2023年安徽教師招聘考試大綱-中學生物學

http://anhui.hteacher.net 2023-02-23 14:07 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

5.生物的多樣性與進化

(1)生物多樣性：生物多樣性的價值，生物多樣性喪失的原因及其保護措施。

(2)生物分類的方法：根據(jù)一定的特征對生物進行分類。

(3)生物的主要類群：細菌和病毒的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系，原生生物的基本特征以及它們與人類

生活的關(guān)系，真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系，植物不同類群的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系，無脊椎動物不同類群(如腔腸動物、扁形動物、線蟲動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系，脊椎動物不同類群(如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

(4)生命的起源與進化：生命起源的過程，人類的起源和進化，生物進化的證據(jù)和主要歷程，現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，生物進化與生物多樣性的形成。

6.生物與環(huán)境

(1)生態(tài)因子：生物與非生物環(huán)境之間的關(guān)系，生物與生物之間的關(guān)系。

(2)種群：種群的概念和特征，種群的數(shù)量變化，影響種群數(shù)量變化的因素。

(3)群落：群落的結(jié)構(gòu)，群落的主要類型，群落的演替。

(4)生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(5)人與環(huán)境：人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，生態(tài)工程。

7.健康地生活

(1)青春期：青春期的身體變化、心理變化及其衛(wèi)生。

(2)傳染?。簜魅静〉母拍?、流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。

(3)健康的生活方式：選擇健康的生活方式，合理用藥，基本急救知識。

8.生物技術(shù)

(1)基因工程：基因工程的原理、基本步驟和應(yīng)用，蛋白質(zhì)工程。

(2)細胞工程：植物細胞工程(包括組織培養(yǎng)和體細胞雜交等技術(shù))，動物細胞工程(包括細胞培養(yǎng)、核移植、細胞融合和干細胞的應(yīng)用等技術(shù))，胚胎工程(包括體外受精、胚胎移植和胚胎分割等技術(shù))。

(3)發(fā)酵工程：傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用，微生物的培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用，發(fā)酵工程及其應(yīng)用。

(4)生物技術(shù)的安全性與倫理問題。

9.生物學實驗

(1)檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)，提取和分離葉綠體色素，PCR 技術(shù)的基本操作和應(yīng)用。

(2)觀察多種多樣的細胞，觀察葉綠體，觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原，觀察根尖細胞的有絲分裂，觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象。

(3)微生物的分離和培養(yǎng)，培養(yǎng)基對微生物的選擇作用。

(4)探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化，探究影響酶活性的因素，探究不同環(huán)境因素對光合作用的影響，探究酵母菌的呼吸方式，探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。

(5)探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化，研究土壤中動物類群豐富度，設(shè)計并制作生態(tài)瓶。

(6)調(diào)查常見的人類遺傳病。

(二)學科課程與教學論及其應(yīng)用

1.中學生物學課程：課程性質(zhì)，課程理念，課程目標，課程內(nèi)容，學業(yè)質(zhì)量，課程實施中的教學建議和評價建議。

2.基本的學習和教學理論：行為主義學習理論，認知主義學習理論，建構(gòu)主義學習理論，概念轉(zhuǎn)變理論，STS 教育。

3.基本教學技能：導入技能，提問技能，講解技能，演示技能，板書和板畫技能，現(xiàn)代教育技術(shù)使用技能，課堂組織技能。

4.生物學教學方法：講授教學法，概念圖教學法，探究式教學法。

5.中學生物學實驗：中學生物學實驗的作用及類型，生物學實驗的教學準備，生物學實驗的組織、實施及結(jié)果分析。

6.生物學教學設(shè)計：教學內(nèi)容分析，學情分析，教學目標、教學策略、教學過程、板書、教學評價等方面的設(shè)計。

7.生物學教育評價：評價學生核心素養(yǎng)發(fā)展水平的原則、方式和方法，課堂教學評價的原則及基本方法，教學反思的意義、內(nèi)容和方法。

8.生物學教育科學研究：生物學教育科學研究的一般步驟，生物學教育科學研究方法。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時間: 150 分鐘，試卷分值 120 分。

3.主要題型：客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇、判斷等題型，主觀試題有簡答、論述、材料分析、教學設(shè)計等題型。

4.內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識部分約占 70%，學科課程與教學論及應(yīng)用部分約占 30%。

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責任編輯：文文