教師招聘每日一練 2023（10月8日）

http://www.nongnao.cn 2023-10-08 00:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨情景變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過程中哪一階段的表現(xiàn)？（）

A.認(rèn)知階段

B.依從階段

C.認(rèn)同階段

D.同化階段

2.“利用七巧板拼出學(xué)過的基本圖形”這一教學(xué)目標(biāo)的行為主體是（）。

A.學(xué)生

B.師生

C.教師

D.小組

3.評價是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。發(fā)展性評價的核心是（）。

A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

B.關(guān)注學(xué)生在群體中的位置

C.關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

D.幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信

4.以下符合《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教師在教育教學(xué)管理中可以實(shí)施教育懲戒的是（）。

A.點(diǎn)名批評

B.辱罵學(xué)生

C.因個人情緒、好惡實(shí)施或者選擇性實(shí)施教育懲戒

D.超過正常限度的罰站

5.在學(xué)校的師生關(guān)系中，最基本的關(guān)系是（）。

A.以年輕一代成長為目標(biāo)的社會關(guān)系

B.以直接促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教育關(guān)系

C.以維護(hù)和發(fā)展教育關(guān)系為目的的心理關(guān)系

D.以傳承文化為目標(biāo)的授受關(guān)系

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查態(tài)度與品德形成的過程。態(tài)度與品德的形成包括三個過程：依從、認(rèn)同、內(nèi)化。其中依從包括從眾和服從兩種。依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化等特點(diǎn)。此時個體對道德規(guī)范行為的必要性尚缺乏充分的認(rèn)識，也缺乏情感體驗(yàn)，行為主要受控于外在壓力（如獎懲），而不是內(nèi)在的需要。題干的描述符合依從階段的特點(diǎn)。故本題選B。
2.【答案】A 【解析】本題考查教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的表述要反映學(xué)生行為的變化，陳述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。從“拼出學(xué)過的基本圖形”活動中可以看出，活動操作的主體是學(xué)生。故本題選A。
3.【答案】C 【解析】本題考查發(fā)展性評價的核心。關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是發(fā)展性評價的核心。故本題選C。
4.【答案】A 【解析】本題考查《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第十二條規(guī)定，教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒過程中，不得有下列行為：以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強(qiáng)制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)；因個人或者少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生；因?qū)W業(yè)成績而教育懲戒學(xué)生；因個人情緒、好惡實(shí)施或者選擇性實(shí)施教育懲戒；指派學(xué)生對其他學(xué)生實(shí)施教育懲戒；其他侵害學(xué)生權(quán)利的。故本題選A。
5.【答案】B 【解析】本題考查師生關(guān)系的分類。師生關(guān)系的分類主要是：社會關(guān)系、教育關(guān)系、心理關(guān)系和倫理關(guān)系，其中，最基本的關(guān)系是教育關(guān)系。故本題選B。

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