2023年吉林省四平市梨樹縣引進教育類急需緊缺人才40名公告

http://jilin.hteacher.net 2023-11-27 18:16 吉林教師招聘 [您的教師考試網]

四平市梨樹縣教師招聘安排

報名時間：2023年12月4日上午9:00至12月8日中午12:00

筆試時間：見公告

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為加快推進吉林省梨樹縣教育優(yōu)質高效發(fā)展，提升教師隊伍建設水平，現面向東北師范大學、吉林師范大學等吉林省內公辦全日制普通師范類高校引進教育類急需緊缺人才，特此公告如下：

一、引才計劃

本次引才共涉及崗位12個，計劃引進東北師范大學、吉林師范大學等吉林省內公辦全日制普通師范類高校應屆畢業(yè)生40名(本次引才計劃引進的“應屆畢業(yè)生”是指：2024年即將畢業(yè)的在校生)。具體崗位及條件詳見《2023年吉林省梨樹縣引進教育類急需緊缺人才資格條件一覽表》(附件1)。

二、報名條件

(一)基本條件

1.具有中華人民共和國國籍。

2.遵守中華人民共和國憲法、法律、法規(guī)。

3.遵守紀律、品行端正。

4.熱愛教育事業(yè)。

5.具備適應崗位要求的身體條件。

6.吉林省內公辦全日制普通師范類高校2024年即將畢業(yè)的在校生。

7.年齡在18周歲以上，35周歲以下(1988年11月27日—2005年11月27日期間出生)。年齡計算以本人身份證出生日期為準，年齡計算時間節(jié)點為公告發(fā)布之日。

(二)引才條件

1.2024年即將畢業(yè)的在校生應以即將取得的學歷所對應的專業(yè)報考。

2.2024年即將畢業(yè)的在校生須在2024年7月31日前取得與報考崗位相對應的本科及以上學歷、學位證書。本科生須取得吉林省內公辦全日制普通師范類高校的四年制本科學歷及學位;研究生須取得吉林省內公辦全日制普通師范類高校的研究生學歷及學位，研究生的本科階段須取得公辦全日制普通師范類高校的四年制本科學歷及學位。

3.須在2024年8月31日前取得與報考崗位相對應的教師資格證書。

如未能按時取得以上任意一項學歷證書、學位證書或教師資格證書的，取消其引進資格。

(三)有下列情形之一的人員不得報考

1.曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被高校開除過的人員。

2.受到黨紀政務處分影響期限未滿或者正在接受紀律審查的人員，處于刑事處罰期間或者正在接受司法調查尚未作出結論的人員。

3.在公務員招考和事業(yè)單位公開招聘中被考試組織部門認定有嚴重違紀違規(guī)行為并在禁考期限內的人員。

4.被依法列為失信聯(lián)合懲戒對象的人員。

5.現役軍人。

6.2024年畢業(yè)的定向生、委培生。

7.不具備適應教師崗位身體條件要求的人員。

8.按照法律法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他情形的人員。

三、報名及審核

(一)報名方式

通過網絡報名系統(tǒng)報名。報名網址為：

https://www.qgsydw.com/xxywzlzt/bmzt/406

(二)報名時間

2023年12月4日上午9:00至12月8日中午12:00。

(三)報名及資格審查

報名人員按報名系統(tǒng)提示，認真閱讀填報注意事項，準確填報個人報名信息，選擇相應報考單位、報考崗位進行報名。

考生需提交材料如下：

1.2024年即將畢業(yè)的在校生需提交經所在院校審核通過的《2023年吉林省梨樹縣引進教育類急需緊缺人才在校證明》掃描件(附件2)(須加蓋院校公章);

2.本科在校生需提交近30日內在中國高等教育學生信息網(學信網)上打印的《教育部學籍在線驗證報告》掃描件;研究生在校生需提交本科畢業(yè)證書掃描件、學士學位證書掃描件以及30日內在中國高等教育學生信息網(學信網)上打印的本科階段《教育部學籍在線驗證報告》掃描件及《教育部學歷證書電子注冊備案表》掃描件，研究生階段《教育部學籍在線驗證報告》掃描件。

3.本人有效身份證掃描件(正反面在一張紙上);

4.普通話證書掃描件(語文教師要求二級甲等及以上;其他學科教師要求二級乙等及以上);

5.取得教師資格證的，須提供與報考崗位相對應的教師資格證書掃描件;尚未取得教師資格證的，須提供教師職業(yè)能力測試證書掃描件。

6.每名報考人員只能報考一個崗位，報考多個崗位的按報考無效處理。

7.報考人員應如實提交有關信息和證明材料，條件不符或報名材料缺失的,視為報考無效。凡填寫信息不真實、不完整或填寫錯誤的，責任自負;弄虛作假的，一經查實即取消考試資格。

8.請考生務必保持報名時所留聯(lián)系電話的暢通，以便通知有關事宜。

引才單位依據引才條件要求對報名人員進行資格初審，審查合格的考生方可參加筆試。崗位要求的專業(yè)需求等資格條件方面問題，由引才單位資格審查小組負責解釋。