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    某幼兒園把小學(xué)一年級的語文、數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容，有違
    
                                
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    某幼兒園把小學(xué)一年級的語文、數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容，有違( )。
    

    A.幼兒身心發(fā)展的互補性
    

    B.幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性
    

    C.幼兒身心發(fā)展的個別差異性
    

    D.幼兒身心發(fā)展的順序性
    

    D【解析】本題考查個體身心發(fā)展的規(guī)律。個體發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，它要求教育不可“陵節(jié)而施”。題干中該幼兒園提前進(jìn)行小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的行為，違背了幼兒身心發(fā)展的順序性。故本題選D。
                    
    關(guān)注公眾號
                    
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    責(zé)任編輯：文文
    
                
                
                                
                
    
                    
    
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