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    有家長認(rèn)為拿水果做東西既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間，不愿意做。作為老師，
    
                                
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     你布置作業(yè)，讓小朋友回家和爸爸媽媽一起做水果玩偶，有家長認(rèn)為拿水果做東西既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間，不愿意做。作為老師，你怎么辦?
    

    【答案要點(diǎn)】
    

    1.表明態(tài)度
    

    家長認(rèn)為拿水果做玩偶既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間，說明家長并沒有認(rèn)識到做水果玩偶的意義。對此，我會與家長做好溝通，促進(jìn)家園共育。
    

    2.溝通解決
    

    (1)傾聽家長的想法。了解家長的真實(shí)想法，如是否做過水果玩偶，做水果玩偶最大的顧慮是什么，對幼兒園作業(yè)布置方面有什么建議等。
    

    (2)解釋說明。①說明意義。說明老師布置此項(xiàng)作業(yè)的目的及做水果玩偶的作用，如有利于促進(jìn)孩子的思維發(fā)展，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力等;②解決顧慮。一是制作水果玩偶需要的水果量很少，并且將玩偶拍照留念之后水果可以繼續(xù)食用，不會造成浪費(fèi);二是陪伴孩子成長的過程中，需要父母投入一定的精力和時(shí)間，陪孩子制作水果玩偶本身就是對孩子的一種高質(zhì)量陪伴，是值得的。
    

    (3)家園共育。①加強(qiáng)與家長的溝通，將幼兒園的教育理念傳遞給家長，以獲得家長的理解和配合;②建議家長平時(shí)給予孩子高質(zhì)量的陪伴，在家通過手工制作等多種方式培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。
                    
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