教師招聘每日一練 2023（10月2日）

http://www.nongnao.cn 2023-10-02 00:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.根據(jù)自己的人生觀、價(jià)值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實(shí)規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（）。

A.普遍倫理取向階段

B.社會契約取向階段

C.相對功利取向階段

D.尋求認(rèn)可取向階段

2.下列不屬于觀察學(xué)習(xí)的是（）。

A.看到別人闖紅燈，自己也跟著闖紅燈

B.小女孩看過自己的母親化妝后給自己的臉上化妝

C.小王總是白發(fā)蒼蒼，文質(zhì)彬彬的形象

D.班上的很要好的男生都擁有一套顏色和款式都相同的襯衫

3.亮亮害怕上學(xué)，進(jìn)校門就惶恐不安，千方百計(jì)地逃學(xué)曠課，其心理問題屬于（）。

A.學(xué)?？謶职Y

B.過度焦慮反應(yīng)

C.學(xué)習(xí)困難綜合征

D.厭學(xué)癥

4.開展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范（）。

A.作為評選先進(jìn)和優(yōu)秀教師的依據(jù)

B.作為教師工作考核和獎勵的依據(jù)

C.作為約束教師教育教學(xué)行為的工具

D.內(nèi)化為教師的道德品質(zhì)

5.教育目的是衡量和評價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了教育目的的（）作用。

A.導(dǎo)向

B.評價(jià)

C.激勵

D.指導(dǎo)

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論。后習(xí)俗水平包括兩個階段，第一階段是社會契約取向階段，這一階段的個體認(rèn)為，道德法則只是一種社會契約，可以改變，不能以不變的規(guī)則去衡量人。第二階段是普遍倫理取向階段，這一階段的個體已具有抽象的以尊重個人和個人良心為基礎(chǔ)的道德概念，認(rèn)為個人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的。題干中的表述處于普遍倫理取向階段。故本題選A。
2.【答案】C 【解析】本題考查觀察學(xué)習(xí)。觀察學(xué)習(xí)是指人們僅僅通過觀察別人（榜樣）的行為就能學(xué)會某種行為，也稱替代學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)?！靶⊥蹩偸前装l(fā)蒼蒼，文質(zhì)彬彬的形象”沒有涉及到觀察學(xué)習(xí)。故本題選C。
3.【答案】A 【解析】本題考查的學(xué)生常見的心理健康問題。學(xué)?？謶职Y是一種兒童對學(xué)校環(huán)境或到學(xué)校上學(xué)產(chǎn)生恐懼、焦慮情緒和回避行為，而在非學(xué)校環(huán)境或不去學(xué)校上學(xué)時(shí)表現(xiàn)正常的兒童恐懼癥，是兒童恐懼性焦慮障礙的亞型。兒童學(xué)?？謶职Y的臨床表現(xiàn)主要是對到學(xué)校上學(xué)存在持久的恐懼、焦慮情緒和回避行為，以及在學(xué)校環(huán)境中感到痛苦、不適，出現(xiàn)哭鬧、不語或逃出等行為。題干中，“亮亮害怕上學(xué)，進(jìn)校門就惶恐不安，千方百計(jì)地逃學(xué)曠課”的行為正是學(xué)校恐懼癥的表現(xiàn)。故本題選A。
4.【答案】D 【解析】本題考查教師職業(yè)道德教育。開展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為教師的道德品質(zhì)。故本題選D。
5.【答案】B 【解析】本題考查教育目的的功能。教育目的作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)的是評價(jià)功能。故本題選B。

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