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    針對(duì)小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學(xué)課上多次鼓勵(lì)他發(fā)言并加
    
                                
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    針對(duì)小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學(xué)課上多次鼓勵(lì)他發(fā)言并加以表?yè)P(yáng)，使小明逐漸克服了膽怯心理。王老師運(yùn)用的方法是( )。
    

    A.強(qiáng)化法
    

    B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
    

    C.自我控制法
    

    D.系統(tǒng)脫敏法
    

    【答案】A  【解析】本題考查影響學(xué)生行為改變的方法。A選項(xiàng)，強(qiáng)化法是行為療法的一種，主要通過(guò)強(qiáng)化來(lái)培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。題干中王老師利用鼓勵(lì)的方式來(lái)幫助小明增加發(fā)言的次數(shù)，屬于強(qiáng)化法。B選項(xiàng)，代幣獎(jiǎng)勵(lì)法是指用代幣這種象征性強(qiáng)化物(如小紅星、籌碼等)強(qiáng)化適應(yīng)性行為，培養(yǎng)學(xué)生良好行為方式的方法。不符題意，故不選。C選項(xiàng)，自我控制法指當(dāng)事人自己運(yùn)用學(xué)習(xí)原理，進(jìn)行自我分析、自我監(jiān)督、自我強(qiáng)化、自我懲罰，以改善自身行為。不符題意，故不選。D選項(xiàng)，系統(tǒng)脫敏法是指當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對(duì)本來(lái)可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。不符題意，故不選。故本題選A。
                    
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