輯:云云
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