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    趙敏課堂上不敢主動發(fā)言有疑難問題也沒有勇氣向老師請教
    
                                
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    趙敏課堂上不敢主動發(fā)言，有疑難問題也沒有勇氣向老師請教。為了改變她的這一弱點，老師給她更多的鼓勵和機(jī)會，當(dāng)她主動提問時，就及時給予表揚(yáng)。這種促進(jìn)行為改變的方法屬于(  )。
    

    A.行為強(qiáng)化法
    

    B.精神分析法
    

    C.榜樣示范法
    

    D.系統(tǒng)脫敏法
    

    【答案】A  【解析】本題考查行為改變的方法。行為強(qiáng)化法可以用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。根據(jù)行為主義學(xué)習(xí)原理，一個行為發(fā)生后，如果緊跟著一個強(qiáng)化刺激，這個行為就可能再一次發(fā)生。題干中當(dāng)趙敏主動提問時，老師就及時給予表揚(yáng)，以強(qiáng)化她的主動提問行為，符合行為強(qiáng)化法的含義。故本題選A。
                    
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