教師招聘備考資料：教育遵循自然發(fā)展

http://www.nongnao.cn 2023-09-19 11:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

中國：

老子，莊子——回歸自然，天人合一。絕圣棄智論。(反對人為教育，尤其是道德教育)

西方：

亞里士多德——(首次提出)“教育遵循自然”，強(qiáng)調(diào)分階段教學(xué)。

夸美紐斯——明確提出了“教育適應(yīng)自然”的原則，并將其作為貫穿整個教育體系的一條根本性指導(dǎo)原則。他所認(rèn)為的自然性包含三方面：1.人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都應(yīng)受到同樣的教育。2.教育要遵循人的自然發(fā)展的原則。3.要進(jìn)行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育"。

盧梭——教育要回歸自然，尊重兒童天性,教育以兒童為中心。盧梭對自然性的強(qiáng)調(diào)到了使之與現(xiàn)代文明對立的程度。他所理解的自然，是指不為社會和環(huán)境所組曲，不受習(xí)俗和偏見支配的人性，即人與生俱來的自由、平等、純樸和良知。

裴斯泰洛齊——認(rèn)為教育應(yīng)適應(yīng)人的自然本性，發(fā)展人的一切天賦和力量,使每個人的各種內(nèi)在力量和能力得到最大限度的發(fā)展。.他說:“為人在世，可貴者在于發(fā)展。在于發(fā)展每個人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人能盡其才能。能在社會上達(dá)到他應(yīng)有的地位，這就是教育的最終目的。

康德——教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人人都成為自身、成為本來的自我并得到自我完善。

福祿貝爾——他的“自然”有兩層含義。一方面是指大自然;另一方面是指兒童的天性，即生理和心理的特點(diǎn)。在論述教育適應(yīng)自然時(shí)，自然主要指兒童的天性。但是，福祿貝爾并沒有絕對否認(rèn)強(qiáng)制性、干預(yù)性的教育。

考題1.【單選題】主張回歸自然，“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好

的教育，這是我國古代教育中( )的教育思想。

A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家

答案：A。解析：主張回歸自然，“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然，便

是最好的教育，這是我國古代教育中道家的教育思想。

考題2.【單選題】認(rèn)為教育目的在于按照自然的法則全面地、和諧地發(fā)展兒童的一切

天賦力量的教育家是( )。

A.夸美紐斯 B.裴斯泰洛齊 C.盧梭 D.杜威

2.【答案】B。