2023年事業(yè)單位D類教師招聘筆試判斷推理——知識點(diǎn)+練習(xí)題21

http://www.nongnao.cn 2023-02-21 16:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】B

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：生酮飲食不僅可以達(dá)到減肥的效果，而且因為燃燒脂肪取代葡萄糖，身體可以得到更持續(xù)，更穩(wěn)定的功能。

論據(jù):生酮飲食通過斷絕碳水化合物的攝入，迫使身體燃燒脂肪來供，能將脂肪轉(zhuǎn)化為同作為身體的養(yǎng)料，相比葡萄糖只能提供幾小時的功能，由燃燒脂肪提供的酮可以提供幾周甚至幾個月穩(wěn)定的不間斷的能量。

第三步，辨析選項。

A項：無關(guān)選項。論點(diǎn)是生酮飲食能否減肥，A項表述的是生酮飲食對營養(yǎng)和內(nèi)分泌產(chǎn)生的不良影響。排除。

B項：削弱選項。堅持生酮飲食而出現(xiàn)代謝異常，腸道菌失常而導(dǎo)致的復(fù)胖，這和論點(diǎn)當(dāng)中說到的減肥效果是相矛盾的，B項可以削弱，當(dāng)選。

C項：加強(qiáng)選項。生酮飲食只要依此原則，生活的健康人都不會胖，這是對論點(diǎn)當(dāng)中生酮飲食可以減肥的加強(qiáng)。加強(qiáng)選項，排除。

D項：無關(guān)選項。生酮飲食初期會有無法集中注意力情緒易煩，易怒的情況，這屬于生酮飲食的一些負(fù)面影響，和生酮飲食能否減肥討論話題不一致，排除。

因此，選擇B選項。

2.【答案】D

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“最能質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：師范院校的擬聘教師應(yīng)該先到中小學(xué)任教一段時間，通過考核后，才可以正式聘任。

論據(jù)：這是因為師范院校的教師如果連中小學(xué)生都教不好，他們又如何能培養(yǎng)好中小學(xué)校的教師呢?

第三步，辨析選項。

A項：無關(guān)選項。選項強(qiáng)調(diào)的是師范院校的擬聘教師是否參與中小學(xué)教師的培養(yǎng)，與題干論點(diǎn)討論的話題不一致。

B項：無關(guān)選項。“優(yōu)秀的中小學(xué)教師”與論點(diǎn)中的“先到中小學(xué)任教一段時間”意思不同，論題不一致，不具有削弱作用。

C項：無關(guān)選項。該項指出中小學(xué)教師的成長，與題干論點(diǎn)討論的話題不一致。

D項：切斷聯(lián)系。對中小學(xué)生的教育要求和對中小學(xué)教師的培養(yǎng)要求是不同的，證明了即使去中小學(xué)任教也是沒用的，有削弱作用。

因此，選擇D選項。

3.【答案】B

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“不能質(zhì)疑”，確定為削弱論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)

論點(diǎn)：吃得咸不咸和高血壓沒有關(guān)系。

論據(jù)：五十年代的人，天天都吃咸菜疙瘩，也沒有現(xiàn)在這么多人得高血壓。

第三步，辨析選項。

A項：增加反向論據(jù)。該項指出過去民眾即使得了高血壓也不知道，否定題干原有論據(jù)，具有削弱作用。

B項：無關(guān)選項。該項說的是多鹽會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，與論點(diǎn)是否容易引起高血壓無關(guān)，不具有削弱作用。

C項：增加反向論據(jù)。該項指出五十年代人不得高血壓的原因是作息規(guī)律和運(yùn)動量大，具有削弱作用。

D項：增加反向論據(jù)。該項指出吃的咸會導(dǎo)致高血壓風(fēng)險增加，具有削弱作用。

因此，選擇B選項。

4.【答案】D

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：發(fā)行只有白天才能使用的低折扣優(yōu)惠券能夠吸引平時沒有意愿到店消費(fèi)的顧客在白天來店鋪消費(fèi)。

論據(jù)：店鋪晚上客人多而忙的不可開交，而白天顧客卻很少。

第三步，辨析選項。

A項：無關(guān)選項。沒有提到“平時沒有意愿到店消費(fèi)的顧客”，論題不一致，排除。

B項：無關(guān)選項。沒有提到“平時沒有意愿到店消費(fèi)的顧客”，論題不一致，排除。

C項：削弱論據(jù)，補(bǔ)充反面論據(jù)，說明無法針對性地發(fā)放到新顧客手中，效果可能不理想，具有削弱作用。

D項：否定前提，說明對于潛在顧客他們不愿意白天來消費(fèi)，具有削弱作用。

第四步，強(qiáng)弱比較。

否定前提強(qiáng)于削弱論據(jù)。

因此，選擇D選項。

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